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2023-"Las medias de los flamencos" - CUENTO

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2023-"Las medias de los flamencos" - CUENTO

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2023- "Aladino y la lámpara maravillosa" - CUENTO - versión apaisada

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2023- "Aladino y la lámpara maravillosa" - CUENTO - versión apaisada

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2023- Orientaciones para trabajar con el cuento "Doña Clementina queridita, la achicadora" en 3er año

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2023- Orientaciones para trabajar con el cuento "Doña Clementina queridita, la achicadora" en 3er año

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2023-"El hombrecito de jengibre" - ANEXO

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2023-"El hombrecito de jengibre" - ANEXO

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PdL-1° año-El hombrecito de jengibre - ANEXO

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2023 - "Aladino y la lámpara maravillosa" - CUENTO

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2023 - "Aladino y la lámpara maravillosa" - CUENTO

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2023 - "El traje nuevo del emperador" - CUENTO

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2023 - "El traje nuevo del emperador" - CUENTO

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PdL-4° año-El traje nuevo del emperador-CUENTO

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2023 - "Las medias de los flamencos" - CUENTO

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2023 - "Las medias de los flamencos" - CUENTO

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2023 - "Doña Clementina" - Orientaciones 

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2023 - "Doña Clementina" - Orientaciones 

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2023-"Las medias de los flamencos" - Orientaciones 5° año 

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"El gato con botas"- Orientaciones 4° año - 2023

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"El gato con botas"- Orientaciones 4° año - 2023

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2023-Orientaciones para trabajar el cuento "El hombrecito de jengibre" - 1er año

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2023-Orientaciones para trabajar con el cuento "Aladino y la lámpara maravillosa"

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2023 - Orientaciones para trabajar el cuento "El traje nuevo del emperador" - 4to año

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2023 - "Las medias de los flamencos" - Orientaciones 5° año

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2023-"Las medias de los flamencos" - Orientaciones 6° 

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2023 - "Las medias de los flamencos" - Orientaciones 

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2023-ANEXO-Oientaciones para trabajar con el cuento "Aladino y la lámpara maravillosa"

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2023-ANEXO-Oientaciones para trabajar con el cuento "Aladino y la lámpara maravillosa"

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2022 - La guerra de los yacarés. Orientaciones para el docente 

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2022 - La guerra de los yacarés. Orientaciones para el docente 

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2022-Anexo II Jornadas Institucionales de febrero. 6to año

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2022-Anexo II Jornadas Institucionales de febrero. 6to año

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Anexo II. Jornadas Institucionales de febrero. 3er. año

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Anexo II. Jornadas Institucionales de febrero. 3er. año

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Documentos, textos literarios en varios formatos y propuestas pedagógicas del Programa +ATR

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Documentos, textos literarios en varios formatos y propuestas pedagógicas del Programa +ATR

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Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR con presencialidad plena. Lineamientos para la continuidad del trabajo en esta nueva etapa (abril-junio 2022).

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2022 - Planificar la intensificación de la enseñanza en 3er. año

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2022 - Planificar la intensificación de la enseñanza en 3er. año

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2022- Planificar la intensificación en 6° año

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2022- Planificar la intensificación en 6° año

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4° - Aladino y la lámpara maravillosa - Etapa 1

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4° - Aladino y la lámpara maravillosa - Etapa 1

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Anexo II. Jornadas institucionales de febrero. Intensificación 3er año

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Anexo II. Jornadas institucionales de febrero. Intensificación 3er año

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Anexo II Jornadas Institucionales de febrero.  Intensificación 6to año

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Anexo II Jornadas Institucionales de febrero.  Intensificación 6to año

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Prácticas del Lenguaje. Situaciones fundamentales de lectura y escritura

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Prácticas del Lenguaje. Situaciones fundamentales de lectura y escritura

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Enseñar a leer y a escribir: sugerencias y reflexiones

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Enseñar a leer y a escribir: sugerencias y reflexiones

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Documento para bibliotecarias y bibliotecarios

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Documento para bibliotecarias y bibliotecarios

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Propuestas de noviembre 2021. El hombrecito de jengibre (primer ciclo) y Aladino y la lámpara maravillosa (segundo ciclo)

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Propuestas de noviembre 2021. El hombrecito de jengibre (primer ciclo) y Aladino y la lámpara maravillosa (segundo ciclo)

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Copia de PdL-Alumnos-1º-Jengibre-09_11 2.pdf

Copia de PdL-Alumnos-2º-El hombrecito de jengibre-09_11.pdf

Nota a Inspectores y Equipos de Conducción.pdf

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Propuesta de la Dirección de Psicología (2020)

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Propuesta de la Dirección de Psicología (2020)

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Propuesta didáctica de Maestro+Maestro (2013)

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Propuesta didáctica de Maestro+Maestro (2013)

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Propuesta de actividades para la continuidad de la DEP (2020)

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Propuesta de actividades para la continuidad de la DEP (2020)

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Propuestas para que las niñas y los niños continúen aprendiendo con el acompañamiento de sus docentes y familias.

Creado: 21/03/2020 | Actualizado: 19/07/2021
Descargar Cuadernillo PDF | PRIMARIA
Actividades con el cuento "Hansel y Gretel"
La Dirección Provincial de Educación Primaria ha desarrollado propuestas de trabajo para acompañar la continuidad pedagógica de los niños y las niñas que transitan la escolaridad primaria. Las mismas han sido elaboradas a partir de los contenidos prescriptos en el Diseño Curricular del Nivel Primario Bonaerense y están pensadas para que los niños y las niñas puedan desarrollarlas en los hogares acompañados por sus familias.
En este cuadernillo encontrarás:
1- El cuento de Hansel y Gretel
Es posible que conozcas esta historia de dos valientes hermanitos. Podés leerlo en el libro que encontrarás a continuación.
2- 9 FICHAS
Para releer la historia, volver a pensarla, responder o contar. Vas a descubrir en las FICHAS que están a continuación que varias veces pedimos que releas distintos fragmentos de esta historia ¡Seguramente, cuando regreses a la escuela, vas a poder leerles el momento del cuento que más te gustó a los compañeros, a las compañeras y a tu maestro o maestra!

__________

FICHA 1

1. Escribí tu nombre y apellido:

2. ESCUELA: ......................................... GRADO:.................................

3. Releé cómo empieza el cuento

En el borde de un bosque inmenso, vivía un pobre leñador con su mujer y sus dos hijos.

4. Escribí los nombres de los personajes de este cuento

__________

FICHA 2

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Releé este párrafo del cuento:

El pajarito se posó en el techo. Cuando ellos se aproximaron, vieron que la casita estaba construida con galletitas y que su techo era de tarta. Las ventanas eran de resplandeciente caramelo.

3. Completá los rótulos que indican cómo era la casita que la malvada había construido para atrapar niños.

__________

FICHA 3

1. Escribí tu nombre y apellido:

2. ESCUELA: ......................................... GRADO:.................................

3. Releé cómo empieza el cuento

Los pequeños escucharon lo que la madrastra había dicho al padre. Gretel derramó amargas lágrimas y dijo a Hansel:- Estamos perdidos.- ¡No tengas miedo! A mi lado nada te pasará - respondió Hansel

4. ¿Qué habían escuchado los pequeños?

5. Contá qué se le ocurrió a Hansel para poder volver a su casa.

__________

FICHA 4

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Releé este párrafo del cuento:

Mientras caminaban, Hansel se detenía para mirar hacia la casa una y otra vez. El padre le dijo:−Hansel, ¿qué es lo que miras y por qué te quedas atrás? Apura el paso.−Ay, padre -respondió Hansel−, estoy mirando a mi gatito blanco, que está sobre el tejado y quiere decirme adiós.−Tonto −le dijo la mujer−, ese no es tu gatito sino el sol de la mañana que ilumina la chimenea.

3. ¿Hansel está realmente mirando a su gatito blanco? Contá para qué el pequeño se detenía una y otra vez.

4. ¿Qué pasó esa noche cuando salió la luna? Escribí esa parte del cuento.

__________

FICHA 5

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Por segunda vez, Hansel y Gretel oyen a la madrastra decidida a dejarlos en el bosque. Hansel intenta recoger las piedras que brillan bajo la luz de la luna. Sin embargo, esta vez no puede hacerlo porque la madrastra había cerrado la puerta con llave.

Contá qué otro plan se le ocurre para marcar el camino de regreso a casa.

3. Escribí qué ocurrió esa noche cuando salió la luna. No olvides contar hasta dónde llegaron Hansel y Gretel y cómo era la casita hacia donde los condujo el pajarito blanco.

__________

FICHA 6

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Releé este párrafo del cuento:

A la tercera mañana el bosque se fue haciendo cada vez más espeso. Los niños sentían que estaban muy cerca de la muerte. Hacia el mediodía, vieron un hermoso pajarito, blanco como la nieve, posado en una rama. Cantaba tan melodiosamente que se pararon a escucharlo. Cuando el pájaro terminó su trino, agitó las alas y voló hacia ellos; siguiéndole, llegaron a una casita.

3. Escribí, como si fueras el autor del cuento, cómo era la casita que encontraron Hansel y Gretel.

__________

FICHA 7

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Releé este párrafo del cuento:

Respondé las siguientes preguntas. Podés consultar con el libro si lo necesitás.

¿Quién era la dueña de la casita de golosinas?

¿Para qué la había hecho de esa forma?

¿Qué hace la bruja con Hansel?

¿Qué decide hacer la bruja con Gretel?

Cada mañana, la vieja iba al corral y llamaba: −Hansel, muéstrame tu dedito, quiero comprobar si estás gordito.

¿Qué hacía Hansel frente al pedido de la bruja? ¿Para qué lo hacía?

__________

FICHA 8

1. Escribí tu nombre y apellido:................................................................

2. Releé este párrafo del cuento:

Después de cuatro semanas, como Hansel continuaba flaco, presa ya de impaciencia, la bruja no quiso esperar más.−¡Eh, Gretel! −llamó−. Rápido, trae agua. Gordo o flaco, mañana cocinaré a Hansel y me lo devoraré.¡Ah, cuánto se lamentó la pobre hermanita y cómo corrían las lágrimas por sus mejillas!−Ahorra tantos lloriqueos −la increpó la vieja−; ya he encendido el fuego del horno. Primero vamos a hacer el pan que ya tengo la masa lista.

3. Marcá qué cosas no pueden faltar para escribir el final de este cuento.

🔲 La bruja le pide a Gretel que se meta dentro del horno.

🔲 Gretel descubre que la bruja también piensa asarla a ella.

🔲 Un pajarito blanco les muestra el camino hasta una casa encantada.

🔲 La niña engaña a la bruja diciéndole que no sabe cómo entrar en el horno.

🔲 La bruja mete su cabeza dentro del horno.

🔲 Los pequeños encuentran una casita hecha de golosinas.

🔲 Gretel empuja a la bruja dentro del horno, cierra la puerta de hierro y corre.

🔲 La pequeña va al corral en busca de su hermano.

🔲 La bruja le pide a Hansel que le muestre el dedo para saber si ya estaba gordo.

🔲 Entran a la casa y encuentran los tesoros que la bruja tenía guardados.

🔲 Los hermanitos vuelven al bosque y encuentran el camino que los lleva a su casa.

__________

FICHA 9

1. Escribí tu nombre y apellido:............................................................

2. Escribí el final del cuento de Hansel y Gretel. Para que no te falte nada importante, no olvides consultar la FICHA 8.

Después de cuatro semanas, como Hansel continuaba flaco, presa ya de impaciencia, la bruja no quiso esperar más.

−¡Eh, Gretel! −llamó−. Rápido, trae agua. Gordo o flaco, mañana cocinaré a Hansel y me lo devoraré.

¡Ah, cuánto se lamentó la pobre hermanita y cómo corrían las lágrimas por sus mejillas!

−Ahorra tantos lloriqueos −la increpó la vieja−; ya he encendido el fuego del horno. Primero vamos a hacer el pan que ya tengo la masa lista.

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Propuestas para que las niñas y los niños continúen aprendiendo con el acompañamiento de sus docentes y familias. Creado: 21/03/2020 | Actualizado: 19/07/2021 Descargar Cuadernillo PDF | PRIMARIA La Dirección Provincial de Educación Primaria ha desarrollado propuestas de trabajo para acompañar la continuidad pedagógica de los niños y las niñas que transitan la escolaridad primaria.

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Grandes viajeros - Propuestas de escritura

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Un material de lectura acerca de los viajes de Fernando de Magallanes y Charles Darwin con actividades para trabajar la comprensión del texto.

Creado: 23/04/2020 | Actualizado: 23/04/2020

Fernando de Magallanes y Charles Darwin

Esta colección relata las aventuras de cuatro héroes de distintas épocas. En GRANDES VIAJEROS 1 encontraste a Erik el Rojo, el descubridor de Groenlandia y a Marco Polo, el viajero de Oriente. En GRANDES VIAJEROS 2 encontrarás a Magallanes, el primer navegante que dio la vuelta al mundo y a Darwin, un científico que recolectó especies de distintos lugares del planeta.

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2022-4° Docentes y alumnos - Aladino y la lámpara maravillosa - Parte 1

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Documentos, textos literarios en varios formatos y propuestas pedagógicas del Programa +ATR

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Documentos, textos literarios en varios formatos y propuestas pedagógicas del Programa +ATR

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Programa para la Intensificación de la Enseñanza +ATR con presencialidad plena. Lineamientos para la continuidad del trabajo en esta nueva etapa (abril-junio 2022).

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Volver
Propuestas para que las niñas y los niños continúen aprendiendo con el acompañamiento de sus docentes y familias.

Creado: 01/04/2020 | Actualizado: 15/11/2021

A las personas adultas o hermano/as mayores que acompañen a los niños y a las niñas de 2° con este cuadernillo:

Los niños y las niñas de estos grados son los que más ayuda necesitarán.

- Leer en voz alta las indicaciones de cada tarea. Volver a leer todas las veces que sea necesario.

- Si tienen conectividad, ayudar con el acceso a los enlaces de audio o video.

- Hayan o no accedido a los audios o videos, leer en voz alta los cuentos y las poesías. Durante la lectura, hacer lo posible para que los y las pequeños/as vean por dónde va leyendo el adulto y reparen en las imágenes.

- Cuando los chicos y las chicas tienen que copiar o escribir, alentarlos a que lo hagan lo mejor posible, no retarlos ni enojarse si no les sale. En todo caso, señalarles que les falta alguna letra o ayudarlos a que la tracen mejor.

- Cuando la consigna dice "escribí como puedas", no esperar a que lo haga como lo haría un adulto. La maestra retomará esos "intentos de escritura" en clase.

- Y sobre todo, aprovechar los momentos de trabajo con el cuadernillo para conversar con los chicos y las chicas, responder a sus preguntas, preguntarles por lo que piensan, comentar pareceres y deseos.

Dirección Provincial de Educación Primaria

Para completar este álbum es necesario escuchar o leer tres cuentos.

Podés mirar los videos o pedir a alguien que te los lea (están en el álbum) ¡O podés hacer las dos cosas!

Podés mirar y escuchar varios cuentos con lobos aquí:

(Estos sitios pueden consumir datos móviles)

Para resolver las tareas podés mirar el ABECEDARIO.

Uní con una flecha cada imagen con el título del cuento al que pertenece

Pedile a un grande que te lea o te ayude a leer esta versión del cuento.

CUENTO FOLCLÓRICO. ANÓNIMO

EN EL CORAZÓN DEL BOSQUE VIVÍAN TRES CERDITOS QUE ERAN HERMANOS. EL LOBO SIEMPRE ANDABA PERSIGUIÉNDOLOS PARA COMÉRSELOS. PARA ESCAPAR DEL LOBO, LOS CERDITOS DECIDIERON HACERSE UNA CASA. EL PEQUEÑO LA HIZO DE PAJA, PARA ACABAR ANTES Y PODER IRSE A JUGAR.

EL MEDIANO CONSTRUYÓ UNA CASITA DE MADERA. AL VER QUE SU HERMANO PEQUEÑO HABÍA TERMINADO YA, SE DIO PRISA PARA IRSE A JUGAR CON ÉL.

EL MAYOR TRABAJABA PACIENTEMENTE EN SU CASA DE LADRILLO.

-YA VERÁN LO QUE HACE EL LOBO CON SUS CASAS -RIÑÓ A SUS HERMANOS MIENTRAS ÉSTOS SE DIVERTÍAN EN GRANDE.

EL LOBO SALIÓ DETRÁS DEL CERDITO PEQUEÑO Y ÉL CORRIÓ HASTA SU CASITA DE PAJA, PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE PAJA DERRUMBÓ.

EL LOBO PERSIGUIÓ AL CERDITO POR EL BOSQUE, QUE CORRIÓ A REFUGIARSE EN CASA DE SU HERMANO MEDIANO. PERO EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ Y LA CASITA DE MADERA DERRIBÓ. LOS DOS CERDITOS SALIERON PITANDO DE ALLÍ.

CASI SIN ALIENTO, CON EL LOBO PEGADO A SUS TALONES, LLEGARON A LA CASA DEL HERMANO MAYOR.

LOS TRES SE METIERON DENTRO Y CERRARON BIEN TODAS LAS PUERTAS Y VENTANAS. EL LOBO SOPLÓ Y SOPLÓ, PERO NO PUDO DERRIBAR LA FUERTE CASA DE LADRILLOS. ENTONCES SE PUSO A DAR VUELTAS A LA CASA, BUSCANDO ALGÚN SITIO POR EL QUE ENTRAR. CON UNA ESCALERA LARGUÍSIMA TREPÓ HASTA EL TEJADO, PARA COLARSE POR LA CHIMENEA. PERO EL CERDITO MAYOR PUSO AL FUEGO UNA OLLA CON AGUA. EL LOBO COMILÓN DESCENDIÓ POR EL INTERIOR DE LA CHIMENEA, PERO CAYÓ SOBRE EL AGUA HIRVIENDO Y SE ESCALDÓ.

ESCAPÓ DE ALLÍ DANDO UNOS TERRIBLES AULLIDOS QUE SE OYERON EN TODO EL BOSQUE. SE CUENTA QUE NUNCA JAMÁS QUISO COMER CERDITO.

- Señalá con un color donde dice que una de las casas era de PAJA.

- Señalá con otro color donde dice que otra de las casas era de MADERA.

- Señalá con otro color donde dice que otra de las casas era de LADRILLOS.

Subrayá todo lo que hizo el LOBO y tachá lo que no hizo:

EL LOBO CORRIÓ HASTA LA CASITA DEL CERDITO.

EL LOBO HIZO UNA CASITA DE PAJA.

EL LOBO NO PUDO DERRIBAR LA CASA DE LADRILLOS.

EL LOBO SE ENCERRÓ EN LA CASITA DE LOS CERDITOS.

EL LOBO SE REFUGIÓ EN CASA DE SU HERMANO.

EL LOBO SOPLÓ Y DERRIBÓ LA CASITA DE MADERA.

EL LOBO SOPLÓ Y DERRUMBÓ LA CASITA DE MADERA.

EL LOBO TREPÓ HASTA EL TEJADO PARA METERSE POR LA CHIMENEA.

Pedile a un grande que te lea o te ayude a leer esta versión del cuento.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

HABÍA UNA VEZ UNA CABRA QUE TENÍA SIETE CABRITOS, A LOS QUE QUERÍA TANTO COMO CUALQUIER MADRE PUEDE QUERER A SUS HIJOS. UN DÍA NECESITABA IR AL BOSQUE A BUSCAR COMIDA, DE MODO QUE LLAMÓ A SUS SIETE CABRITILLOS Y LES DIJO:

-QUERIDOS HIJOS, VOY A IR AL BOSQUE; TENED CUIDADO CON EL LOBO, PORQUE SI ENTRARA EN CASA OS COMERÍA A TODOS Y NO DEJARÍA DE VOSOTROS NI UN PELLEJITO. A VECES EL MALVADO SE DISFRAZA, PERO PODRÉIS RECONOCERLO POR SU VOZ RONCA Y GRUESA Y POR SUS LARGAS PEZUÑAS NEGRAS.

-QUERIDA MAMÁ, PUEDES IRTE TRANQUILA, QUE NOSOTROS SABREMOS CUIDARNOS.

LA MADRE SE DESPIDIÓ CON UN PAR DE BALIDOS Y, TRANQUILIZADA, EMPRENDIÓ EL CAMINO HACIA EL BOSQUE.

POCO DESPUÉS, CUANDO ALGUIEN LLAMÓ A LA PUERTA DE LA CASA DE LOS CABRITOS, DICIENDO:

-ABRID, QUERIDOS HIJOS, QUE HA LLEGADO VUESTRA MADRE Y HA TRAÍDO COMIDA PARA TODOS VOSOTROS.

PERO LOS CABRITILLOS, AL OÍR UNA VOZ TAN RONCA, SE DIERON CUENTA DE QUE ERA EL LOBO Y EXCLAMARON:

-NO ABRIREMOS, TÚ NO ERES NUESTRA MADRE; ELLA TIENE LA VOZ DULCE Y AGRADABLE Y LA TUYA ES RONCA Y GRUESA. TÚ ERES EL LOBO.

ENTONCES EL LOBO FUE EN BUSCA DE UN VENDEDOR AMBULANTE Y LE COMPRÓ UN GRAN TROZO DE TIZA. SE LO COMIÓ Y ASÍ LOGRÓ SUAVIZAR LA VOZ. LUEGO VOLVIÓ OTRA VEZ A LA CASA DE LOS CABRITOS Y LLAMÓ A LA PUERTA, DICIENDO:

-ABRID, HIJOS QUERIDOS, QUE VUESTRA MADRE HA LLEGADO Y HA TRAÍDO COMIDA PARA TODOS VOSOTROS.

PERO EL LOBO HABÍA APOYADO UNA DE SUS PEZUÑAS EN LA VENTANA, POR LO CUAL LOS PEQUEÑOS PUDIERON DARSE CUENTA DE QUE NO ERA SU MADRE Y EXCLAMARON:

-NO ABRIREMOS; NUESTRA MADRE NO TIENE LA PEZUÑA TAN NEGRA Y LARGA COMO TÚ. TÚ ERES EL LOBO.

ENTONCES EL LOBO FUE A BUSCAR A UN PANADERO Y LE DIJO:

-ME HE DADO UN GOLPE EN LA PEZUÑA; ÚNTAMELA CON UN POCO DE MASA. Y CUANDO EL PANADERO LE HUBO EXTENDIDO LA MASA POR LA PEZUÑA, SE FUE CORRIENDO A BUSCAR AL MOLINERO Y LE DIJO:

-ÉCHAME HARINA EN LA PEZUÑA.

EL MOLINERO PENSÓ: "SEGURO QUE EL LOBO QUIERE ENGAÑAR A ALGUIEN", Y SE NEGÓ A HACER LO QUE LE PEDÍA; PERO EL LOBO DIJO:

-SI NO LO HACES, TE DEVORARÉ.

ENTONCES EL MOLINERO SE ASUSTÓ Y LE PUSO LA PEZUÑA, Y TODA LA PATA, BLANCA DE HARINA. SÍ, ASÍ SON LAS PERSONAS.

POR TERCERA VEZ FUE EL MALVADO LOBO HASTA LA CASA DE LOS CABRITOS, LLAMÓ A LA PUERTA Y DIJO:

-ABRIDME, HIJITOS, QUE VUESTRA QUERIDA MAMÁ HA VUELTO Y HA TRAÍDO DEL BOSQUE COMIDA PARA TODOS VOSOTROS.

LOS CABRITILLOS EXCLAMARON:

-PRIMERO ENSÉÑANOS LA PEZUÑA, PARA ASEGURARNOS DE QUE ERES NUESTRA MADRE.

ENTONCES EL LOBO ENSEÑÓ SU PEZUÑA POR LA VENTANA Y, CUANDO LOS CABRITOS VIERON QUE ERA BLANCA, CREYERON QUE LO QUE HABÍA DICHO ERA CIERTO, Y ABRIERON LA PUERTA. PERO QUIEN ENTRÓ FUE EL LOBO. LOS CABRITOS SE ASUSTARON Y CORRIERON A ESCONDERSE. EL MAYOR SE METIÓ DEBAJO DE LA MESA; EL SEGUNDO, EN LA CAMA; EL TERCERO SE ESCONDIÓ EN LA ESTUFA; EL CUARTO, EN LA COCINA; EL QUINTO, EN EL ARMARIO; EL SEXTO, BAJO LA PILETA, Y EL SÉPTIMO SE METIÓ EN LA CAJA DEL RELOJ DE PARED. PERO EL LOBO LOS FUE ENCONTRANDO Y NO SE ANDUVO CON MIRAMIENTOS. IBA DEVORÁNDOLOS UNO DETRÁS DE OTRO. PERO EL PEQUEÑO, EL QUE ESTABA EN LA CAJA DEL RELOJ, AFORTUNADAMENTE CONSIGUIÓ ESCAPAR. UNA VEZ QUE EL LOBO HUBO SACIADO SU APETITO, SE

ALEJÓ MUY DESPACIO HASTA UN PRADO VERDE, SE TENDIÓ DEBAJO DE UN ÁRBOL Y SE QUEDÓ DORMIDO.

MUY POCO DESPUÉS VOLVIÓ DEL BOSQUE LA VIEJA CABRA. PERO ¡AY!, ¡QUÉ ESCENA TAN DRAMÁTICA APARECIÓ ANTE SUS OJOS! LA PUERTA DE LA CASA ESTABA ABIERTA DE PAR EN PAR; LA MESA, LAS SILLAS Y LOS BANCOS, TIRADOS POR EL SUELO; LAS MANTAS Y LA ALMOHADA, ARROJADAS DE LA CAMA, Y EL FREGADERO HECHO PEDAZOS. BUSCÓ A SUS HIJOS, PERO NO PUDO ENCONTRARLOS POR NINGUNA PARTE. LOS LLAMÓ A TODOS POR SUS NOMBRES, PERO NADIE RESPONDIÓ. HASTA QUE, AL ACERCARSE DONDE ESTABA EL MÁS PEQUEÑO, PUDO OÍR SU MELODIOSA VOZ:

-MAMITA, ESTOY METIDO EN LA CAJA DEL RELOJ.

LA MADRE LO SACÓ DE ALLÍ, Y EL PEQUEÑO CABRITO LE CONTÓ LO QUE HABÍA SUCEDIDO, DICIÉNDOLE QUE HABÍA VISTO TODO DESDE SU ESCONDITE Y QUE, DE MILAGRO, NO FUE ENCONTRADO POR EL LOBO. LA MAMÁ CABRA LLORÓ DESCONSOLADAMENTE POR SUS POBRES HIJOS.

LUEGO, MUY ANGUSTIADA, SALIÓ DE LA CASA SEGUIDA POR SU HIJITO. CUANDO LLEGÓ AL PRADO, ENCONTRÓ AL LOBO TUMBADO JUNTO AL ÁRBOL, RONCANDO TAN FUERTE QUE HASTA LAS RAMAS SE ESTREMECÍAN. LO MIRÓ ATENTAMENTE, DE PIES A CABEZA, Y VIO QUE EN SU ABULTADO VIENTRE, ALGO SE MOVÍA Y PATEABA. "¡OH DIOS MÍO! -PENSÓ-, ¿SERÁ POSIBLE QUE MIS HIJOS VIVAN TODAVÍA, DESPUÉS DE HABÉRSELOS TRAGADO EN LA CENA?" ENTONCES MANDÓ AL CABRITO QUE FUERA A LA CASA A BUSCAR UNAS TIJERAS, AGUJA E HILO. LUEGO ELLA ABRIÓ LA BARRIGA AL MONSTRUO Y, NADA MÁS DAR EL PRIMER CORTE, EL PRIMER CABRITO ASOMÓ LA CABEZA POR LA ABERTURA Y, A MEDIDA QUE SEGUÍA CORTANDO, FUERON SALIENDO DANDO BRINCOS LOS SEIS CABRITILLOS, QUE ESTABAN VIVOS Y NO HABÍAN SUFRIDO NINGÚN DAÑO, PUES EL MONSTRUO, EN SU EXCESIVA VORACIDAD, SE LOS HABÍA TRAGADO ENTEROS. ¡AQUELLO SÍ QUE FUE ALEGRÍA! LOS CABRITOS SE ABRAZARON A SU MADRE Y SALTARON Y BRINCARON COMO UN SASTRE CELEBRANDO SUS BODAS. PERO LA VIEJA CABRA DIJO:

-AHORA ID A BUSCAR UNOS BUENOS PEDRUSCOS. CON ELLOS LLENAREMOS LA BARRIGA DE ESTE MALDITO ANIMAL MIENTRAS ESTÁ DORMIDO.

LOS SIETE CABRITOS TRAJERON A TODA PRISA LAS PIEDRAS QUE PUDIERON Y SE LAS METIERON EN LA BARRIGA AL LOBO. LUEGO LA MAMÁ CABRA COSIÓ EL AGUJERO CON HILO Y AGUJA, Y LO HIZO TAN BIEN QUE EL LOBO NO SE DIO CUENTA DE NADA, Y NI SIQUIERA SE MOVIÓ.

CUANDO EL LOBO SE DESPERTÓ, SE LEVANTÓ Y SE DISPUSO A CAMINAR, PERO, COMO LAS PIEDRAS QUE TENÍA EN LA BARRIGA LE DABAN MUCHA SED, SE DIRIGIÓ HACIA UN POZO PARA BEBER AGUA. CUANDO ECHÓ A ANDAR Y EMPEZÓ A MOVERSE, LAS PIEDRAS DE SU BARRIGA CHOCABAN UNAS CONTRA OTRAS HACIENDO MUCHO RUIDO. ENTONCES EL LOBO EXCLAMÓ:

¿QUÉ ES LO QUE EN MI BARRIGA

SEIS CABRITOS ME HABÍA COMIDO,

Y EN PIEDRAS SE HAN CONVERTIDO.

AL LLEGAR AL RÍO SE INCLINÓ PARA BEBER, PERO EL PESO DE LAS PIEDRAS LO ARRASTRÓ AL FONDO. CUANDO LOS SIETE CABRITOS LO VIERON, FUERON HACIA ALLÁ CORRIENDO, MIENTRAS GRITABAN:

¡PORQUE EL LOBO YA NO ESTÁ!

Y, LLENOS DE ALEGRÍA, BAILARON CON SU MADRE ALREDEDOR DEL POZO.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

Pedile a un grande que te lea otra vez el fragmento en que los cabritos se esconden.

SUBRAYÁ LOS ESCONDITES QUE ELIGIERON LOS CABRITOS.

TENÉ EN CUENTA QUE SOBRAN ALGUNOS LUGARES.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS QUÉ LES DIJO LA MAMÁ A SUS HIJOS.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

Pedile a un grande que te lea otra vez las dos primeras páginas del cuento.

ESCRIBÍ LO MEJOR QUE PUEDAS LA RESPUESTA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Cómo era la voz del lobo?

.....................................................................................................

¿Cómo eran las pezuñas del malvado animal?

.....................................................................................................

¿Cómo era la voz de la cabra?

.....................................................................................................

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

Marca con una X las artimañas que realiza el lobo para engañar a los cabritos.

___ COME UN POCO DE MIEL.

___ COME UN TROZO DE TIZA.

PARA QUE SU PEZUÑA SEA BLANCA:

___ PIDE A LA MODISTA QUE LE HAGA UN DISFRAZ DE CABRA.

___ PIDE AL PANADERO QUE LA UNTE CON UN POCO DE MASA.

___ PIDE AL MOLINERO QUE LE ECHE HARINA.

EL LOBO Y LOS SIETE CABRITOS

Encierra los personajes que encuentras en este cuento.

Buscá en los cuentos los nombres de los personajes a los que los lobos quieren devorar.

Copiá los nombres de las víctimas aquí.

Recortá y pegá las figuritas que correspondan.

LLEGÓ LA HORA DE HACER UN RECREO

TE INVITAMOS A CANTAR JUNTOS LA CANCIÓN DE LA JIRAFA.

PARA SABER MÁS SOBRE LAS JIRAFAS, MIRÁ ESTE VIDEO:

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