# data[].attributes.body
-No s'integra la comunitat educativa
-Alumnes com a producte
-Competició per vendre el producte
-Marketing
-Importància del nombre d'alumnes i no pas de la qualitat de l'educació
-Tots iguals, sense tenir en compte les diferències individuals

# data[].attributes.body
-Escola unida
-Escola íntegra
-Relació pares-escola
-Inclusiva
-Relació de l'escola amb l'entorn
-Protagonisme de l'alumne
-Importància de la qualitat de l'educació

# data[].attributes.body
-Diversitat
-Intel.ligències múltiples
-Interesos individuals
-Diferents necesitats

# data[].attributes.body
-Tots ens relacionam entre tots
-Molta comunicació
-Aportacions d'idees i posades en comú
-Importància de les xarxes socials
-Treball en equip
-Decisions consensuades
-Importància de l'organització
-Intel.ligència emocional

# data[].attributes.body
-Aconseguir eficàcia = competència entre centres educatius
-Interès en el prestigi de l'escola
-Fonamenten la desigualtat entre els alumnes
-No fonamenten el desenvolupament intel.lectual de l'alumne
-Importància en el benefici del capital i no en el benefici dels alumnes
-Tenen més diners per poder invertir en l'escola i millorar les instal.lacions

# data[].attributes.body
-Integració de la comunitat educativa
-Importància dels valors de la persona
-Democràcia
-Intervé el govern, entitats educatives, pares i centre
-Professors qualificats i voluntaris
-Importància en els grups de treball i equips de feina
-Estructura organizativa consistent
-Focus en l'alumne (participació d'aquest)

# data[].attributes.body
-Complexitat organitzativa
-Es divideix en 3 àmbits:
·FORMAL: -Importància dins els centres escolars.
-L'educació té caràcter intencional, planificat i regulat
-Aquest àmbit implica coordinació i implicació
-EXEMPLE: escola
·NO FORMAL: -Caràcter intencional i planificat però es desenvolupament fora de l'escola
-EXEMPLE: centre d'esplai, activitats extraescolars, museus
·INFORMAL: -Caràcter no intencional i no planificat.
-Es desenvolupa en la vida quotidiana
-EXEMPLE: mitjans de comunicació, família, cultura popular

# data[].attributes.body
-Estan formats per elements i estan tots relacionats
-Cada un dels seus elements té una funció i es relaciona amb els altres.
-Les relacions entre els elements varien amb el temps.
-Quan diversos elements es relacionen i es coordinen realitzen noves funcions
-Reben informació de l'exterior, però tombe en generen

-PERSPECTIVA SISTEMÀTICA:
1. La comunicació
2. La interrelació
3. La globalitat
4. La dinamicitat
5. L'autoregulació
6. L'optimització

# data[].attributes.body
El model que ens resulta més positiu és el multidimensional juntament amb la comunitat, perquè consideram que és important que hi hagi una relació entre tots els elements educatius però també que l'educació estigui present sempre.

# data[].attributes.body
Heu fet una feina bastant bona, aprofitant bastant bé el que vos aporten les lectures. Encara hauríau pogut extreure algunes coses més, no obstant això bona feina!!