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1. Result-oriented
2. Students are passitive
3. Many meaningless rules
4. Less groupwork
5. Values ​​people's connections without discrimination or prejudice

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1. 結果重視

2. 生徒が受け身

3. 意味のない縛りが多い

4. グループワークが少ない

5. 差別や偏見によるいじめがある

# data[].attributes.headline
将来役立つ授業を積極的に

# data[].attributes.body
将来役立つ授業を積極的に行う
Provide more classes related to our life.

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実践的な教育の提供
Provide practical educaiton

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文化交流活動
Organize cultural exchange activities

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課外活動をたくさんする<

# data[].attributes.body
1. 課外活動をたくさんする

2. 生徒は自分のクラスを選択できます

3. 生徒はほとんどの活動を組織する責任があり、それによって生徒はよりうまくやっていくことができます。

4. 伝統的な学校の規則を放棄する

# data[].attributes.headline
楽しんで学習する学生だStude

# data[].attributes.body
楽しんで学習する学生だ
Students who are engaging in learning.

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積極的で創造的に活動する学生だS

# data[].attributes.body
積極的で創造的に活動する学生だ
Students who are positive, creative, and confident.

# data[].attributes.headline
自分の選択の責任を負う生徒だSt

# data[].attributes.body
自分の選択の責任を負う生徒だ
Students who can take responsibility for their own decisions.

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教員と生徒の距離感が近いThe 

# data[].attributes.body
教員と生徒の距離感が近い
The distance between teachers and students is close in school.

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実践的学びの多い
Learn more from practical activities

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生徒が主体の学校である。&nbs

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生徒が主体の学校である。
A student-oriented school

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理想の湾中学校Ideal

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理想の湾中学校
Ideal Bay Junior High School

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ありのままの自分
Just the way you are

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Example: Evaluation for Group 2_D Presentation/発表　評価シート

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Example: Evaluation for Group 2_D Presentation/発表　評価シート

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Student Name/ お名前 _ Group/グループ

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1. Have a lot of extracurricular practice

2. Students can choose their own class

3. Students are responsible for organizing most of the activities, which makes it easier for students to get along with each other.

4. Abandon the traditional school rules

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・Hold events which students created.
・More activity

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300 people in total
100 people per 1 grade

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13-15 year-old students.

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理想の学校におけるメンバーのリソース /Members' resources incorporated into the ideal school

# data[].attributes.subject
理想の学校におけるメンバーのリソース /Members' resources incorporated into the ideal school

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各メンバーの教育経験があなたの「理想の学校」にどのように活かされているのか。/How are the educational experiences of your team members incorporated into your “ideal school”?

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どのような授業や教育活動を展開しているのか？/ What kinds of educational activities will you design?

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他の学校とどこが違うか。どのような特徴があるか。Diversity & Inclusionを実現するために、どのような工夫をしているのか。/ How does your school differ from other schools? What kind of characteristics does it have? In order to implement Diversity & Inclusion, what kind of plan will you devise?

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ビジョン /Vision　　　　　　　　　　　

# data[].attributes.subject
ビジョン /Vision　　　　　　　　　　　

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① 目指す学校像：どのような学校にしたいのか。/ Vision for School Image:  What kind of school do you want to create?] 　② 目指す生徒（学生）像：どのような生徒（学生）を育てたいのか。/ Vision for Student Image: What kind of students do you want to produce?

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①全員が、右の項目についてアイディアを考えて書きだし、その項目の近くに貼る。
②書き終わったら、お互いの案についてそれぞれグループに説明をする。仲間の案を聞きながら、良い案が出ればそれも付け足していく。
③全ての案が出たら、グループでどれにするか決める。一つ選んでも、複数の案を組み合わせても良い。

★ポイント:　メンバー全員が興味を持てるアイディアを選ぶ／皆の自由なアイディアを歓迎する雰囲気を作る／どのアイディアも価値があるものとして聞く／あまり発言していない人を気遣って何か意見はないか聞く／言語の壁にも配慮する／グループチャレンジを活用する。「リスニング、言語の壁、コミュニケーションスタイル、インクルージョン、ステレオタイプ、視野の拡大」

① Everyone produces ideas, writes them on Post-its and pastes near the items.
② After writing, each person explains their ideas to the group. As you hear everyone's idea, you can add more ideas.
③In a group, discuss and decide the ideas for each section. You can choose one idea or combine some ideas.

★Make sure that all the members feel interested and excited about the chosen ideas／Create an atmosphere to WELCOME everyone's ideas／Listen to all the ideas as VALUABLE input／Please CARE about those who speak less and ask if s/he has any ideas／Pay attention to Language barriers／Exercise what you learned in MCW and your Group Challenge! "Active listening" "Language barrier" "Communication styles" "Be inclusive" "Stereotype" "Broaden Perspectives"