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Desde mi experiencia en la enseñanza, se sitúa en al pandemia, ya que mi hermano tenia muchas dificultades al momento de realizar sus actividades, esto ocasionado con el tema de que todo era virtual, así que busque información en libros y sitios webs para ver cual sería la mejor manera de llegar a el y enseñarle todas sus actividades y también de que este no se aburriera en el proceso, haciéndolo de una manera mas didáctica y divertida.
1. ¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
El mayor desafío afrontado fue la búsqueda de información y la manera correcta de ejecutar las estrategias de enseñanza.
2. ¿Qué decisiones tomó?
Buscar la mejor forma de enseñarle las tareas y actividades que le dejaban el clase.
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
La mayoría de métodos que utilicé fueron a base de videos tutoriales encontrados en la plataforma de YouTube.
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Mi hermano si pudo entender las clases, y en lo personal gane experiencia, ya que mi carrera es la docencia.
5. ¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No, por que en ese entonces desconocía la planificación de enseñanza.
6. ¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
No
7. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No tuve ningún tipo de dificultad, ya que no realicé la planificación de aprendizaje.

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¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
no, porque aún estaba en pleno desarrollo de adquirir conocimientos pero no lo suficiente para planificar tales, conocimientos
¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
aun no, solo tenia conocimientos previos pero no eran lo suficientes

Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
no planifique nada y tampoco hice la sesión de aprendizaje

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Puente Carlos Jean. Experiencia de mi madre con su primera sesión de aprendizaje.

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Puente Carlos Jean. Experiencia de mi madre con su primera sesión de aprendizaje.

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Ella realizó su sesión de aprendizaje por una explicación a groso modo, y fijándose en algunos modelos tuvo que lograrlo. El desafío que a ella se le presento fue en la dosificación del tiempo para cumplir la sesión de aprendizaje

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Mi experiencia de enseñanza
Hace años cuando estaba en el colegio, mis vecinitos iban a mi casa para enseñarles para sus exámenes (mayormente eran de matemáticas). Cuando iban a mi casa yo tenía que revisar sus clases que habían hecho para poder guiarme y explicarles, ya que había temas que ya no recordaba. Me gustaba enseñar porque cada vez que lo hacía yo recordaba temas pasados y reforzaba lo que sabía, también me alegraba saber que mis vecinitos mejorarán en sus calificaciones.
1. ¿ Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
Mi mayor desafío fue que captar su atención y que mantengan la concentración, ya que los niñitos querían que le haga la tarea mas no que le explique.
2. ¿ Qué decisiones tomó?
Decidí explicarle con ejemplos y palabras que me pueda entender, por ejemplo en los ejercicios que le dejaban los relacionaba con dibujos animados o con sus amiguitos para llamar su atención y no hacerlo tan aburrido.
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
No, porque en ese entonces hice lo que creí conveniente.
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Mejoraron mucho en sus conocimientos y tuvieron buenas notas.
5. ¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No logre planificar mi enseñanza.
6. ¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
No tenía conocimiento
7. Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No lo realicé

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Al ser estudiante siempre estuve demasiado pendiente de las metodologías de enseñanza de mis docentes, algunos con propuestas innovadoras otros se mantenían en la mera tradición, creó que la educación se disfruta cuándo se arriesga y se aprende por uno xd mismo, los docentes son puentes entre nosotros y nuestra formación académica, los responsables de guiarla somos nosotros mísmos, debemos a postar por una educación integral dónde las materias tengan sentidos protagónicos y trascendentes.

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Mi oportunidad de poder enseñar y estar enseñando es con mi hermano menor de 10 años, la cual tiene la dificultad de poder leer bien los textos.. Es complicado, porque al ser un niño es muy distraído y no se logra la concentración para que pueda comprender el tema. Además  recurrí a otros recursos; videos, dibujos, etc. Así poder conseguir resultados mas eficientes, las cuales lograron que mi hermano pueda leer y comprender mejor los textos, y así pueda resolver sus practicas de forma mas eficiente, y creo que para ese objetivo y otros estamos los educadores, así podremos facilitar el conocimiento y lograr un buen aprendizaje.
1¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
La distracción y el poco interés en querer aprender, al menos en principio, la cual luego se logro forjar y mi hermano pudo comprender y leer mejor.

2. ¿Qué decisiones tomó?
De recurrir a las clases virtuales subidas en YouTube, al igual que algunos textos, imágenes referente a la lectura y comprensión de textos.
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
Desconozco.

4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?

Que ahora logra leer eficazmente y comprende los textos, a causa de los materiales usados durante el tiempo que logre enseñarlo, y ahora sus clasificaciones subieron y obtuvo felicitaciones de su maestra, agregando que esta mas concentrado, no solo en su clase, sino en la mayor parte de sus actividades.

¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?

Luego de visualizar y escuchar la materia de distintos neurólogos, maestros, psicólogos, llegue a plantear, vagamente, una pequeña sesión de aprendizaje.

¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?

No exactamente, pero tengo ideas claras de como el alumno pueda captar mejor el conocimiento brindado. Según los profesionales y la conclusión de sus estudios expuestos, que la motivación y el animo de querer aprender es un factor muy importante, ya que la forma en como captamos lo exterior depende de las ganas que uno tiene, según

Küppers (2017) el valor de la actitud de una persona, de un ser, es muy influenciada en la captación de los conocimientos y como este los pone en práctica. Partiendo de esa premisa, me base en mi pequeña sesión de aprendizaje.

Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?

Que no se puede tener la interacción del cuerpo en la sesión, es decir, en la neurociencia, es una premisa que que el cerebro y las emociones influyen en el aprendizaje, y con el uso del cuerpo, es mejor los resultados. Es el desafío fue la poca experiencia y practica para poder tener una sesión propia, siendo estudiante de según ciclo es aun complicado por el poco conocimiento obtenido, pero no imposible de poder enseñar algún contenido a sujetos que lo necesiten. La sesión fue a amigos de 14 años en poder utilizar Canva para sus trabajos.

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EXPERIENCIA DE ENSEÑANZA:
Cuando fui estudiante de secundaria, tuve un profesor que en cuarto año nos enseñó Química, era muy bueno supuesto que la mayoría de mis compañeros podían comprender lo que él nos enseñaba.

El al principio de dio cuenta que se nos complicaba aprender las valencias, los pesos de los elementos químicos, si eran alcalinos-alcalinos térreos –halógenos y la tabla periódica; por lo que el profesor empezó a traer materiales, hacer juego y aplicar estrategias mnemotécnicas.

De esa forma logramos aprender y aprender mucho más fácil y de manera didáctica.
EL DOCENTE:
¿Cuál fue el problema o desafío que enfrento en esta situación?
El problema fue que sus alumnos tenian deficiencia en los temas bases para avanzar en el desarrollo de su apredizaje en los temas del curso de Quimicas.

¿Qué decisión tomó?

El de traer materiales didácticos, hacer juego con los alumnos y aplicar estrategias mnemotécnicas como rimas, acrósticos, entre otros.

¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías didácticas generales ?

Si, porque el profesor utilizo una gran cantidad de materiales que nos permitieron aprender en los temas que teníamos dificultad de manera fácil y rápida , también tenia planificado la duración de cada actividad .

¿Cuáles fueron las consecuencias?

Las consecuencias fueron positivas ya que llegamos a comprender los temas mas complicados para nosotros con mucha facilidad.

¿Logró planificar su sesión de enseñanza?
Si, porque organizo secuencial y cronologicamente sus sesiones de aprendizaje lo que nos permitió por desarrollar nuestras competencias y capacidades previstas en el curso.
PERSONAL:
¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
No tenia conocimiento
Si lo realizaste ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No lo realicé

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Durante un tiempo, mientras vivia en la casa de mis tios, yo me encargaba de enseñar a mi prima de 11 años con sus tareas, es una experiencia muy grata, pero tambien debo mencionar que mientras compartia mis conocimientos requeria de paciencia, ser clara respecto al tema y tambien didáctica. Revisaba su guia de informacion y respecto a ello mi prima hacia sus actividades y me emocionaba cada vez que obtenia buenas calificaciones.
1. ¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
Mi prima tenia un problema con la vista y le dificulta estar frente a un dispositivo movil durante horas, y tambien era propensa a distracciones.

2. ¿Qué decisiones tomó?
- Leer bien la actividad junto con ella hasta que logre comprenderla.
- Explicar con ejemplos.
-Utilizar un lenguaje claro.

3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
- Desconozco el tema
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Sus logros academicos, resolvia las actividades y obtenia buenas calificaciones.
¿ lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No, por que era algo casual y no tenia implementando ningun metodo, y desconocia sobre una planificación de enseñanza.
¿Tenias conocimiento de como se planifica una sesión de aprendizaje?
No

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Experiencia de enseñanza:
Tengo una vecinita que está en primaria, los docentes le enviaban por medio del WhatsApp los archivos con los trabajos que tenía que hacer, el medio era de Aprendo en Casa. Tenía que revisar los archivos antes para tener una visión clara de lo que debía hacer, luego para iniciar la clase con ella hacía un pequeño juego o la hacía reír para que tomara confianza, esté activa y motivada a resolver los trabajos. Ella tenía una deficiencia y era que no había terminado bien su nivel de inicial y las clases de primaria se le hacían muy complejas. Por lo tanto tuve que retroceder en cada clase hasta que pueda lograr resolver los ejercicios que le solicitaban. Puedo decir que lo que se trabaja en la plataforma de Aprendo en Casa  no está orientado para todos los niños de acuerdo a su capacidad y es por ello que necesitan un acompañamiento para que se nivelen y alcancen un buen aprendizaje.
1. ¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?

El desafío se tornaba en cuanto a los conocimientos previos que no tenía la pequeña, al no recibir la adecuada enseñanza con los conocimientos que debe tener en año anterior se le complicaba el resolver los trabajos actuales.

2. ¿Qué decisiones tomó?
Para poder sobrepasar esa dificultad en cierto modo, usé un método que era retroceder y enseñarle algunos conocimientos que los cuales le servirían para poder resolver las tareas que le estaban dejando.
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
No.
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Como consecuencia de las decisiones que tomé para poder enseñarle, logró resolver la mayoría de sus tareas y aparte de ello me contaba que usaba los métodos que yo le enseñaba cuando estaba estudiando sola.

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En mi experiencia enseñarle a mis primitos que son menores, es super satisfactorio ellos son muy hábiles. Siempre que tiene dudas o algún inconveniente nos lo hace saber. Me agrada mucho que les guste mucho leer, ya que eso ayuda mucho al aprendizaje de los niños.
Asimismo, los materiales que les brindaba la profesora eran muy precisos y claros. Pero cabe recalcar que cuando comenzó esto de las clases virtuales, se les dificultaba mucho con lo que era el manejo del zoom y las tareas,
Pero con ayuda de mis tías y mi persona se pudo  superar esta dificultad.
1. ¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
El problema fue que se les dificultaba mucho lo que era el manejo del zoom

2. ¿Qué decisiones tomó?
Enseñarle como se usa esta plataforma digital , después con el tiempo se fue adaptando a este entorno d la virtualidad
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
Desconozco
4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Las consecuencias fueron que no entraban a clases temprano debido a que ellos no sabían manejar zoom y se perdían la mayoría de clase dictada por el docente.
5. ¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No
6. ¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
No tenia conocimiento.
7.Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No llegue a realizar mi sesión de enseñanza ya que desconocía de dicho tema y no tenia la experiencia para llevarla a cabo.

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Mendez Garcia Sayuri Yasira        Yo tengo 2 hermanas que están estudiando virtualmente igual que yo, ellas usan la plataforma de aprendo en casa, como mi mamá y mi papá suelen estar de viaje por motivos de trabajo, yo soy la que ayuda a mis hermanas en cuanto sus trabajos.                                            Para enseñarles, a sido muy fácil la verdad, ellas son muy hábiles, antes de hacer los trabajos siempre hay un vídeo el cual explica que clase que les toca esa día, vemos dicho vídeo y después, entro a las plataformas a imprimir su tarea depende del curso que les toqué ese día, ellas resuelven sus tareas y aunque a veces hay ciertas palabras o signos que ellas no entienden y buscamos en el diccionario y en el internet de fuentes confiables, para que ellas tengan una idea más clara de aquellas cosas que no saben, para finalizar, siempre dejan un reto al final de la tarea en donde tienen que grabar un audio o un vídeo.

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Mendez Garcia Sayuri Yasira        Yo tengo 2 hermanas que están estudiando virtualmente igual que yo, ellas usan la plataforma de aprendo en casa, como mi mamá y mi papá suelen estar de viaje por motivos de trabajo, yo soy la que ayuda a mis hermanas en cuanto sus trabajos.                                            Para enseñarles, a sido muy fácil la verdad, ellas son muy hábiles, antes de hacer los trabajos siempre hay un vídeo el cual explica que clase que les toca esa día, vemos dicho vídeo y después, entro a las plataformas a imprimir su tarea depende del curso que les toqué ese día, ellas resuelven sus tareas y aunque a veces hay ciertas palabras o signos que ellas no entienden y buscamos en el diccionario y en el internet de fuentes confiables, para que ellas tengan una idea más clara de aquellas cosas que no saben, para finalizar, siempre dejan un reto al final de la tarea en donde tienen que grabar un audio o un vídeo.

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1. ¿Qué decisiones tomó?
- Ayudar a mis hermanas y enseñarles a buscar lo que ellas normalmente no entiendan en fuentes confiables de internet o en el diccionario.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
- No, desconozco
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
- Yo ninguna, en cuando a ellas se les complicaba un poco el hecho de buscar en internet o en el diccionario, pero hoy en día, ya tienen claro como hacerlo

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Una experiencia que me paso hace tres años atrás; fue enseñar a mi hermana de 6 años de edad, que tenía dificultad de poder comprender y entender un determinado tema. Yo quería que mi hermana aprenda a leer, y para ello decidí comprar un libro de coquito. Para ella era más fácil comprender porque el libro estaba con ideas claves, los abecedarios y sobre todo con imágenes. Después de pocas semanas hubo resultados porque ella ya comprendía y trataba de deletrear y aprendió los abecedarios de manera satisfactoriamente.

Sabemos que la lectura es un hábito que puede mejorar las condiciones sociales y humanas de cualquier lector, el leer permite pensar con reflexión y desarrollar los aspectos cognitivos del cerebro lo que ayuda a ejercitar todas las células y estar siempre activos para cualquier actividad que se realice en la vida cotidiana. Es por ello que decidí ayudar a mi hermana con el fin de que tenga un desarrollo aceptable durante su vida.

¿Qué decisiones tomó?

-       Pedí ayuda a mi padre para que me diga cuales son las estrategias y herramientas necesarias con el objetivo de ayudar a mi hermana.

-       Fui muy estricta al momento de enséñala para que ella pueda tomar interés y así `poder tener resultados satisfactoriamente.

-       Me tome el tiempo libre para enséñala a mi hermana con el fin de que su desarrollo académico se mejore.

¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
-      Si, utilice las estrategias didácticas, de esta manera poder conocer cuáles eran sus competencias de acuerdo a ello trabajar de manera productiva sus conocimientos utilizando métodos para que pueda tener una buena comprensión y un apto desarrollo en la lectura.

¿Cuáles fueron las consecuencias?

-       Mi hermana tubo mejoras en su desarrollo académico, fue muy significativo de esta manera noté un cierto avancé en ella, en lo que es la comprensión de texto y el buen desarrollo en la lectura.

¿Cuál fue el problema o desafío en relación a esta situación?
-       El significativo problema fue poder organizar la información y estrategias para brindarle información a mi hermana. En cuanto al desafío, mi hermana no tomaba interés y tampoco tomaba importancia de la lectura, es por ello que fue un poco dificultoso para mí.

¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
Desde mi punto de vista no , tenia total desconocimiento sobre ello ,sin embargo con la ayuda de la información confiable que me brindo el profesor  se obtuvo resultados.
¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje? Si lo realizaste.
No
¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No tuve problemas al respecto, después de realizar una sesión de aprendizaje con mis hermana menor ,es por ello que tuve experiencia.

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Cuando ingrese a secundaria mi profesor de matemática, aparte de dar módulos de ejercicios para practicar, iba explicando unos ejercicios diferentes pero que servian como guía, cada semana se presentaba los ejercicios resueltos y sino entendia el profesor me lo volvia a explicar, me motivaba a seguir aprendiendo y practicando para mejorar.

¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?

El desafío fue lograr el desarrollo de estos dado que iba en aumento la complejidad de resolución.
1. ¿Qué decisiones tomó?
No me di por vencida y seguí intentando comprender cada uno de ellos hasta lograr desarrollarlos.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
Si, dado el uso de módulos otorgados y la práctica constante de uno lo que hizo que el desarrollo de ejercicios fuera mas fácil y comprensible.
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
Fueron el lograr el desarrollo y mejora mediante las prácticas constantes.
¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No logré planificarlo
¿Tenias conocimiento de como se planifica una sesión de aprendizaje?
No
Si lo realizaste,¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No lo realice, por eso no afronte un desafío en la planificación de la sesión de aprendizaje.

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tal día como hoy, tome la iniciativa de poder ayudar a mi primo de 12 años. le dejaron para identificar y diferenciar los países de Europa y américa del sur. observe un plena señal de aburrimiento por cumplir con las tareas otorgadas, sin embargo, yo conocía sus gustos por el futbol y decidí relacionarlo con su tarea, le preguntaba sobre su preferencia en el futbol (C. Ronaldo o Messi). él siempre me respondía que era fanático de Ronaldo, por consiguiente, pasé a preguntarle de su país de origen de su ídolo. él no sabía responder y comenzó a investigar, finalmente descubrió que era de Portugal, sucesivamente le explique que saber identificar los países era muy importante para construir un buen conocimiento y tener algún tema de conversación para cualquier ocasión. aprendí que la relación de los gustos y las tareas,
1. ¿Qué decisiones tomaste?
traje una imagen del jugador, y le hice preguntas relacionadas a él.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
guardaron relación y ayudaron a su aprendizaje, de una manera más eficiente y lo más innata posible pero no utilice ninguna técnica de la Didáctica GENERAL porque era desconocido para mí.
3. ¿Fueron las consecuencias?
mi primo investigo con mayor rápidas y se despertó en él, la motivación, por lo tanto funciono y aprendió mucho mejor, fácil y divertida.

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Desde muy pequeña me gusto ayudar a todos mi primos en sus tareas que no entendían y muchas veces yo tampoco pero buscaba información y videos hasta entenderlo claramente para reforzar y recordar, mi primos eran menores y hasta de mi edad.
En 4to de secundaria tuve clara mi decisión de que quería estudiar y comencé a ayudar más y en el año que llego la covid-19 a Perú mis primos no entendían sus clases y yo me comprometí  a ayudarlos y me gustaba explicarles detalladamente porque me ayudaba a reforzar.
También tuve la oportunidad de enseñar a mi sobrinito que esta en inicial y me gustaban las didácticas que nos hacia hacer la profesora.
En vacaciones a mis primos menores les pido sus libros y hojas de sesión de todo el año y hago un librito de actividades recreativas para reforzarles.
Mis primos son de 10, 9, 13, 16 años y mi sobrinito de 4 años, la verdad con quien se me complicaba más es con mi sobrinito porque a veces era un poco inquieto pero siempre terminábamos.
1. ¿Qué decisiones tomó?

2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
Si porque reforzaba lo que ya había estudiado antes
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?

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Experiencia de enseñanza :

La primera ves que tuve la oportunidad de enseñar a alguien fue cuando tenía 16 años, enseñé a 6 estudiantes de primero de secundaria de mi colegio. Ellos querían que les enseñe algunos temas de Comunicación que no lograban comprender. La experiencia fue muy interesante debido a que sientes un cierto control, acompañado de una gran responsabilidad. Asimismo, llegas a sentir que puedes trasmitir información y, además, que pueda ser comprendida. Cuando estas enseñando se logran percibir algunos nervios, porque piensas que no lo estas haciendo bien, pero luego, se pasan conforme ves la cara de las personas a las cuales estas enseñando que te prestan atención y que logran entender lo que le estas explicando. Recuerdo cuando termine de brindar esa pequeña clase los 6 estudiantes se fueron contentos ya que, logran resolver todas sus dudas y, además, terminar su tarea. Me contaron que su profesora los felicito por realizar un buen trabajo y eso me alegro mucho.

¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?

El principal problema fue, poder organizar la información necesaria que les iba a brindar a estos estudiantes y el desafío más grande fue poder tener el control.
1. ¿Qué decisiones tomó?
Tome la decisión de pedir un consejo a un docente, la cual me recomendó que prepare un material acerca de los temas específicos y claros que necesitaban comprender estos estudiantes.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
No, porque en ese tiempo no tenía conocimiento completo al respeto de la didáctica general.

3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
La principal consecuencia fue no lograr que los estudiantes obtengan un aprendizaje completo.
¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No, porque en ese tiempo no tenia el absoluto conocimiento para realizar una sesión de aprendizaje.
¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
Si tenia el conocimiento, pero no sabia como ponerlo en práctica o ejecución.
Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No realice la sesión de aprendizaje.

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Tengo un primo de 10 años que tiene dificultades con las letras, por eso siempre acude a mi para ayudarle y enseñarle lo básico, recuerdo que los primero días que venia era yo el único que desarrollaba sus tareas, observaba que no tenia interés por aprender y la rutina fue así por muchas semanas, él venia y yo hacia su tarea, pero luego me di cuenta que le hacia un mal, mi primo no aprendía nada, entonces las ultimas semanas le explicaba los temas, nos dirigíamos hacia un lugar donde no haya ruido y así su concentración fue mas efectiva, juntos indagábamos algunos conceptos que no nos quedaba claro, esta mejora se vio reflejado en su rendimiento escolar, sus calificaciones subieron.
1. ¿Qué decisiones tomó?
- Dejar esa rutina negativa que impedía que mi primo aprenda, luego aconsejarlo sobre las consecuencia que podría tener si se acostumbra a este tipo de enseñanza, después de dejar las cosas claras me di cuenta que el ambiente donde estábamos no era el mas adecuado para que él aprenda, así que busqué un lugar idóneo para que se concentrase en su tarea al 100%.

2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
Desconozco

3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
la consecuencia mas clara es que mejoró mucho en su rendimiento académico, ello se vio reflejado en las calificaciones que traía a casa, además tuvo un interés mas profundo de aprender y seguir conociendo.  Por otro lado, mi experiencia como decente fue muy nutritivo, pude identificar el obstáculo que impedía que mi primo aprenda e identificar métodos para que aprenda.

4. ¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No

5. ¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?
al principio no tenia un panorama completo sobre la planificación de sesiones de aprendizaje, pero indagando e infiriendo logre planificar mi sesión de aprendizaje, pero claramente de una forma básica.

6. Si lo realizaste. ¿Qué problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?
No realicé la sesión

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Mi experiencia enseñando a mi hermana menor, fue muy agradable ya que podía estar guiándola en cualquier duda que tenia en cualquier momento, lo cual es muy diferente cuando tu alumno o aprendiz no vive contigo, antes de que enseñarle a ella primero repasaba yo sus temas a tratar de ella para poder recordar.
Además, que también buscaba los materiales necesarios para poder enseñarle y así ella aprenda de una manera muy didáctica ya que, era necesario para ella que las clases sean un tanto interactivas, porque ella se encontraba en jardín y lo requería.

¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?

Era la primera vez que enseñaba por cual me sentía nervioso y eso causaba que hablara con inseguridad.
1. ¿Qué decisiones tomó?
Empecé a practicar y controlar mis nervios para poder hablar con seguridad cuando enseñaba a mi hermana.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
no, no use ninguna estrategia ya que tenia desconocimiento de ello.

3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
No llegue a usar ninguna estrategia pero almeno logre que mi hermana tenga un conocimiento básico en sus temas tratados.

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Mi experiencia de enseñanza
A mi hermano su profesora le da las actividades que se realizaran en toda la semana.
A veces el me pide ayuda con sus tareas. Lo primero que hago es  revisar toda la tarea que tenia y ver sus guías de la semana, luego irnos a un lugar donde le sea mas fácil concentrarse a mi hermano, por que el se distrae mucho con facilidad, yo solo le explicaba la forma como debería hacer su tarea y tenia que estar a su lado para ver si se equivocaba, y cuando el no entendía me volvía a preguntar y yo se lo volvía a explicar hasta que lo entienda, por su edad aun hay cosas que el no puede captar rápido.

Enseñar no es nada fácil, tener la atención del alumno a veces es muy complicado, no solo por la metodología que suele utilizar el profesor si no que algunos alumnos no captan rápido lo que se le enseña.

¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?
Mi hermano tiene 7 años, y como todo niño quiere jugar y no hacer sus tareas, es por eso que el desafío que afronte fue lograr tener su atención en sus tareas y no en jugar
1. ¿Qué decisiones tomó?
Fue el buscar un lugar donde el le sea mas fácil concentrarse.
2. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
No, porque solo me guie de los conocimientos previos que tenia.
3. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
una de las consecuencias es que mi hermano se demorara mas tiempo en realizar sus tareas.
¿Lograste planificar tu sesión de enseñanza?
No, no pude planificar la sesión

¿Tenías conocimiento de cómo se planifica una sesión de aprendizaje?

Si tenia conocimiento de como se planificaba una sesión, ya que muchos de mis profesores nos enseñaban como ellos planificaban su sesión.

Si lo realizaste ¿Qué  problema o desafío afrontaste en la planificación de la sesión de aprendizaje?

no logre realizar la sesión.

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En mi experiencia de enseñanza a mi hermano menor, Realizamos lo siguiente:

Buscar información confiable del tema, identificamos las ideas principales y empleamos ejemplos que nos permitan una mejor comprensión y además de todo lo enseñando por la docente, en donde  puedo señalar lo siguiente: el docente explica el tema mediante notas de voz de WhatsApp e interactúa con los alumnos, luego comparte la guía de aprendizaje que tiene contenido de actividades y a la vez preguntas individuales de autoevaluación y comprensión  al principio y al final de las actividades para poder verificar que el estudiante haya comprendido el tema. No obstante, resalto la labor de la docente quien no conforme por lo implementado de la enseñanza del estado. Ella realiza practicas e intervenciones orales a todos los alumnos para extender mucho mas el conocimiento de cada tema, teniendo como objetivo formar estudiantes competitivos académicamente.

En conclusión, estoy aprendiendo que ser docente no es sencillo, pero es gratificante cuando el estudiante realmente comprende el tema y poco a poco se va formando académica y moralmente.

1¿Cuál fue el problema o desafío que afrontó en relación a esta situación?

el desafío es interpretar algunos términos empleados, pero con la búsqueda pertinente se puede reconceptualizar.

2. ¿Qué decisiones tomó?
busqueda de información, reconocimiento de ideas, elaborar ejemplos
3. ¿Las decisiones y estrategias planificadas se sustentaron en las teorías de la didáctica general?
la didactica es mucho mas amplio, lleno de diversas tecnicas. pero dentro de ellas se encuentran las que emplee.

4. ¿Cuáles fueron las consecuencias?
obtuvimos resultados academicos fructuosos, que se pueden evidenciar en las calificaciones y al momento que el estudiante explica lo aprendido con sus propias palabras.