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Instituto para Ciegos y Débiles Visuales “Ezequiel Hernández Romo” IPACIDEVI

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Instituto para Ciegos y Débiles Visuales “Ezequiel Hernández Romo” IPACIDEVI

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Es una institución que brinda servicios educativos, formativos, atención personal, concienciación social a niños, jóvenes y adultos con discapacidad visual.
MISIÓN

Lograr la integración armónica del ciego y débil visual en los ámbitos educativo, social, laboral, cultural, artístico y deportivo, de tal forma que su inclusión sea el reconocimiento tanto de sus derechos como de su formación integral.
VISIÓN

Ser la Institución líder en cuanto al manejo, atención, rehabilitación e investigación de la discapacidad visual en Latinoamérica.
Esta institución se fundó el 3 de Octubre de 1997 en México, bajo la iniciativa del Lic. Alejandro Fernández Montiel quien contaba con sólo 17 años de edad, debido a una promesa que le hizo a un niño ciego de 7 años de crear una escuela donde pudiera estudiar y jugar como cualquier niño y es así como nace el Instituto para Ciegos y Débiles Visuales “Ezequiel Hernández Romo”.
Cuenta con Educación en todos los niveles y formación en artes y deportes.

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Es un establecimiento público del orden nacional, que propone políticas, planes y programas que mejoran la calidad de vida de la población ciega y con baja visión, en el marco del respeto por la diferencia y la equiparación de oportunidades.
El Instituto Nacional para Ciegos -INCI es una entidad de carácter técnico asesor adscrita al Ministerio de Educación, creada mediante el Decreto 1955 del 15 de Julio de 1955.

Desde su creación el INCI trabaja para garantizar los derechos de los colombianos ciegos y con baja visión en términos de inclusión social, educativa, económica, política y cultural.

Su labor, según el decreto 1006 de 2004, consiste en "la organización, la planeación y la ejecución de las políticas orientadas a obtener la rehabilitación, la integración educativa, laboral y social de los limitados visuales, el bienestar social y cultural de los mismos; y la prevención de la ceguera".

Objetivos

La Institución tiene como objetivo la organización, la planeación y la ejecución de las políticas orientadas a obtener la rehabilitación, integración educativa, laboral y social de los limitados visuales, el bienestar social y cultural de los mismos; y la prevención de la ceguera.

EL INCI- INSTITUTO NACIONAL PARA CIEGOS es una entidad que garantiza los derechos de los niños, niñas, jóvenes, adultos y adulto mayor que son ciegos o con baja visión irreversible en educativa, salud, cultura, recreación y trabajo.

Es un lugar donde varias personas están listas a atenderte, trabajan en todo Colombia, para que a las personas ciegas o con baja visión irreversible, niños, niñas, jóvenes, adultos y adultos mayores se le presten los apoyos necesarios para que estudien con calidad, tengan una buena atención, y puedan jugar, ir al cine, hacer deporte sin problema.

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Nace como “Hogar de Ciegos Santa Lucía” en 1924, y es  reconocido por el Ministerio de Educación en 1947, convirtiéndose en el primer colegio para ciegos de América Latina.
Tiene como objetivo fundamental atender con calidad, eficiencia  y efectividad, las necesidades de educación, rehabilitación y capacitación laboral de la población ciega y con baja visión, a través de abordajes educativos y terapéuticos innovadores.

Proporciona a sus estudiantes herramientas tendientes no sólo a permitir su plena inclusión,  sino además a generar cambios en la forma en que la sociedad percibe la discapacidad visual.

La enseñanza impartida permite que los alumnos sean independientes y capaces de participar e integrarse en forma activa en los diversos ámbitos de la vida familiar, social, laboral y comunitaria.

En la actualidad es un centro educacional consolidado a nivel regional y nacional, y un referente latinoamericano en educación de personas ciegas y disminuidas visuales.
Considerando el desarrollo integral como vía para la participación social de los estudiantes como personas autónomas, nuestro proyecto educativo se sustenta en una determinada comprensión del ser humano, a lo que se suman algunas perspectivas, que dan forma a nuestro ejercicio técnico/metodológico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Concepción Sistémica: Nuestro estudiante es parte de un sistema (familiar, comunitario, social entre otros) con una organización y configuración específica que orienta sus intereses, valores, actitudes, creencias, expectativas, etc. Por lo que trabajar con él, debe implicar también un trabajo con su núcleo familiar, su realidad contextual y con las posibles redes y recursos comunitarios que están a su disposición.

Modelo constructivista: El conocimiento y aprendizaje se logra como emergente de un proceso, donde el estudiante es un sujeto activo y protagonista de su propio aprendizaje. Este conocimiento, por tanto, no es una verdad revelada por el profesor, sino que un proceso en que el educador (en su rol de facilitador) y el estudiante, construyen en conjunto el conocimiento motivados por la curiosidad.
Teoría de inteligencias múltiples: Desde que se observó la no existencia de una correlación entre coeficiente intelectual medido tradicionalmente y el éxito, es que comenzamos a entender que la escuela no debe descuidar las diversas habilidades y talentos de los estudiantes, procurando entregar una formación que considere y dé importancia al desarrollo artístico, relacional, emocional, físico además de cognitivo.

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Escuela para ciegos e impedidos visuales de Texas

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Escuela para ciegos e impedidos visuales de Texas

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La Escuela de Texas para Ciegos e Impedidos Visuales fue establecida en Austin por la Sexta Legislatura de Texas el 16 de agosto de 1856 como Asilo para Ciegos.
La misión de la institución es proporcionar a todos los estudiantes ciegos y discapacitados visuales en Texas, incluidos aquellos con discapacidades adicionales o sordociegos, las habilidades y los conocimientos para disfrutar de una vida satisfactoria y satisfactoria. Una escuela de doce grados ofrece cursos de estudio en materias académicas similares a las que se ofrecen en las escuelas públicas. La escuela de verano y otros programas a corto plazo se ofrecen para el enriquecimiento académico y social de los estudiantes ciegos y con discapacidades visuales de las escuelas públicas. Los programas de extensión en la TSBVI brindan servicios en todo el estado, que incluyen apoyo para padres, capacitación de maestros y un programa de préstamos para tecnología de asistencia.

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La escuela fue creada el 4 de octubre de 1952 y abrió sus puertas el 20 de octubre de 1952.
Ubicada en el IPHE Panamá.
Misión____________________________

Propiciar el desarrollo de habilidades en el estudiante con discapacidad visual (ciegos y baja visión), y retos múltiples que el permitan gozar de una vida participativa a nivel social, educativo, familiar y laboral, bajo los principios de igualdad y equidad.

Visión____________________________

Formar a una persona habilitada, educada, independiente y preparada para las exigencias socioeconómicas y culturales del nuevo milenio.
Servicios_________________________

La Escuela Nacional de Ciegos ofrece diversos servicios y atenciones para las personas no videntes y de visión escasa como los son:

Sistema Braille

Ayuda sicomotora

Actividades de vida diaria

Orientación y Movilidad

Estimulación Visual

Educación Gestual

Música

Enseñanza con Ábaco (matemáticas para ciegos)

La Escuela trabaja apoyándose en el currículo del Ministerio de Educación (Meduca), con las adecuaciones adecuadas para la discapacidad.
Actualmente la Escuela Nacional de Ciegos  cuenta con tres (3) aulas, donde se atienden a unos 50 estudiantes

Maternal de 1 a 3 años

Pre-escolar de 3 a 5 años

Restos Múltiples en edades de 15 a 22 años