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Es el proceso activo y constructivo por el que los estudiantes establecen y trabajan en pro de unas metas de aprendizaje a través del seguimiento, regulación y control de la motivación, la cognición y la conducta.

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Motivación

Es el concepto central del modelo y corresponde a la energía (fuerza, intensidad y persistencia) autogenerada que dirige la conducta hacia un objetivo.

Atributos autorreguladores

Características de aprendizaje personales del estudiante (autoeficacia, autoconsciencia y recursividad).
Procesos autorreguladores

Procesos de aprendizaje del estudiante: atribuciones, metas y monitorización.

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Tener una visión clara de su objetivo, que pueda determinar qué necesita aprender y de qué forma controlar su ambiente de aprendizaje.

El estudiante deberá ejecutar su plan y saber cómo pedir ayuda, hacer seguimiento a su proceso y, finalmente, evaluar si está avanzando hacia la meta establecida.

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Se refiere a que el estudiante se comprometa con sigo mismo para llevar a cabo su conocimiento a partir de algún aprendizaje que tenga el mismo y experiencias anteriores que le sirvan para superar algunos errores y aplicar sus conocimientos para poder llegar a un aprender a aprender y llegar hasta su meta.

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Para apoyar el autoaprendizaje es necesario tener en cuenta ciertas técnicas para que este sea mas sencillo:

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Aprender en la Sociedad del Conocimiento Martiniano Román

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Aprendiendo a Aprender: Técnicas de estudio

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Uploaded by Adilene Peña González on 2015-03-29.