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학교 생활을 하면서 모둠활동을 할 때나 학급회의를 하면서 친구들과 각자 의견을 더 효율적으로 공유할 수 있는 방법이 없을까 궁금해하던중 퍼실리테이션 양성 교육을 알게 되었고 의견 교환의 다양한 방법에 대해 알고 싶어져서 지원하게 되었습니다.

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남창고등학교  손희재              평소 학급에서 무엇을 결정 할때 마다 늘 토의를 하여 결정을 하였는데 이번 수업을 들어서 효과적으로 학급회의를 하고 싶습니다.

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남창고등학교  손희재              평소 학급에서 무엇을 결정 할때 마다 늘 토의를 하여 결정을 하였는데 이번 수업을 들어서 효과적으로 학급회의를 하고 싶습니다.

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화봉고 김연서퍼실리테이터가 무

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화봉고 김연서
퍼실리테이터가 무엇인지 알아보고 좋은 리더가 되고 싶어서 신청했습니다.

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퍼실리테이션은 나침반이다. 왜냐하면 여러명의 발언자가 자신의 이야기를 자유롭게 이야기할 수 있는 분위기 속에서 더 나은 방향으로 나아갈 수 있도록 도와주기 때문이다.

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학급에서 의견을 받아 함께 무언가를 정해야할 때 적극적으로 의견을 내지 못하는 친구들을 보았을 때 도움을 주고 싶다는 생각이 들었고 어떻게 할 수 있는지 궁금하였다.

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퍼실리테이터의 역할에 대해 정확히 알 수 있어서 좋았다. 특히 퍼실리테이터의 역할 중 중립적인 자세를 취하되 의사결정의 방법의 개선을 돕기 위해선 개입한다는 점이 인상깊었다.

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이번 기회에서 오프닝이 중요하다는 것을 알게되었습니다 그리고 의사결정 과정에 필요한 도구를 알게 되었습니다.

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처음에는 어색하고 적응이 되지 않았지만 조원들도 좋았고 앞으로 더욱 하고 싶다는 생각을 하게 되었습니다. 그래서 실생활에서 쓰고 싶습니

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모든 사람들이 퍼실리테이터가 되는 것이 가장 좋은 회의를 이끌어내는 방법이라고 선생님께서 말씀하셨는데 오늘 이 교육을 들은 것을 친구들과 공유하여서 효과적인 회의를 진행해야겠다고 느꼈고 의사결정 방법에 다수결 뿐만 아니라 더 다양하고 창의적인 방법을 새롭게 알게 되어서 뜻깊었다. 다음에도 관련 활동을 한다면 꼭 참여해보고 싶다.

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나에게 퍼실리테이터는 내비게이션이다. 그 이유는 회의가 나아가야 할 방향성과 구체적인 방안을 알려주어 서 회의가 잘 이루어지고 편안한 분위기를 형성하여 적극적인 참여를 조성하는 사람이기 때문이다.

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화봉고 김연서퍼실리테이션이라는

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화봉고 김연서
퍼실리테이션이라는 것이 무엇인지 알게되었고, 나중에 어떤 퍼실리테이터가 되어야 좋을지, 퍼실리테이션을 어떻게 시작하고 끝마치면 좋을지 등등 많은 것들을 배우고 실습도 해보면서 경험도 쌓았다.

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토의를 통해 여러 사람의 의견을 반영해야하는 상황에서 퍼실레이터의 역할을 수행하며 어떻게 이끌어 갈 수 있을지 배울 수 있었다.

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어떤 상황에서 어떤 사람들과 함께 하는지와 상관없이 항상 주변에는 나와 다른 생각,가치관,의견을 가진 사람들이 널려 있으며, 그 사람들의 의견이 잘못된 것이 아닌 다른 것임을 알고 항상 존중하는 태도를 가져야 겠다. 또한 자신의 의견을 말한 발언자가 불쾌해하지 않고 계속해서 생각을 적극적으로 말할 수 있도록 발언한 것에 대해 명예를 느낄 수 있는 말하기 방식을 이용할 것이다.

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화봉고 김연서퍼실리테이터의 역

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화봉고 김연서
퍼실리테이터의 역할이 생각했던 것보다 정말 중요하다는 것을 느꼈다. 회의를 진행할 때도 퍼실리테이터의 행동, 기분, 말투에 의해 회의가 좌지우지한다는 것을 느꼈다.

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앞으로 실천해야 할 점들은 다른 사람들의 의견또한 무시하지 말고 다 들어주는 것입니다 세상에 어떠한 의견도 좋고 나쁨이 있지 않고 그것을 그렇게 판단하는 사람 뿐입니다 그렇기에 이번 토의과정에서 배운 것들 그리고 교육에서 배운 것들을 토대로 존중을 하는 것을 실천해 나갈 것입니다.

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나에게 퍼실리테이터는 질서이다. 그이유는 토의를 하기 위해서는 질서정연해야 서로가 상처를 받지 않고 보다 많고 다양한 아이디어를 낼수 있고 또한 궁극적인 목표를 위해서라도 질서가 있어야 하기 때문이다.

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화봉고 김연서집이나 학교등 내

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화봉고 김연서
집이나 학교등 내가 퍼실리테이터가 되어야하는 상황이 생기곤하는데, 리더십이 있는 성격도 아니고, 부끄러움도 많이타는 성격이라 앞에 나가면 항상 횡설수설하며 어떻게 진행해야할지 곤란했었다. 근데 이제는 어떤 방식으로 진행해야할지, 어떻게 하면 잘 전달되고 흐름이 자연스러울 수 있는지 배웠으니 앞으로 내가 퍼실리테이터가 되어서도 용기를 가지고 열심히 할 것이다.

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중립유지, 적극적인 경청, 질문하기 등을 실제 학급 회의에서 사용하여 더 효율적이고 적극적인 회의를 이끌어낼 것 이고 퍼실리테이터 역할을 수행하지 않을 때도 참여자 입장에서 열심히 안건을 내고 다른 참여자와 의견을 교류하며 조율하면서 의사 결정을 할 것 이다.

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화봉고 김연서나에게 퍼실리테이

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화봉고 김연서
나에게 퍼실리테이터는 기둥이다. 어느 한쪽에도 치우치지 않고 중립을 유지하며 큰 혼란이 일어났을때는 문제를 해결해주고, 참여자들이 믿고 따를수 있는 사람이 되어야하기 때문이다.

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학급이나 학년을 대표하여 참여하는 회의를 진행할 때 어려움이 있었는데, 이 교육을 통해 많은 정보를 얻을 수 있을 거라 생각하여 참여하게 되었다.

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퍼실리테이션이 무엇이고, 퍼실리테이터의 역할은 무엇이며, 퍼실리테이션 프로세스에서 퍼실리테이터가 주의하여 꼭 해야할 것 들을 차례차례 배우며 정말 유익한 조언을 얻을 수 있었다.

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이전까진 퍼실리테이터가 있는지도, 어떤 역할을 하는지도 잘 몰랐는데 이번 활동을 통해 확실히 알게 되었고 정말 중요한 역할이라는 것을 느끼게 되었다.

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학급이나 학교회의 시에 이번 활동을 통해 배운 것을 적극적으로 활용하여 더욱 원활한 회의가 진행되도록 퍼실리테이터 역할을 하고, 이젠 나 뿐만이 아니라 더 많은 사람들이 퍼실리테이터가 될 수 있도록 공유하는 역할도 해야겠다.

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나에게 퍼실리테이터는 공포영화이다. 그 이유는 정말 신선하고 새롭게 다가왔는데, 배우고 나서부터는 무시할 수 없을 만큼 중대한 역할을 한다는 걸 알았기에 여운이 오래 남기 때문이다.