# data[].attributes.headline
   Ementa – Eletiva                              1º Semestre – 2021Disciplinas: Ciências e HistóriaProfessores: Heloisa de Moraes Grimaldi e Luiz Felipe O. Faustino  Título: “Oficina Makers: De Leonardo da Vinci às Ciências Contemporâneas"“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” Leonardo da Vinci.“O amor é filho da compreensão; o amor é tanto mais veemente, quanto mais a compreensão é exata” Leonardo da Vinci.“O mais nobre dos prazeres é o júbilo de quem compreende.”Leonardo da Vinci.              

# data[].attributes.subject
   Ementa – Eletiva                              1º Semestre – 2021Disciplinas: Ciências e HistóriaProfessores: Heloisa de Moraes Grimaldi e Luiz Felipe O. Faustino  Título: “Oficina Makers: De Leonardo da Vinci às Ciências Contemporâneas"“Aprender é a única coisa de que a mente nunca se cansa, nunca tem medo e nunca se arrepende.” Leonardo da Vinci.“O amor é filho da compreensão; o amor é tanto mais veemente, quanto mais a compreensão é exata” Leonardo da Vinci.“O mais nobre dos prazeres é o júbilo de quem compreende.”Leonardo da Vinci.              

# data[].attributes.body
Ementa: A partir dos estudos de Leonardo da Vinci sobre corpo humano, movimento e robótica experimental, desenvolver nos alunos suas competências/ habilidades ligadas às áreas de Ciências e História, buscando atender aos seus projetos de vida.

O objetivo é levar o aluno a pensar nas profissões atuais e futuras do cotidiano. A partir da vivência de cada aluno, haverá a oportunidade de pensar nas atitudes atuais para verificar se elas contemplam a preocupação com o bem estar das pessoas. E a partir da verificação, os alunos poderão repensar suas atitudes e propor mudanças. Serão convidados a pensar em atitudes nos diferentes contextos científicos e anatômicos  – da construção de estruturas  sustentáveis ao desenvolvimento pleno do ser.

O aluno deverá imaginar que através da sua prática e seu conhecimento estes meios de serviços prestados serão um grande benefício para quem os procura.

Proposta: Realização de oficinas de maker, partindo dos projetos de vida de cada aluno, divididos por grupos de interesse, que vão desenvolver partes do corpo humano com sucata e materiais recicláveis

# data[].attributes.headline
eletiva: Leonardo da Vinci/ oficina de makers

# data[].attributes.subject
eletiva: Leonardo da Vinci/ oficina de makers

# data[].attributes.headline
AS 10 MELHORES APLICAÇÕES DE Leonardo DA Vinci

# data[].attributes.subject
AS 10 MELHORES APLICAÇÕES DE Leonardo DA Vinci

# data[].attributes.body
A experiência vivida neste momento  pandemia, descobrimos a importância de um sorriso, de um olhar, de um abraço, dos movimentos do corpo. A partir desta premissa procuramos nesta   atividade, propor aos alunos pensarem na importância dos 5 sentidos, e vivenciarem através da montagem de partes do corpo humano uma redescoberta desses simples gestos reconstruir o novo olhar da vida e do cotidiano . Desta integração processar um novo hoje reformula

4.Comunicação:Expressar-se e partilhar informações, sentimentos, ideias, experiências e produzir

sentidos que levem ao entendimento mútuo
7.Argumentação:Formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns com base em direitos humanos, consciência socioambiental, consumo responsável e ética, através do protagonismo e autonomia , na construção do conhecimento e elaborando textos com ilustrações . Utilizar os recursos  do classroom, meet e o que for mais interessante

# data[].attributes.body
projeto do avião

# data[].attributes.body
(EF06CI09 ) Concluir, com base na observação de situações do cotidiano ou reproduzidas em vídeos, que a estrutura, a sustentação e a movimentação dos seres vertebrados resultam da interação entre os sistemas muscular, ósseo e nervoso.

EF06CI07  Justificar o papel do sistema nervoso na coordenação das ações motoras e sensoriais do corpo, com base na compreensão e análise de suas estruturas básicas e respectivas funções.

# data[].attributes.body
(EF06HI01C) Reconhecer que a organização do tempo é construída culturalmente, de acordo com a sociedade e do seu contexto histórico.

(EF06HI02B) Analisar a importância das diferentes linguagens (visual ,oral,escrita, audiovisual ,material   e imaterial) em diferentes sociedades e épocas.

(EF05HI06) Comparar o uso de diferentes linguagens e tecnologias no processo de comunicação e avaliar os significados sociais, políticos e culturais atribuídos a elas.

# data[].attributes.body
Fazendo a Cultura maker com mão na massa

# data[].attributes.body
Desenvolvimentos de projeto  makrs através dos manuscritos e inventos de Leonardo da Vinci

# data[].attributes.headline
CARLOS VICTOR Exposição do  Leonardo da Vinci 500 anos de um gênio.

# data[].attributes.subject
CARLOS VICTOR Exposição do  Leonardo da Vinci 500 anos de um gênio.

# data[].attributes.body
Projeto da besta gigante
Besta gigante sobre rodas
A besta ou balestra é uma arma com a aparência de uma espingarda, com um arco de flechas, acoplado na ponta de sua coronha, acionada por gatilho, que projeta setas, dardos similares a flechas. Ela foi bastante usada no século XVI e chegou a coexistir com e depois foi substituída pelos mosquetes, primeiras armas de fogo. Hoje, continua a ser fabricada, pois é usada, em algumas partes do mundo, por caçadores. A palavra besta teria sido sincopada do italiano balestra, que por sua vez deriva do latim tardio ballistra.

Acredita-se que a besta foi criada muito antes de Cristo pelos chineses. Leonardo da Vinci Chegou a desenhar a besta, porém não a fabricou. As verdadeiras origens desta arma são controversas e de difícil conclusão já que muitos povos a utilizaram em pequena e grande escala. A besta tinha diversas variações e tamanhos para diferentes projéteis que podiam ser atirados sendo os mais comuns às próprias flechas e o Quadradelo de aço que continha uma ponta semelhante a uma pirâmide que facilitava a entrada na carne ou armadura inimiga.

# data[].attributes.headline
NSINO HIBRIDO  CULTURA MAKRS  EM 10 DE JUNHO 

# data[].attributes.subject
NSINO HIBRIDO  CULTURA MAKRS  EM 10 DE JUNHO 

# data[].attributes.body
Desenvolvimento e mão na massa

# data[].attributes.headline
ENSINO HÍBRIDO E CULTURA MAKRS  EM 10/06

# data[].attributes.subject
ENSINO HÍBRIDO E CULTURA MAKRS  EM 10/06

# data[].attributes.body
Elaborando projeto antes de por a mão na massa

# data[].attributes.headline
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô  

# data[].attributes.subject
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô  

# data[].attributes.body
Produção das maquetes , está do Yuri

# data[].attributes.body
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô

# data[].attributes.attachment_link.title
HELOISA DE MORAES GRIMALDI (heloisagrimaldi)

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things HELOISA DE MORAES GRIMALDI has made

# data[].attributes.body
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô

# data[].attributes.body
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô

# data[].attributes.body
Respeitando os protocolos nas suas ultimas semanas e 3 aulas foi possível finalizar o robô

# data[].attributes.body
Aulas no Meet para elaboração dos Lap Book foi necessária a construção dos conhecimentos

# data[].attributes.attachment_link.title
HELOISA DE MORAES GRIMALDI (heloisagrimaldi)

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things HELOISA DE MORAES GRIMALDI has made