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Escaso conocimiento previo de los alumnos

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Escaso conocimiento previo de los alumnos

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Fortaleza. Mayor precisión en la evaluación.

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Fortaleza. Mayor precisión en la evaluación.

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Coincido con la rapidez en la corrección en algunos tipos de preguntas (automatización) y el de reutilizar las preguntas (base de pregunta)

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Coincido con la rapidez en la corrección en algunos tipos de preguntas (automatización) y el de reutilizar las preguntas (base de pregunta)

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demanda más tiempo la elaboración de las preguntas que garanticen la comprensión y originalidad de las respuestas

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demanda más tiempo la elaboración de las preguntas que garanticen la comprensión y originalidad de las respuestas

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Falta de capacitaciòn y dominio de las herramientas tecnologicas 

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Falta de capacitaciòn y dominio de las herramientas tecnologicas 

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demasiado tiempo exiqge la elaboración de diferente tipo de exámenes

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demasiado tiempo exiqge la elaboración de diferente tipo de exámenes

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Debilidad: reconocer que se traten de producciones originales de los alumnos que respondan a su aprendizaje. 

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Debilidad: reconocer que se traten de producciones originales de los alumnos que respondan a su aprendizaje. 

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Redefinir la forma de evaluacion nos lleva a repensar los contenidos de las materias, los materiales y las formas de trabajo en clases

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Debilidad identificación del alumno

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Necesidad de actualizar constantemente los banco de preguntas

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Como implementar nociones teóricas  en forma aplicada a la práctica del profesional

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Como implementar nociones teóricas  en forma aplicada a la práctica del profesional

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Debilidad: restringió el intercambio entre estudiantes y la retroalimentación de las correcciones

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Debilidad: restringió el intercambio entre estudiantes y la retroalimentación de las correcciones

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Incertidumbre  cuando hay problemas de conexión. Impotencia ante las fallas.

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Fortaleza, muchas opciones de evaluación

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Problemas de conectividad

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Nos obligó a salir de la zona de confort

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Debilidad: problemas conectividad al momento de realizar la evaluación

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Debilidad: problemas conectividad al momento de realizar la evaluación

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Fortaleza: más recursos gráficos para presentar el material (más entretenidos, llaman más la atención, hay colores!) Debilidad: pero a veces eso demanda más tiempo de preparación del material visual de las clases para el profesor

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Fortaleza: más recursos gráficos para presentar el material (más entretenidos, llaman más la atención, hay colores!) Debilidad: pero a veces eso demanda más tiempo de preparación del material visual de las clases para el profesor

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Riesgos de seguridad

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Fortaleza evaluación a través de la plataforma en parciales escritos

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Fortaleza evaluación a través de la plataforma en parciales escritos

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estrés enorme en los exámenes por pérdida de conectividad

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estrés enorme en los exámenes por pérdida de conectividad

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En la forma de evaluaciòn es dificil establecer cuando los alumnos se copian

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Formas de evaluacion mas impersonales

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Cómo debilidad, es estar pendientes de la conectividad y esperar que no falle en un examen

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Fortaleza: por la utilización del aula virtual se lograron actividades que permiten evaluar de manera diferente.

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Fortaleza: por la utilización del aula virtual se lograron actividades que permiten evaluar de manera diferente.

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Fortaleza puedo programar y cerrar la clase con mayor control del tiempo

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Fortaleza puedo programar y cerrar la clase con mayor control del tiempo

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Pensar nuevas formas y nuevos criterios de evaluacion

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Fortaleza: en moddle con corrección automática trabajo previo arduo pero luego de 10... mayor objetividad

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Fortaleza: en moddle con corrección automática trabajo previo arduo pero luego de 10... mayor objetividad

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corrección más rápida
dependiendo tipo de pregunta.
todo un tema crear bancos de preguntas

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mayor facilidad para que los alumnos se copien o copien

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Debilidad No percibo  el Clima de la clase

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Debilidad No percibo  el Clima de la clase

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plagio o copia en los exámenes

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Dificultades para identificar a quienes son evaluados

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Me ha permitido repensar y reflexionar la metodología de evaluación
Debilidad
Me surge la inquietud de cuán justo es uno al momento de evaluar de esta forma

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La posibilidad de evaluar con herramientas que los alumnos operan muy bien y motiva a realizar por ejemplo. Videos y producciones propias y audiovisuales

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Fortaleza: obligarnos a repensar nuestros modos de evaluar a través de TIC

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Fortaleza: obligarnos a repensar nuestros modos de evaluar a través de TIC

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Debilidad: La falta de experiencia con las herramientas de evaluacioón de MOODLE

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Poder compartir el material digitalizado de la catedra con los alumnos

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Fortaleza: corrección automática en el caso de múltiple choise 

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Fortaleza: corrección automática en el caso de múltiple choise 

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Evaluación continua mediante la corrección de tareas y trabajos prácticos

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Evaluación continua mediante la corrección de tareas y trabajos prácticos

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Conocer otras formas de evaluar.

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FORTALEZA: la tecnología hizo que conozcamos otras formas de evaluar a los alumnos distinta a lo tradicionalmente presencial.

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FORTALEZA: la tecnología hizo que conozcamos otras formas de evaluar a los alumnos distinta a lo tradicionalmente presencial.

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Debilidad: falta de contacto con los alumnos

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Debilidad: falta de contacto con los alumnos

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Dificultad en identificar que efectivamente sea el alumno quién está rindiendo

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Dificultad en identificar que efectivamente sea el alumno quién está rindiendo

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Rapidez en la corrección