# data[].attributes.body
Acredito que as aprendizagens mais significativas se deram em relação ao uso de ferramentas tecnológicas. Tanto por parte das profissionais da educação, quanto pelos estudantes e suas famílias. A busca por recursos que instigam a curiosidade e desperte o interesse dos mesmos, as tentativas de tornar as aulas mais atrativas e dinâmicas, mesmo sem formação de EAD, por parte da maioria das profissionais, foi e está sendo um grande aprendizado. E o que mais me chama atenção nesse processo é o compartilhamento dessas aprendizagens.

Joice Rocha Maia

# data[].attributes.body
Aprendemos a valorizar a companhia dos colegas, a troca de experiências, o feedback da equipe pedagógica. Além disso, passamos a valorizar o "novo", deixando de acreditar que o "velho" é o mais seguro e eficaz. Aprendemos a nos despir de vaidades e pedir socorro.
Heldeane Felipe

# data[].attributes.body
A Pandemia nos apresentou vários desafios, muitas angústias, mas a vontade de fazer dar certo, nos uniu mesmo com o distanciamento social. Ubuntu! Vamos de mãos dadas!
Ana Paula

# data[].attributes.body
Com a pandemia reaprendeu-se a importância da escola. Voltou-se a valorizar o estar na escola para no contato com as professoras, os professores e os colegas a aprendizagem acontecer. Ao menos cultiva-se está esperança.

Ana Gabriela

# data[].attributes.body
O mundo contemporâneo da pandemia, nos traz muitos desafios, pois apresenta uma diversa e intensidade muito grande de ideias e ações. O mundo é multipolar política e tecnologicamente. As diversas mídias e seu uso são complexas, exigindo um senso crítico maior e mais consciente, capaz de mudar pensamentos e ações. O meu grande aprendizado foi ser mais autônoma e buscar mais condições para me adequar a nova realidade da educação remota. Foi um processo muito intenso, com grande conhecimento dos meios tecnológicos, que se tornaram essenciais, para dar continuidade ao meu trabalho de mediar o processo da aprendizagem. Me percebe, capaz de compreender, criar e desenvolver estratégias e atividades remotas para meus alunos, dando efetividade a relação entre professora e alunos nas aulas online.
Valéria A Oliveira

# data[].attributes.body
As dificuldades impostas pela Pandemia da Covid19 permitiram que os educadores e educadoras buscassem de forma criativa outros recursos, novos saberes para o desenvolvimento de suas aulas. E uma grande rede de solidariedade aproximou as pessoas com conhecimentos diferentes. Fez com que tivéssemos solidariedade uns com os outros, com as crianças, com as famílias. Buscamos aprender mais, trocar mais, e por incrível que pareça, nos aproximarmos mais uns dos outros para que conseguíssemos alcançar objetivos em comum!

# data[].attributes.body
Quantos registros importantes!! Destaca-se especialmente o uso de novas ferramentas pelos(as) professores(as) e estudantes, desenvolvendo competências ligadas à cultura digital. Além destas, há ainda outras competências, como empatia, colaboração, comunicação, resolução de problemas, autoconhecimento, respeito, cidadania, construção colaborativa de soluções, dentre tantas outras.
Aprendemos como realizar intervenções que podem proporcionar aprendizagens muito importantes e significativas e precisaremos continuar aprimorando nossas estratégias para garantir as condições para as aprendizagens e desenvolvimento de todos naquilo que é fundamental.

Para repensar as práticas educativas, podemos nos perguntar: o que pode ser modificado para garantir que as crianças e adolescentes aprendam o que precisa ser aprendido, de modo ativo, com sentido e considerando o ser humano que o mundo precisa atualmente?

Nosso convite na próxima atividade é refletir a partir das variáveis educacionais.

Sigam em frente!

# data[].attributes.body
Mais do que tudo, a pandemia nos ensinou a cuidar. Cuidar do outro e de nós mesmos. A necessidade de isolamento, o distanciamento familiar e social nos ensinou a criar novos hábitos e colocar em prática valores como: paciência, empatia, solidadriedade. Para nos, professores, a pandemia ensinou que somos capazes de mudar e trabalhar de um jeito diferente. Nos fez adaptar  às tecnologias digitais e aprender  a usar, em nossas aulas, diferentes ferramentas digitais. Características empreendedoras  ganharam evidências na nossa  trajetória e aprendemos a usá-las: aceitação e superação de desafios ,  adequação ás mudanças, iniciativa, busca de novos saberes, persistência, busca de parceiros, criação de  rede de contato,  independência e auto confiança. Aprendemos muitas coisas boas. Mas, o pior de tudo, é que, neste contexto de pandemia, estamos aprendendo a lidar com as perdas!
Elizabete Castro

# data[].attributes.body
A reestruturação da forma de dar aula foi uma aprendizagem imensa. Quando planejávamos o retorno em agosto, uma colega de trabalho disse que aquilo não seria aula, que estávamos viajando ao pensar que aquilo daria certo. Os professores, mais uma vez, mostraram que são capazes de adaptar-se e aprenderam a trabalhar com ferramentas que nunca imaginaram antes
Deyse Lopes

# data[].attributes.body
As experiências vivenciadas no isolamento social permitiram que eu me conhecesse melhor. No início, foi muito difícil pois tive que fazer várias adaptações para poder trabalhar home office. Foram noites sem dormir, preparando aulas, assistindo a tutoriais, buscando ferramentas interessantes para que minhas aulas ficassem interessantes. Aprendi muito, mas tenho muito mais a aprender. Na verdade, tivemos que sair do comodismo e “nos jogar no novo, no desconhecido”. Dominar as ferramentas virtuais e aproveitar as oportunidades de aprendizagem são essenciais no momento no qual estamos vivendo.
Gracielle Ramos

# data[].attributes.body
Desde março de 2020, tivemos que lidar com os sentimentos. O trabalho com os estudantes de emoções como perda, tristeza, monotonia, apatia gerou em nós, professores uma angústia que foi dividida com eles. Para lidar com as emoções tivemos que repensar o que significa estar em casa, como nos sentimos perto de nossos familiares. lidar com os sentimentos é uma aprendizagem que está em construção.

Fernanda Altoé

# data[].attributes.body
Durante a pandemia nós educadores tivemos que em curto prazo aprender novas possibilidades de ensinar, usando principalmente da tecnologia. Outra mudança significativa foi a forma de nos relacionar com nossos alunos, famílias e colegas de trabalho. O importante é que, aos poucos, nos damos conta de que o aprendizado pode ocorrer fora dos muros da escola e esta nova aprendizagem acredito que veio para ficar.

Elaine Lopes

# data[].attributes.body
A pandemia iniciada em 2020 com o coronavírus,  trouxe a necessidade do desenvolvimento e apropriação de um novo processo de  ensino/ aprendizagem. Professores e alunos tiveram que desenvolver habilidades  e características que já eram valorizadas porém se tornaram indispensáveis para que todo este processo se tornasse realmente efetivo, a capacidade de se adaptar as adversidades diárias com autonomia. Então as características empreendedoras foram em sua totalidade necessárias a este novo processo.

Idalina Gregório

# data[].attributes.body
Aprendemos muito!! Aprendemos que é possível estar próximo do outro de forma virtual. Aprendemos que as experiências vividas por nossos parceiros de trabalhos são uma maneira muito potente de aprender. Vimos como é necessário compartilhar com o outro a nossa própria experiência de aprendizagem com o intuito de ajudar. Aprendemos a ter um olhar ainda mais cuidadoso em relação aos desafios que cada família tem enfrentado para que as crianças estudem em casa. Agir com mais compaixão diante da dificuldade do outro.
Márcia Vitório

# data[].attributes.headline
Desenvolvimento de Características do Comportamento Empreendedor não voluntário.

# data[].attributes.subject
Desenvolvimento de Características do Comportamento Empreendedor não voluntário.

# data[].attributes.body
A pandemia forçou a todos os educadores desenvolver algumas das características do Comportamento Empreendedor:
BUSCA DE OPORTUNIDADE E INICIATIVA,  que já vinha-se falando na Educação na importância da Tecnologia e com a pandemia, foi a oportunidade certa para a quebra do muro. E com isso, a iniciativa foi necessária para as novas formas de ensinar  e de aprender.
CORRER RISCOS CALCULADOS: todos estamos correndo um risco calculado, pois estamos tentando ao máximo, mas vamos ter a real situação quando os alunos retornarem para a escola.
PERSISTÊNCIA: é preciso muita persistência frente a este cenário que a pandemia  trouxe, pois às vezes a evasão ronda com muito mais força agora.
COMPROMETIMENTO: todos estamos esgotados, mas não deixamos a peteca cair, somos comprometidos com nossa trabalho tentando ao máximo .
BUSCAR INFORMAÇÕES: como foi necessário buscar informações frente ao novo cenário de aprendizagem imposto pela pandemia. Enfim, ao nosso professor as mudanças foram enormes e para os alunos a relação é direta. Alguns com melhores cenários de aprendizagem e outros com o retrocesso , que só realmente saberemos na volta.

Angélica Pena

# data[].attributes.headline
Aprendizagens que ocorreram durante a pandemia

# data[].attributes.subject
Aprendizagens que ocorreram durante a pandemia

# data[].attributes.body
Entre essas aprendizagens, quero destacar:

A necessidade de diminuir as desigualdades sociais. Desde as crianças que dependem da escola para terem uma alimentação diária até a falta de acesso à internet ou a computadores.  A nossa grande aprendizagem foi a de oferecer oportunidades para que todos possam aprender, se desenvolver e acompanhar o ensino remoto, seja por meio de roteiros impressos e entregues aos que necessitavam ou até mesmo a distribuição de vouchers de merenda.

A nossa promoção pessoal. Antes de transformar o nosso modelo “de fazer educação”, tivemos o desafio de transformar a nós mesmos, que foi como reagimos diante das mudanças e dos estímulos positivos ou negativos que apareceram diante da nossa realidade; fomos capazes de crescer e nos ressignificar.

A  necessidade de equipar ainda mais as escolas com infraestrutura e tecnologias e fornecer a professores e alunos as habilidades necessárias para se adaptarem a um ambiente digital. O retorno àquele modelo antigo de ministrar aulas às vezes apenas com “cuspe e giz” não será mais apropriado e concebido pois a tecnologia agora é um elemento presente no nosso dia a dia. Ela deverá ser utilizada sempre para ajudar o nosso aluno a aprender e desenvolver suas habilidades.

As desigualdades educacionais existentes na nossa escola. Com o retorno teremos que conhecer o que foi aprendido, retomar e fortalecer as aprendizagens para que cada aluno possa ter condições de continuar aprendendo e seguindo sua trajetória escolar.

Valorizar a aprendizagem em família. Vamos precisar estreitar mais estes laços e manter os familiares como aliados dos processos de ensino-aprendizagem.

Com estas novas aprendizagens que ocorreram  a partir da pandemia, e a educação caminhando para um novo normal, a escola terá o desafio da “reviravolta”, que é rever seus conceitos e atitudes, se transformar, propor nova forma de ação visando a valorização das diversidades. Buscando principalmente a participação de toda comunidade escolar nesta construção.

Marisa Maria

# data[].attributes.body
As maiores aprendizagens ocorreram no que se refere ao uso dos recursos midiáticos principalmente, por parte do professor. Ainda estamos aprendendo a lidar com as emoções, as perdas e ansiedades  provocadas pela pandemia.
Eliane Pacífico

# data[].attributes.body
A pandemia nos ensinou a cuidar mais de nossa saúde física, mental e espiritual. Nos mostrou que podemos trabalhar em home office e fazer adaptações para que o processo de  ensino e aprendizagem ocorra. A criação de espaços hibridos de conexões, novos modos de expressar sentimentos e conhecimentos, modos de interagir e estabelecer relações e aprender. Nos mostrou também a falta de políticas de apoio aos docentes, discentes e familiares. A educação brasileira sempre em segundo plano para nossos governantes.

Cristina Ribeiro

# data[].attributes.body
Partilhar saberes cada vez mais e em tempo recorde.
Na hora da dúvida ou da dificuldade estender uma mãozinha para a colega e, no sentido contrário, também ter o mesmo apoio.
Utilizar as ferramentas tecnológicas.
Ao planejar aulas, encontrar uma maneira eficaz e rápida de fazer chegar ao aluno o conteúdo a ser assimilado por ele. Gravar vídeo aulas, elaborar provas no Google formulário, utilizar as ferramentas  do Power point, digitalizar textos, atividades diversas,...
Lidar com as emoções: com a falta do olho no olho (essencial para mim), com o sentimento de fazer muito e, ao mesmo tempo, sentir que ainda fez pouco. A falta dos alunos, das conversas e até dos "puxões de orelha". A falta de ver os olhos dos alunos brilhando, ao aprender, ao fazer alguma descoberta.
A lidar com a ausência daqueles que não conseguem se manifestar, se posicionar, no meio virtual.

Kátia Andrade Moura
Diretora Didático-Pedagógica

# data[].attributes.body
A pandemia nos ensinou, em poucos meses, o real valor de habilidades como criatividade, comunicação, colaboração, resolução de problemas complexos e adaptabilidade, apontadas como fundamentais para profissionais do futuro, e que agora se mostram fundamentais para a sociedade do presente. Nós, educadores de todas as áreas estamos experimentando novas possibilidades de ensinar e a adoção de novas tecnologias em um tempo recorde que não imaginávamos. Já conseguimos perceber a explosão de novas soluções que busquem proporcionar jornadas de aprendizagem mais interessantes e integradas com o dia a dia dos nossos alunos. As famílias aos poucos começam a participar de forma mais efetiva na vida escolar dos filhos. A condição do ensino na pandemia deixa uma enorme lacuna em relação a aprendizagem de todos os alunos, o direito a educação com equidade e igualdade. As políticas públicas educacionais devem garantir que todos devem aprender, independente de fatores sociais e econômicos. Nesse contexto fica claro a grande desigualdade social e educacional, principalmente na rede pública, grande parte dos alunos sem equipamentos e conectividade. É urgente esse investimento, que é um direito dos estudantes.

Luziene A. Lage

# data[].attributes.body
A educação passou por uma transformação com as tecnologias, processo impulsionado pela pandemia.
A participação familiar também aconteceu de modo mais efetivo, em relação ao papel das famílias e a atenção as coisas essenciais.
Os professores precisaram modificar o planejamento e encontrar alternativas com as tecnologias e essa avalanche de informações o tempo todo, fez o ensino e o papel do professores mudarem.

Lucivania Duarte

# data[].attributes.headline
A crise santitária pela qual estamos passando atingiu de forma trágica o processo de ensino e aprendizagem. Ficou evidente o fosso que separa as escolas públicas das privadas, principalmente quando falamos do acesso dos alunos às ferramentas e plataformas digitais. Os laços entre as famílias e as escolas, principalmente as públicas, que já não eram tão estreitos quanto o necessário, tornaram-se significativamente mais frágeis. De um lado a escola ofertando o que pode  e de outro lado as famílias tentando alcançar o que a escola oferece, muitas vezes sem   estrutura, seja ela emocional, física e, muitas vezes financeira. Então, pode-se concluir que a relação escola-família foi extremamente afetada pela crise/pandemia.

# data[].attributes.subject
A crise santitária pela qual estamos passando atingiu de forma trágica o processo de ensino e aprendizagem. Ficou evidente o fosso que separa as escolas públicas das privadas, principalmente quando falamos do acesso dos alunos às ferramentas e plataformas digitais. Os laços entre as famílias e as escolas, principalmente as públicas, que já não eram tão estreitos quanto o necessário, tornaram-se significativamente mais frágeis. De um lado a escola ofertando o que pode  e de outro lado as famílias tentando alcançar o que a escola oferece, muitas vezes sem   estrutura, seja ela emocional, física e, muitas vezes financeira. Então, pode-se concluir que a relação escola-família foi extremamente afetada pela crise/pandemia.

# data[].attributes.body
Ocorreram novas aprendizagens no relacionamento entre as pessoas, na valorização do outro, do tempo e na visão do mundo.
Os professores precisaram de usar novas tecnologias nas suas aulas, o espaço de suas casas foi compartilhado com o trabalho.
A família teve que melhorar sua comunicação com a escola além da necessidade diária do acompanhamento das atividades escolares dos filhos.

# data[].attributes.body
Os professores tiveram de  se adaptarem para oferecer aulas pela internet, pelos aplicativos, mensagens por redes sociais.
Escolas e professores tiveram mais em contato com os familiares dos educandos.
Os alunos aprenderam a conviver com as aulas remotas, e terem continuidade da escolarização por meio de recursos tecnológicos a distância.
Apoio das famílias no processo ensino aprendizagem, acompanhando nas tarefas escolares.
Lucivania Duarte

# data[].attributes.body
Os professores principalmente tiveram que encarar a tecnologia a curto prazo, aprendendo a usar as ferramentas digitais.
Precisaram aprender a lidar também com as questões emocionais dos alunos (como ansiedade) e as suas próprias pois passaram a necessitar de muito mais tempo para pesquisar, selecionar e preparar materiais para as aulas.
Rosane Xavier

# data[].attributes.body
Tantas outras ocorreram: grandes aprendizagens dos professores tanto no campo tecnológico, quanto nos novos processos educativos, além de se buscar novas estratégias para as aprendizagens remotas.

Ocorreram aprendizagens nas famílias no que diz respeito ao acompanhamento dos filhos, a participação decisiva dos pais no processo de aprendizagem, além da relação virtual com o professor e a escola.

Ainda assim, há uma dificuldade em oferecer as mesmas condições de aprendizagem a todos os alunos: um exemplo é  a garantia - por meio de verbas públicas - ao direito de aprender com equidade, por exemplo com uso de pacote de dados para os alunos que necessitam de internet.

Sandra Duarte

# data[].attributes.body
Para fazer um novo post, clique no botão com o sinal de  "+" abaixo,  à direita; Ao clicar no botão, aparecerá um box à direita.  Com o cursor dê um titulo ao post ou escreva diretamente sua participação; Caso queira anexar uma foto ou imagem, clique na seta apontando para cima, ao clicar aparecerá um quadro à direita. Clique em "Escolher arquivo" e selecione a imagem no seu computador, clique em "open" e a imagem será carregada automaticamente. Identifique sua postagem com seu nome e papel na equipe.