# data[].attributes.body
Jeg tror at barna selv opplever SFO som en trygg og kjekk plass å være og at de voksne er engasjerte og smilende på de aller fleste trinn og klasser.
Jeg tror de fleste av barna føler de har minst én voksen de har ekstra god relasjon til og stoler på.

# data[].attributes.body
Tror de fleste barna trives godt på SFO og opplever dette som en kjekk og trygg plass å være. Observerer at de fleste barna leker godt sammen med hverandre.

# data[].attributes.body
De trives å gå på sfo

# data[].attributes.body
Barna tror jeg er stort sett fornøyde med SFO. Enkelte barn kan nok føle at de kjeder seg når det er lite aktiviteter for tiden men ellers så er det kjekt så lenge de får være sammen med venner. Tror enkelte barn ville hatt mer mat å velge i mellom og enkelte ville hatt mindre valg og variasjon.

# data[].attributes.body
Jeg tror at de fleste av barna trives på SFO.

# data[].attributes.body
Barna ville nok beskrevet SFO som litt kjedelig for tiden. De er glade for at det blir servert mat igjen, og at de kan være sammen hele klassen. Tror de savner litt mer tilbud ifht aktiviteter. Kan nok ofte føle på at dagene blir lange og lite innholdsrike.

# data[].attributes.body
Jeg tro de fleste barne har det kjekt å gøy på sfo de savner å være i heile skolegården og leke med hverandre på kryss og tvers men det er ikke noe vi kan gjøre med siden det er korona men jeg syndes barna er veldig flinke å forstår det veldig godt. Varm mat er veldig populært det liker de veldig godt og gym

# data[].attributes.body
Tror de fleste barn opplever sfo som en kjekk og trygg plass. Men at de større barna kanskje savner noe mer å gjøre. I en tid med mye data blir noen barn litt rastløse og det kan merkes på sfo.

# data[].attributes.body
Kjekt å gå på SFO, spesielt for dem som har sine nærmeste venner å være sammen med i SFO-tiden. Barna er ikke redde for å henvende seg til de voksne, spørre hvis de lurer på noe, komme med forslag/innslag eller si ifra om noe er vanskelig. Vi som ansatte kan alltids bli flinkere til å gi barna medbestemmelse og ta dem med i planlegging av aktiviteter! Alle barna er naturligvis ikke like trygge på alle voksne, men at de fleste har noen de har ekstra god relasjon til og er trygge på. Kjekt når det er variert innhold i SFO-dagene (spesielt på heldags SFO), f.eks bursdagsfeiring, tur, skøytedag, karneval, stasjoner osv. Kjekt når de voksne deltar i lek/aktivitet.

# data[].attributes.body
Barna kan oppleve at det har vært litt kjedelig pga ikke blanding grupper, lite voksne til tur, forming. Spising kan variere litt trinnvis, noen er godt fornøyd andre krever mer.
Inne og ute tid er alltid noe som diskuteres. Medbestemmelse med aktiviteter kan oppleves forskjellig.
Regler/avtaler kan oppleves forskjellig.
Ferie/langdager er barna mer fornøyd, mer tid, mindre stress, andre aktiviteter enn vanlige dager.
Litt mer behov for forskjellige spill/leker.

# data[].attributes.body
Tror barna er fornöyde. De er veldig glad når SFO starter.
Noen önsker av og ti å bruke cromebook.
Fornöyd med maten at den er variert.
Ikke redde for å ta kontakt med de voksne om det er noe.
Glade å leke sammen med hverandre

# data[].attributes.body
Jeg tror de fleste barna trives godt på sfo. at de er glade og fornøyde og har det bra. de er glade i de voksne, og gir beskjed dersom de er lei seg. jeg tror de stoler på oss og vet vi vil det beste. jeg håper de føler seg sett og hørt.

noen vil helst bare ha loff med syltetøy, og andre spiser det de får.

noen synes deler av skolegården er kjedelig, men når korona har gått hjem, kan alle bevege seg der de vil. Jeg tror de fleste barna liker å leke fritt, men setter pris på at de voksne er tilstede/tilgjengelige ved behov.
Noen kommer nok hjem og sier det var kjedelig på sfo......

# data[].attributes.body
- Corona gir mange utfordringer, spesielt at det gjerne blir vanskeligere å variere aktivitetene

- Inneområdet er en utfordring, ved at SFO er i klasserom. Dette gir litt mindre tydelighet på hva som er skole og SFO av regler for eksempel . Fellesrommet kunne også blitt gjort det litt hyggeligere for barna å være i.

# data[].attributes.body
- Kjekk og variert skolegård/uteområde

- Mange flinke, gode og trygge voksne

# data[].attributes.body
fravær blant voksne
2 bygg
lokaler kunne vært bedre tilpasset SFO
blande grupper

# data[].attributes.body
Tiden
ikke få blande barn.
Lite planleggingstid til aktiviteter
Til tider få ansatte til å utføre aktivitet.

# data[].attributes.body
2 forskjellige bygg.
Lite tid til å utføre "større" aktiviteter. (f.eks å dra på utflykter osv).
Utfordrene med kohorter ifb med koronasituasjonen (å ikke kunne blandes).
Ikke alltid nok voksne til å utføre visse aktiviteter.

# data[].attributes.body
corona
hvis mye fravær-2 bygg
Ikke alltid nok ressurser til krevende barn

# data[].attributes.body
Akkurat nå så er den største utfordringen at vi ikke kan blande barna. Det er lite struktur og plantid for voksne for å lage gode opplegg. Burde vært to og to som har fast oppgave til å sette opp opplegg som fungerer om det er forming eller andre ting. For mye skjer på sparket som tar verdifull tid vekk fra barna når vi voksne må springe rundt for å finne det ene eller det andre. Ofte så blir det til at aktivitetene kan skli ut pga mangel av planlegging for den enkelte aktiviteten.

# data[].attributes.body
- corona siuasjonen
- begrensninger
- lite barn på noen trinn
- ikke mulig å blande elevene, gjør det mer utfordrende å finne på ting utenfor skolen (og på skolen pga lite barn)
- begrenset hva vi kan gjøre

# data[].attributes.body
samarbeid, kommunikasjon, lytte til hverandre, si i fra på en god måtte,
4- Utfordringer
liten tid, nok folk, penger til å dra på kjekke ting

# data[].attributes.headline
vi kunne hatt et bedre fellesrom. utfordringer med at noen pedagoger mener vi roter i deres ting. vi kunne hatt muligheter for å tørke klær.

# data[].attributes.subject
vi kunne hatt et bedre fellesrom. utfordringer med at noen pedagoger mener vi roter i deres ting. vi kunne hatt muligheter for å tørke klær.

# data[].attributes.body
Flinke ansatte
Samhold
Ansatte som ønsker å gjøre en forskjell.
Stasjoner (grønt nivå)
Samarbeid

# data[].attributes.body
Godt samarbeid og god kommunikasjon blant de voksne.
Voksne som hører på barna og lytter til det de har å si, er med i lek og skaper gode relasjoner med barna.
Varierte dager med forskjellige aktiviteter og innhold ute og inne.
Voksne som er flinke til å hjelpe og veilede barna samt kolleger.

# data[].attributes.body
Et godt samarbeid mellom sfo avgjørende for at alle barn skal bli sett og få den hjelpen de trenger.

# data[].attributes.body
1. Styrker med vår sfo:

- samhold
- gode, flinke og trygge ansatte
- fornøyde barn

# data[].attributes.headline
3- skape trygghet, trivsel, motivere barna til å delta i aktiviteter, samspill med barna, forbygge mobbing, samarbeidet med andre voksne.

# data[].attributes.subject
3- skape trygghet, trivsel, motivere barna til å delta i aktiviteter, samspill med barna, forbygge mobbing, samarbeidet med andre voksne.

# data[].attributes.body
engasjerte ansatte
god ute område
tydelige regler
omsorgsfull
elever medbestemmelse
godt måltidstilbud
varierte aktiviteter inne/ute

# data[].attributes.body
Trygghet.
Kreativitet.
Lek og sosial læring.
Fysisk Aktivitet.
Fri lek.
Samarbeid.

# data[].attributes.body
DEL 3
1. Gode og trygge voksne,
imøtekommende,
fleksible,
tar barna på alvor,
mye smil og latter,
tar utfordringer på strak arm,
gode på samarbeid
god kommunikasjon

# data[].attributes.body
Godt samarbeid/samhold mellom ansatte, Trygge og engasjerte voksne, fleksibilitet, Variasjon i fagbakgrunner/
interesseområder og styrker, kreativitet, ydmykhet, Mye humor og lekenhet.

# data[].attributes.body
Trygge voksne, voksne som har det kjekt på jobb, voksne som ser barna og tar de på alvor, flinke til å snu oss rundt når det trenges.

# data[].attributes.body
gode uteområder som inspirerer til lek og fantasi.
interesserte voksne. godt miljø blant de voksne og dermed også for barna.
varierte kreative aktiviteter.

# data[].attributes.body
1. Foreldre opplever godt samarbeid med ansatte når kommunikasjonen er godt begge veier, både muntlig og skriftlig eller via nettsiden. At foreldre opplever at de blir hørt
2. informasjon om hva som blir spist på sfo, barna kan komme med innspill
3. når foreldre er informert om hva slags mat sfo serverer, oppleves det mer variert enn de trodde, frukt og grønnsaker er hver dag som ekstra, legge ut meny på nettsiden.

# data[].attributes.headline
1-informasjon og dialog mellom SFO og foreldre 

# data[].attributes.subject
1-informasjon og dialog mellom SFO og foreldre 

# data[].attributes.body
2- Planlegge måltider ukentlig.
3- Barna må få trygge, sunne og næringsrike måltider

# data[].attributes.body
1. God kommunikasjon og informasjon med hverandre.
2. Ha mer grønnsaker til alle måltider samt tilby frukt på SFO hver dag.
3. Skrive på ukeplan/månedsplan til foreldre hva som blir servert på SFO.

# data[].attributes.body
1. Et godt samarbeid mellom ansatte og foreldre er avhengig av god kommunikasjon begge veier. Det er viktig at nødvendig informasjon blir delt med den andre part. Det er også viktig å tenke på at det er bedre å gi beskjed en gang for mye, enn en gang for lite.

2. Vi kan gi mer varierte måltider på SFO ved å planlegge ukesmenyer. Det er også mulig å ha en eller flere kjøttfrie dager, og gjøre barna bevisst på dette. Pålegg kan også varieres mer. Frukt og grønnsaker kan serveres hver dag.

3. For at foreldrene skal oppleve at måltidene er sunne bør vi kjøpe inn sunnere alternativer. Vi bør ha mer frukt og grønt som tilbud. Både som tilbehør på skiven, og utenom. Det bør legges ut en meny med oversikt over "menyen", slik at foreldrene har en oversikt.

# data[].attributes.body
1. God kommunikasjon. Være imøtekommende når foreldre leverer og henter, slik at de føler seg sett. Videreformidle beskjeder.
2. Tilby frukt daglig. Ha grønnsaker med til alle varmretter. Mer plantebasert mat og mindre kjøtt.
3. Informere foreldre om hva barna får å spise.

# data[].attributes.body
1. Et godt samarbeid mellom ansatte og voksne er når ansatte lytter til hva foreldrene har å si og bidrar på best mulig måte i å følge opp den beskjeden. Ansatte kan og bidra med å gi beskjeder til foreldre der det trenges. Noen barn krever tettere samarbeid enn andre men det er viktig å trygge foreldrene på at vi vil og barnets beste og ser den enkelte. God informasjonsflyt.
2. Prøve nye ting. Ha sunnhet i fokus. Gjøre maten mer appetittlig og spennende for barna. Kalle det spennende navn.
3. Variere mer. Mer tilgang til grønnsaker og frukt. Ha fokus på sunnhet.

# data[].attributes.body
1. Imøtekommende, Møte foreldrene når de kommer, lyttende, ta de på alvor. svare på meldinger.

2. Sunn mat, servere frukt og grønt til hvert måltid.

3. Vise foreldre ukesmeny, evt. ta bilder og legge på nettsiden.

# data[].attributes.body
1. At vi som ansatte er imøtekommende og alltid på tilbudssiden. 2 veis-kommunikasjon, gode kommunikasjonsmidler, lett tilgjengelighet, åpenhet, god/tydelig informasjon, bekreftelse på at beskjeder/informasjon er mottatt/forstått, lav terskel for å ta kontakt/spørre.
2. La elever og foreldre komme med ønsker/innspill til måltider. God planlegging og bestille inn mer variert. Arrangere "tema" rundt måltid (f.eks Meksikansk mat, vegetar osv...). La elevene bli med på matlagingen. Fokus på frukt og grønt.
3. Gå for sunnere alternativ, få noen form for kursing på sunn mat som er lett å lage, dokumentere matservering (bilder på nett/månedsbrev).

# data[].attributes.body
prate sammen med foreldrene, gi tilbakemelding, ta deg tid til å høre på hva foreldrene har å si, vise at du bry deg og at du har forståelse
2 barna kan være med å bestemme
3 vise de menyen på maten, ta bilder

# data[].attributes.body
1. Personalet har ansvar for å samarbeide med alle foreldrene slik at de opplever seg sett, hørt og inkludert.
2. Vi bør spørre barna hva de liker å spise - undersøkelse.

# data[].attributes.headline
vise omsorg, lytte til barnet, ta deg tid, vise at du b

# data[].attributes.subject
vise omsorg, lytte til barnet, ta deg tid, vise at du b

# data[].attributes.body
2 . byge gode relasjoner
3. observant
4 innslag til aktiviteter ,

del 2
1 god kommunikasjon
2.  barna kan skrive, hva de liker å spise.
3. barna kan hjelpe å lage mat

# data[].attributes.headline
Del1 1At barna kan være med andre barn og føler seg trygge med voksne

# data[].attributes.subject
Del1 1At barna kan være med andre barn og føler seg trygge med voksne

# data[].attributes.body
2 at vi som voksne inkluderer barna, vise omsorg og lar dem være med å bestemme aktiviteter/leker
3 legge til rette aktiviteter som er tilpasset alder og interesse, inne og ute
4 at de er trygge på at de klarer det med eller uten hjelp,

# data[].attributes.body
1. Trygge gode voksne som barna har gode relasjoner til, og som engasjerer seg og viser omsorg.

2. Leker og er aktiv med barna, samt prater med barna og engasjerer meg.

3. Er observant og tilstede, samt å være synlig for barna.
4. At barna skal få bidra med innslag til aktiviteter, og at de blir hørt når de kommer med forslag. Vi kan også være flinke til å la barna få gjøre forskjellige aktiviteter samtidig slik at det er flere aktiviteter å velge mellom.

# data[].attributes.body
spm 1
At barn har noen å være med. At de føler seg hørt og er trygg. Gode relasjoner til både barn og voksne.
2. Jeg bidrar med at barna har noen å leke med. At de føler seg sett og hørt. Gir trøst og motiverende ord.
3.Felles leker og aktiviteter. Er tilstede.
4. At barna får være med på å bestemme aktiviteter som de liker.

# data[].attributes.body
trygge rammer
klare og tydelige voksne
lekne voksne

2. tydelig, forståelsesfull, imötekommende, positiv
3. er der for ungene
ser barna og veileder
4. Møt barna, spør, medbestemmelses møter

# data[].attributes.headline
1¨- trygghet, leking, voksne,  kommunikasjon 

# data[].attributes.subject
1¨- trygghet, leking, voksne,  kommunikasjon 

# data[].attributes.body
2- Felles aktiviteter, diskutere og få bestemme
3- fysisk aktiviteter, voksen må være på plass og barna må føle at de er beskyttet
4- valg av aktiviteter som tilpasser alder.

# data[].attributes.body
1. At de har noen å være med.
Trygghet.
At barna kan få være med å bestemme (aktiviteter eller leker).
Stabile og trygge voksne de kan komme til for hjelp, omsorg, trøst..

2. La barna få ta del i bestemmelser. Organiserer lek som alle kan bli med på. Veilede og støtte i lek. Gir barna bekreftelse gjennom ros. Vise omsorg, samtidig som en er tydelig i beskjeder.

3. Viser tilstedeværelse ved å ha et overordnet blikk på leken/ følge med på barna og gripe inn dersom det blir krangling og dette eskalerer. Trøste barn som gråter og prate med de.

4.

# data[].attributes.body
2. Bygge gode relasjoner til hvert barn. Voksne må se den enkelte, og vi må være tålmodige med alle.
3. Organisasjon, lekemateriale for å inspirere til ulike typer lek.
4.

# data[].attributes.headline
DEL 1 - Trivsel, trygghet og aktivitetstilbud

# data[].attributes.subject
DEL 1 - Trivsel, trygghet og aktivitetstilbud

# data[].attributes.body
1. For at barn skal trives på SFO er det avgjørende med trygge og gode voksne. De voksne må bidra til at barnet har noen å leke sammen med. De må også gjøre barnet bevisst på at han eller henne alltid kan komme til de voksne dersom vedkommende ønsker og har behov for det.

2. Jeg bidrar til at alle barn opplever et godt og sosialt miljø ved å arrangere aktiviteter. Det er viktig med både frilek og voksenstyrte aktiviteter, slik at vi vet at alle har noe å gjøre.

3. Jeg bidrar til et trygt fysisk miljø ved å være tilgjengelig for barna hele tiden. Det er viktig at vi er i nærheten, og får med oss det som skjer til en hver tid.

4) For at barna skal oppleve at aktivitetstilbudet er godt tilpasset, må det være et bredt utvalg av aktiviteter. Det er viktig at barna blir hørt, og at deres ønsker blir tatt hensyn til når vi skal planlegge aktiviteter.

# data[].attributes.body
1. Det er avgjørende at barna har noen å leke med og opplever at de er trygge på de voksne som er til stede.
2. Ser barna og har et overblikk over hva som skjer i leken. Veileder i situasjoner der det er et behov og tar de på alvor hvis det er noe de sliter med.
3. Følge med på det som skjer og veilede der det er behov.
4. At de har noe å velge i mellom som passer for de fleste. At vi ser de som sliter med å velge og hjelper de til å finne noe som passer. Det er og veldig viktig at vi ser de som ikke finner seg i noe og kan finne noe som de liker og så inkludere det i aktivitetene vi velger.

# data[].attributes.body
1. Trygghet, omsorg, Gode relasjoner til både voksne og andre elever, tilretteleggelse for hver enkeltes behov, innholdsrike dager og kjekke aktiviteter, elevmedvirkning.
2 og 3. Prøver å se hver enkeltelev, vise forståelse/empati/omsorg,  har et positivt elevsyn, løser opp i konflikter tidligst mulig, gir elevene medbestemmelse, er rolig og tolmodig i samspill/kommunikasjon med elevene.
4. Har god kommunikasjon, tar elevene med i planlegging i forkant og evaluering i etterkant, gir dem medvirkning, godt samarbeid med foreldre

# data[].attributes.body
1. Hvordan tror du barna selv vurderer vår SFO med de samme spørsmålene (forklart slik at barna forstår dem)?

# data[].attributes.body
1. Hva er vår utfordringer for å ha et godt SFO-tilbud?

# data[].attributes.body
1. Noter ned alt du kommer på som er styrker med vår SFO

# data[].attributes.body
1. Hva er et godt samarbeid mellom ansatte og foreldre?
2. Hvordan kan vi gi et mer varierte måltider på SFO?
3. Hva må vi gjøre for at foreldrene opplever i større grad at måltidene er sunne?

# data[].attributes.attachment_link.title
KIBSONS | Delivering fresh groceries from farm to kitchen

# data[].attributes.attachment_link.description
Shop fresh groceries, fruit & vegetables, hormone-free meat, baked goods, organic foods, fresh flowers & more. Shop Online. Easy Payments. Free & same day delivery across the UAE

# data[].attributes.headline
Del 1 -Trivsel, trygghet og aktivitetstilbud

# data[].attributes.subject
Del 1 -Trivsel, trygghet og aktivitetstilbud

# data[].attributes.body
1. Hva er avgjørende for at barnet skal trives på SFO?
2. Hvordan bidrar du til at barna opplever et godt og sosialt miljø?
3. Hvordan bidrar du til et trygt  fysisk miljø?
4. Hva tenker du er avgjørende for at barna opplever at aktivitetstilbudet er godt tilpasset?