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Gehaltsauszahlung richtet sich nach Testergebnis/Abschneiden im Test

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Top100 des Landes bekommen Auszeichnung und Gehaltserhöhung

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Konsequenzen bei Nichtbestehen: Prüfung vor der staatlichen Kommission und im Falle des erneuten Nichtbestehens Berufsverbot

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Wirtschaft
Staat

Qualität ist das, was für den Staat von wirtschaftlichem und finanziellem Nutzen ist

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Mikroebene: Relevanz für die Schüler*innen
Mesoebene: Elternschaft (Nutzen, finanzieller Support?)
Makroebene: Transparenz und Veröffentlichung der Ergebnisse, Ranking

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Methode: schriftlicher Online-Test
Zeitliche Dimension: Jedes Semester (am Anfang)
Zielgruppen: Lehrpersonen und Schulleitung

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ökonomischer Nutzen
gewinnbringend für den Staat
Kosten-Nutzen Rechnung

Wir messen Kompetenz und Leistung des Lehrpersonals
Didaktische Kompetenz, Lehrkompetenz und Fachkompetenz

Erhebungsinstrument:
zentralisiert und top-down
Erhebungsinstrument: Testbogen

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Output (Noten, Leistung, Kompetenzen, ...)
gut ausgebildetes Lehrpersonal
Fähigkeiten & Fertigkeiten
Fachspezifische Kompetenzen
Ressourcen (Personal, Finanzen, ...)

Hauptaugenmerk des Unterrichts auf ökonomische Fächer MINT, da ökonomischer Nutzen für die Zukunft

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Wer trägt die Frage nach Qualität an die Institution Schule heran?

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Wer trägt die Frage nach Qualität an die Institution Schule heran?

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Welche relevanten Umwelten auf Mikro-, Meso-, Makroebene gilt es zu berücksichtigen?

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Welche relevanten Umwelten auf Mikro-, Meso-, Makroebene gilt es zu berücksichtigen?

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Welche Art von Qualitätsmessung planen Sie (Methode, zeitliche Dimension, Zielgruppen,...)

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Welche Art von Qualitätsmessung planen Sie (Methode, zeitliche Dimension, Zielgruppen,...)

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Welche Themen sollen in Ihrem Instrument angesprochen werden und wie sollen diese erhoben werden?

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Welche Themen sollen in Ihrem Instrument angesprochen werden und wie sollen diese erhoben werden?

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Erarbeiten Sie Kriterien für schulische Qualität

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Erarbeiten Sie Kriterien für schulische Qualität