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Las máquinas monofuncionales, sistemas simples o máquinas de efectos independientes, pero simultáneos, son aquellas que realizan una sola función.

En estas máquinas, la sincronización entre sus operadores es muy grande y el funcionamiento de los mismos es simultáneo o inmediato. En ellas no hay encadenamiento de los efectos, claramente diferenciados. (Marina, 2014).

Estas máquinas se distinguen por funcionar reiteradamente, es decir, realizan siempre la misma acción hasta que se abre su circuito eléctrico o se agota la fuente de energía (Moreno, 2015).

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Las máquinas monofuncionales pueden clasificarse de acuerdo a dos aspectos:

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"Un proyecto es la planificación y la ejecución de una serie de acciones que, siendo su fin el conseguir un objetivo determinado, se llevan a cabo." (Coll, 2020)

En este sentido, a continuación se hará énfasis en los proyectos tecnológicos y de aula.

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Un proyecto de aula se define como el conjunto de estrategias, actividades y tareas que pueden ser de carácter tecnológico, científico, lúdico, técnico, artístico, etc., programadas para alcanzar un objetivo.
Surge a partir de procesos de análisis y reflexión acerca de la realidad y pretende dar solución a problemas y/o necesidades, en un contexto determinado como el colegio, la comunidad, etc.

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En la imagen se describen las principales etapas que se deben seguir para llevar a cabo un proyecto de aula. 

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Al momento de diseñar un proyecto de aula, es importante tener en cuenta que debe responder a los siguientes interrogantes:

¿Qué?

Básicamente es el fundamento del trabajo a realizar y el modelo por alcanzar.

¿Para qué?

Objetivos del proyecto.

¿Por qué?

Es la importancia, motivo, interés, significado de los alcances esperados y las razones que motivaron el proyecto.

¿Cómo?

Comprende las estrategias y metodologías (actividades, trabajos,tareas, acciones, etc.) que se llevarán acabo durante todo el proyecto (inicio, desarrollo y final).

¿Dónde?

El lugar o sitio de ejecución.

¿Quiénes?

Personas que pondrán en marcha el proyecto.

¿Cuándo?

Tiempo requerido para llevar a cabo el proyecto.

¿Con qué?

Se especifican los recursos humanos, materiales, equipos y económicos para su realización.

¿Cuánto?

Se detalla el costo económico y de otra índole, si existe.

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Un proyecto de aula es básicamente una cadena organizada de actividades, dominada por un tema central, cuyo fin es realizar algo.

En general, los proyectos pueden ser:

•Constructivo o de producción: Se realiza algo concreto.
• Estético: Propician el disfrute o goce de algo. Ej: música, pintura, teatro, etc.
• Problemático: Se propone resolver un problema en el plano intelectual, procedimental y actitudinal.
• De aprendizaje o mejoramiento: Oriente a la adquisición de habilidades, destrezas, hábitos, comportamientos y conocimientos.
• De consumo: En este tipo se utiliza algo construido por otras personas, con el fin de evaluar, aplicar y apreciar.

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Por otra parte, un proyecto tecnológico se constituye de una serie de tareas o actividades relacionadas entre sí y en secuencia, cuyo fin principal es crear o modificar un producto que propicie una solución o supla una determinada necesidad.
El resultado es un producto tecnológico que sirve para mejorar la calidad de vida de las personas, aunque también puede ser un modelo o prototipo a escala de este.

Cuando este tipo de proyectos son llevados al aula, deben tomarse como un sistemas de estudio integrado donde tienen lugar los procesos de enseñanza y aprendizaje, propiciando el desarrollo de capacidades, habilidades y destrezas, adicional a la adquisición de actitudes, valores y competencias. (Soto S. Á., 1997)

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Desde un ámbito educativo, este tipo de proyectos cuenta con las mismas características de un proyecto de aula y dependiendo su enfoque podría catalogarse como constructivo, problemático, de aprendizaje o mejoramiento e incluso de consumo.
En este sentido, es importante tener presente que dichos proyectos también cuenta con una serie de pasos necesarios para que su realización llegue a feliz termino.

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Naranja Verde Crema Limpio y Simple Infografía de Proceso

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Te comparto también un proyecto de nuestra autoría. 

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El siguiente es un enlace donde podrás encontrar ejemplos de proyectos tecnológicos sencillos para realizar en casa o en el aula de clase.
https://www.xataka.com/especiales/11-proyectos-tecnologicos-para-hacer-tus-hijos-casa-para-combatir-aburrimiento

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Nosotros como docentes de aula de básica primaria debemos tener conocimientos de todas las materias y el área de tecnología e informática no es la excepción, antes, se requiere conocer el documento de las Orientaciones Generales de Educación en Tecnología del Ministerio de Educación Nacional, para poder guiarnos sobre los contenidos, ejes temáticos y conceptos básicos que se deben enseñanza, también se debe  tener  en cuenta los objetivos y  competencias que se esperan alcanzar en los estudiantes.

Durante las clases podemos implementar los proyectos de aula desde diversos saberes como tecnológicos, científicos técnicos, artísticos, entre otros; con el objetivo  que  estos den solución a problemáticas o necesidades  reales del diario vivir de los estudiantes o de la sociedad mediante la planeación, diseño y elaboración de artefactos eléctricos  o mecánicos, además son muy importante puesto que  durante la elaboración de los proyectos se desarrolla en los niños diversas capacidades, habilidades y destrezas.

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Francisco Coll Morales, 12 de junio, 2020. Proyecto. Economipedia.com. Recuperado de: https://economipedia.com/definiciones/proyecto.html

Perez. 2021. Proyecto tecnológico: definición y características. Blog.

Soto, S. Á. (1997). Educación en tecnología. Bogotá: Magisterio.

Marina. (2014). Máquinas monofuncionales. Obtenido de http://proyectostecnologicosnardeymarina.blogspot.com/...

Moncada, L. (2014). Obtenido de  http://uptcstella2014.blogspot.com/

Morales, L. (2014). Electricidad y operadores eléctricos. Recuperado de: https://es.slideshare.net/lemorales1227/operadores-electricos-38508323

e structural. 1 ¿Qué es una estructura? / What is a structure?(5 mar 2017). Recuperado de Youtube https://www.youtube.com/watch?v=DwTPI29qJ1w

Webgrafía

https://es.slideshare.net/DhamarGarca/los-operadores-mecnicos-67685255

https://www.protek.com.py/novedades/pasos-para-el-diseno-de-un-proyecto/

https://www.obsbusiness.school/blog/proyecto-tecnologico-definicion-y-caracteristicas

http://www.profesorenlinea.cl/swf/links/frame_top.php?dest=http%3A//www.profesorenlinea.cl/fisica/EnergiaHidraulica.htm

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Son aquellos encargados de modificar la electricidad en otras fuentes de energía. Generalmente, logran convertir en luz toda la corriente eléctrica que les llega, sin perder, como las bombillas incandescentes, una parte en forma de calor. (Moncada, 2014)

Son elementos sencillos con los que se construyen circuitos, por esta razón son materiales con muy poca resistencia al paso de la electricidad.

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Los circuitos eléctricos son un conjunto de elementos conectados entre sí que permiten generar, conducir y transformar la corriente eléctrica.
Da clic en el enlace y conoce más acerca de estos y su clasificación.

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¿Cómo funciona un circuito eléctrico? | Aprende Institute

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Entra para conocer todo sobre circuitos eléctricos: sus elementos, tipos y cómo funcionan. Aprende sobre electrónica junto a nuestros expertos.

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Son operadores conectados entre sí, capaces de realizar una función tecnológica permitiendo al ser humano producir, transformar, controlar un movimiento, o convertir la fuerza en movimiento.
Su unión forma mecanismos y engranajes, que a su vez dan origen a máquinas completas.

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Anímate a construir tu propio circuito eléctrico básico.

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Llevar este tipo de estrategias al aula de clase permite la adquisición de aprendizaje significativo por parte de los estudiantes, ya que es así como construyen conocimientos de manera vivencial a través de actividades que los motivan y despiertan su interés.

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La Hidráulica es una rama de la física que se encarga de estudiar las propiedades mecánicas de los líquidos dependiendo de las fuerzas a las que son sometidos. (wikipedia, 2019).

La fuerza del agua ha sido utilizada durante mucho tiempo, pero fue hasta la Revolución Industrial, y especialmente a partir del siglo XIX, cuando comenzó a tener gran importancia con la aparición de las ruedas hidráulicas para la producción de energía eléctrica. Poco a poco la demanda de electricidad fue en aumento.

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Ventajas

Disponibilidad: Es un recurso inagotable, en tanto en cuanto el ciclo del agua perdure.

No contamina" : No emite gases de "invernadero"

Produce trabajo a la temperatura ambiente.

Amacena agua para regadíos.

Permite realizar actividades de recreo.

Evita inundaciones por regular el caudal.

Desventajas

Especies se encuentran con murallas que no pueden traspasar.

"Contaminación" del agua.

Privación de sedimentos al curso bajo.

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Tecnología que emplea un gas (normalmente aire comprimido) como modo de transmisión de la energía necesaria para mover y hacer funcionar mecanismos.

En este proceso se aprovecha la capacidad de compresión de los gases para acumular energía, al aumentar la presión de los mismos en el interior de recipientes o circuitos. Al ser liberado el gas en el interior de cilindros, herramientas o mecanismos diseñados para ello, se devuelve la energía acumulada al expandirse en su interior, produciendo el movimiento o el trabajo para el cual está diseñado dicho mecanismo. (Diccionario Técnico)

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Accionamiento de maquinas en la industria

Apertura y cierre de puertas de trenes y autobuses

Frenos en camiones y otros vehículos pesados

Herramientas portátiles: taladradoras, grapadoras, etc.

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Sabías que…las estructuras son elementos unidos entre sí, con el fin de soportar diferentes tipos de cargas, para esto, dichas estructuras deben soportar su propio peso. 

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Sabías que…las estructuras son elementos unidos entre sí, con el fin de soportar diferentes tipos de cargas, para esto, dichas estructuras deben soportar su propio peso. 

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Las estructuras deben ser:

·        Resistentes

·        Livianas

·        Estables

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https://www.areatecnologia.com/NEUMATICA.htm

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Neumatica y Hidraulica Principios Basicos Animado Bien Explicado

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En este vídeo encontrarás una explicación más detallada sobre las estructuras y algunos ejemplos que podemos encontrar en nuestro  entorno.

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En este vídeo encontrarás una explicación más detallada sobre las estructuras y algunos ejemplos que podemos encontrar en nuestro  entorno.

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Construye una rueda hidráulica:
https://youtu.be/ITZgNa1RjSo

Elabora un gato hidráulico:
https://youtu.be/eS4ImYdhcaQ

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Principales características de los elementos presentes en las estructuras 

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Principales características de los elementos presentes en las estructuras 

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¡Recuerda!                                                                          La capacidad de resistencia de los materiales ante diferentes esfuerzos se denomina ensayos.

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¡Recuerda!                                                                          La capacidad de resistencia de los materiales ante diferentes esfuerzos se denomina ensayos.

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Las estructuras se  clasifican en naturales y artificiales. 

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Las estructuras se  clasifican en naturales y artificiales. 

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Recuerda que en el aula se pueden realizar juegos de construcción con bloques, cubos, paletas, etc.  pues, la ejecución de esos presenta  grandes ventajas en el desarrollo de  competencias ya que fomentan la creatividad y la imaginación de los niños.