# data[].attributes.headline
רעיון לפעילות ביער בטבע . ריהאם אלהוזייל

# data[].attributes.subject
רעיון לפעילות ביער בטבע . ריהאם אלהוזייל

# data[].attributes.body
יציאה ליער ברגל קרב ובסביה הגן נלמד הילדים על הטבע ואך  נשמור על הפרחים ועצים ונעשה משחק למידה מה רואים בשמים ומה רואים בסביבה גם נעשה מדורה ונלמד את הילדים אך נעשה פיתות עם זעתר ותה

# data[].attributes.headline
רעיון לפעילות -אורטל כהן 

# data[].attributes.subject
רעיון לפעילות -אורטל כהן 

# data[].attributes.body
יציאה לפארק שם יש הזדמנויות ללמידה בגאומטריה אומנות מדעים טבע ועוד

# data[].attributes.headline
עדן קליינר-הכנת תלמידים לטיול

# data[].attributes.subject
עדן קליינר-הכנת תלמידים לטיול

# data[].attributes.body
הכנה לשימוש בחושים שלרשותנו מלבד חוש הראייה שהוא החוש שבו נעשה השימוש הרב ביותר. נעמיק אפילו בחצר ביה"ס באמצעות מגוון תרגילי פיתוח מודעות לגבי החושים. בטיול עצמו נשתמש באותה למידה ובאותה מודעות שתרגלנו על מנת לנסות ולהריח, לשמוע, לטעום ולהרגיש ממש בחלקי גופנו את האלמנטים השונים שנפגוש בטיול. פריחה ריחנית, צמחי מאכל, שמיעת חיות שונות: תנים/ציפורים ועוד. כך יכולה להתרחש חוויה יוצאת דופן מטיול, בין אם זה בסביבה ביה"ס ובין אם באיזור יותר טבעי ופראי.

# data[].attributes.headline
נטלי בן ישי - גן

# data[].attributes.subject
נטלי בן ישי - גן

# data[].attributes.body
לתת לילדים להעלות השערו לגבי בע"ח/ צמחים שנראה בטיול

# data[].attributes.headline
ללמוד בגן כדי לתת לילדים ללמד

# data[].attributes.subject
ללמוד בגן כדי לתת לילדים ללמד

# data[].attributes.body
כאשר אנו יוצאים לטיול נלמד את הילדים את הפרחים וחיות האיזור והעונה כדי שהם יבואו מוכנים וכאשרנשאל את הילדים מה זה כל צמח או חיה הם יוכלו להסביר ובכך להעמיק את הלמידה הנעשית בגן. אפשר גם לצאת על הילדים ,להרפתקא בעקבות הנלמד בגן למשל למדנו על הסתיו וחילזון. והבאתי חילזון לגן, לאחר שנלמד איפה חילזונות שוההים מתי יוצאים וכו נצא להרפתקא להחזיר את החילזון למשפחה. אפשר אפילו להכין מפה לפניכן ולתת לילדים ללוות ולהתמצא. זה מייצר חיבור וחוויוה ופרואקטיביות בקרב הילדים מלמד אותם להתמצא בשטח ושבכל עונה הנוף משתנה.

# data[].attributes.headline
רעיון לפעילות בגן -מיכל שחר

# data[].attributes.subject
רעיון לפעילות בגן -מיכל שחר

# data[].attributes.body
כשבוע לפניי הטיול ליצור פעילות דרך סרטון יויטיב על האתר בו נבקר או תמונות להמחשה ,אפשר להעמיק בהכנת דגם של האתר כל אחד כפי שהוא רואה אותו,
ניתן לספר להם סיפור מיוחד בקצרה ואף להעמיק בפעילות מומחזת של דמויות שקשורות למקום
באופן אישי הייתי שואלת את הילדים איך הם היו רוצים ללמוד והייתי מיישמת בפעילויות המחשה להעמקה .

# data[].attributes.body
לשמל אם אני רוצה ללמד את הילדים על צמחים באיזורמ סויים. אז אחלק לכל זוג או שלישיה מגדיר צמחים. אומר להם להכין את עצמם וללמוד קרצת על הצמחים שיש באותו איזור, וכן שישאלו על הצמחים הללו את השאלות שלהם. ובזמן הסיור אנחה את הילדים לצלם את הצמחים שהם ראו במגדיר הצמחים. ונראה איזו קבוצה תצלם הכי הרבה צמחים מן המגדיר

# data[].attributes.headline
הכנת מגדיר צמחים, עצים, בעלי-חיים מראש, יחד עם התלמידים, כזה שניתן יהיה להוסיף אליו תוך כדי הטיול.

# data[].attributes.subject
הכנת מגדיר צמחים, עצים, בעלי-חיים מראש, יחד עם התלמידים, כזה שניתן יהיה להוסיף אליו תוך כדי הטיול.

# data[].attributes.body
שאלות או נושאים שיעלו בכיתה ייענו עי התלמידים עצמם בטיול עי תמונות שיתופיות וכו

# data[].attributes.headline
העלאת רעיונות למי קשור המקום המטויל הנל - מבחינת שמות ותמוונת

# data[].attributes.subject
העלאת רעיונות למי קשור המקום המטויל הנל - מבחינת שמות ותמוונת

# data[].attributes.body
הכנת מצגת תמונות ומפות
חידון קהוט בנושא

# data[].attributes.headline
שמש אסוציאציות

# data[].attributes.subject
שמש אסוציאציות

# data[].attributes.body
ביחס למקום בו נהיה,
והכנה למסלולים השונים.
לברר עם התלמידים איזה סוג הדרכה מעניינת אותם למקום זה (אולי על פי קבוצות בחירה) בהתייחסות לנושאי הלימוד השונים אותם מזמן הטיול.

# data[].attributes.body
לקיים שיעור מקדים לתלמידים היוצאים לטיול, ובו להראות להם מצגת שמתארת את המקום והסבר קצר על מיקומו הגאוגרפי, להפנות את התלמידים לחפש במקורות מידע כרצונם עוד סיפורים או רקע היסטורי על המקום .
לאחר הצגת מקום הטיול , לבקש מהתלמידים להתחלק לקבוצות של 3,4 תלמידים בכל קבוצה . לאחר החלוקה לקבוצות כל קבוצה תבחר לחקור  נושא מסוים שקשור לטיול , כגון: צמחים אופיינים לאזוור,  בע"ח שחיים באזור, מזג האוויר האופייני לאזור וכו.
וכל קבוצה תכין מצגת קצרה שתציג את הנושא הנבחר.
המצגות יוצגו לפני היציאה לטיול.
ובמהלך הטיול עצמו כאשר כל קבוצה פוגשת את המידע עליו חקרה עליה לציין זאת בפני הקבוצה.
אפשר להפוך זאת גם לתחרות עם או בלי פרסים.

# data[].attributes.headline
מצגת תמונות 

# data[].attributes.subject
מצגת תמונות 

# data[].attributes.body
לפני היציאה "לשטח" להכיר לתלמידים את מאפייני המקום וההיסטריה שלו באמצעות מצגת תמונות.

# data[].attributes.headline
פעילות שתועבר לתלמידים על ידי מדריכים צעירים בני גילם

# data[].attributes.subject
פעילות שתועבר לתלמידים על ידי מדריכים צעירים בני גילם

# data[].attributes.headline
הכנה באמצעות סרטונים

# data[].attributes.body
הכנה באמצעות סרטונים

# data[].attributes.headline
הכנת הלומד, מצגת, משחקים,סרטונים

# data[].attributes.subject
הכנת הלומד, מצגת, משחקים,סרטונים

# data[].attributes.headline
פעילות גופנית

# data[].attributes.subject
פעילות גופנית

# data[].attributes.body
ניתן להכין פעילות גופנית הקשורה למקום שאנחנו הולכים אליו בטיול.

# data[].attributes.headline
כדאי להכין את התלמידים לקראת סיור/טיול ע"י שיעור מקדים חווייתי ,

# data[].attributes.subject
כדאי להכין את התלמידים לקראת סיור/טיול ע"י שיעור מקדים חווייתי ,

# data[].attributes.body
ניתן להראות סרטון על האיזור או להכין חידון בנושא.

# data[].attributes.headline
להכין מצגת ובה תמונות לכל התחנות בטיול.

# data[].attributes.subject
להכין מצגת ובה תמונות לכל התחנות בטיול.

# data[].attributes.headline
לתת לילדים להכין את 

# data[].attributes.body
לתת לילדים להכין את ההדרכה בעצמם לטיול, למשל קבוצה מכינה על חורש ים תכוני , קבוצה אחרת מכינה על תקופת הביזנטיים, קבוצה אחרת על גבולות המקום והלאה

# data[].attributes.headline
אני כמורה למדעים קוד

# data[].attributes.body
אני כמורה למדעים קודם כל עושה הקנייה לתופעה או נושא מסוים ואחר כך מכינה דף חקר/תצפית ומסבירה לתלמידים על מהוות הפעילות , מחלקת דף הנחיות ותפקידים אשר יהיו כל התלמידים פעילים אחר כך יוצאים לטיול וחוקים התופעה דך דף ההנחיות שחלקתי

# data[].attributes.headline
אפשר לחלק לכל התלמיד

# data[].attributes.body
אפשר לחלק לכל התלמידים מפה לטיול וכל הדרך יסמנו את המסלול ויבחרו מקום שיעשו עליו עבודת חקר

# data[].attributes.headline
אצלנו התלמידים עשו א

# data[].attributes.body
אצלנו התלמידים עשו את טיול ההכנה לפני הטיול והם אלו שהכינו את ההדרכות. במסגרת שיעור היסטוריה התלמידים נלקחו לקיסריה והיו צריכים להכין הדרכות שונות כל זוג הכיןמהדרכה בנקודה אחרת שהייתה קשורה לחומר הלימודים בכיתה

# data[].attributes.headline
אני בתחילת שנה שואל כל תלמיד מה החלום שלו לגבי הטיולים. איפה הוא הכי רוצה לטייל בארץ, חיבור הרצון לעשייה שלהם מאוד משמעותי.

# data[].attributes.subject
אני בתחילת שנה שואל כל תלמיד מה החלום שלו לגבי הטיולים. איפה הוא הכי רוצה לטייל בארץ, חיבור הרצון לעשייה שלהם מאוד משמעותי.

# data[].attributes.headline
להציע לילדים להתחבר לפי תחומי עיניין: חברתי הסטורי, גאוגרפי, אומנותי, סביבתי ,חיות, צמחים ועוד. ולאפשר להם לחקור נושאים אילו. לסיכום התהליך התרום טיול לתת להם להציג בכיתה.

# data[].attributes.subject
להציע לילדים להתחבר לפי תחומי עיניין: חברתי הסטורי, גאוגרפי, אומנותי, סביבתי ,חיות, צמחים ועוד. ולאפשר להם לחקור נושאים אילו. לסיכום התהליך התרום טיול לתת להם להציג בכיתה.

# data[].attributes.headline
סרטון על האזור שקופיות ותמונות כדי לחשוף את הנוף

# data[].attributes.subject
סרטון על האזור שקופיות ותמונות כדי לחשוף את הנוף

# data[].attributes.body
להשאיר שאלות פתוחות

# data[].attributes.headline
אצלנו נהוגה חלוקת משימות לפני הטיול:  אנו מחלקים את התלמידים לצוותים  שונים  חלקם  דורש הכנה מוקדמת כמו  הכנת חולצה כיתתית,צוות מורלים-  שיר/ המנון כיתתי, הצגות במהלך המסלול,צוותי תיעוד, העמסת הציוד על האוטובוס והפריקה ממנו  ועוד...משתדלים שלכל תלמיד תהיה משימה  או עשייה במהלך הטיול. גם בכיתות  נעשית הכנה מלווה בתמונות של המסלול  ואטרקציות שיפגשו במסלולים  -את ההסברים משתדלים לתת בכיתות  כדי  שבשטח  נסביר מעט ככל שאפשר וניתן לטבע לדבר בעד עצמו

# data[].attributes.subject
אצלנו נהוגה חלוקת משימות לפני הטיול:  אנו מחלקים את התלמידים לצוותים  שונים  חלקם  דורש הכנה מוקדמת כמו  הכנת חולצה כיתתית,צוות מורלים-  שיר/ המנון כיתתי, הצגות במהלך המסלול,צוותי תיעוד, העמסת הציוד על האוטובוס והפריקה ממנו  ועוד...משתדלים שלכל תלמיד תהיה משימה  או עשייה במהלך הטיול. גם בכיתות  נעשית הכנה מלווה בתמונות של המסלול  ואטרקציות שיפגשו במסלולים  -את ההסברים משתדלים לתת בכיתות  כדי  שבשטח  נסביר מעט ככל שאפשר וניתן לטבע לדבר בעד עצמו

# data[].attributes.body
התלמידות מקבלות משימות חקר הקשורות לאחד הנושאים אליהם תחשפנה בטיול
המדריכה מסבירה לגבי המיקומים השונים, מציגה תופעות ומבקשת מהבנות לשרוק במשרוקית כאשר במהלך הטיול תראנה את אלת מתופעות אלו
הבנות מצטלמות במהלך הטיול, ולאחריו אנו עורכות מחק בו על התלמידות לסדר את התמונות המפותחות על גבי לוח המסלול שנתלה בכיתה לפי סדר כרונולוגי.
התלמידות מסכמות את הטיול בפנקס הדומה ליומן מסע

# data[].attributes.body
הכנת מצגת עם תלמיד נבחר על תחנות שונות בטיול. חלוקת הכיתה לקבוצות וכל קבוצה מכינה הדרכה על התחנה אחת בה נבקר בטיול.
הכנת תיק טיול שיוצרים יחד בכיתה ובמהלך הטיול ממלאים אותו ואז בכיתה עוברים עליו יחד.

# data[].attributes.headline
אפשר לחלק את מסלול הטיול לקבוצות. כל קבוצה תחקור אתר/מסלול אחד. לאחר עבודת החקר הקבוצות ישתפו את כל הכיתה ויציגו להם את המידע.

# data[].attributes.subject
אפשר לחלק את מסלול הטיול לקבוצות. כל קבוצה תחקור אתר/מסלול אחד. לאחר עבודת החקר הקבוצות ישתפו את כל הכיתה ויציגו להם את המידע.

# data[].attributes.headline
לתת לילדים לחקור על מקום הטיול והם יחודו חידות או משחקים על המקום לשאר התלמידים בזמן הנסיעה למקום: מלמד ומכין וגם פתרון להעברת הנסיעה

# data[].attributes.subject
לתת לילדים לחקור על מקום הטיול והם יחודו חידות או משחקים על המקום לשאר התלמידים בזמן הנסיעה למקום: מלמד ומכין וגם פתרון להעברת הנסיעה

# data[].attributes.headline
אין תחליף להכנה טובה

# data[].attributes.body
אין תחליף להכנה טובה בכיתה, לפני מסע שנתי אנו עושים שיח כיתתי ושכבתי על מנת להפיג מתחים ביח סה אנו מדגישים את מהות המסע השנתי, ונותנים לתלמידים לבטא את חששותיהם  נותנים מענה בנוסף, ישנה מצגת עם תמונות ממקום הלינה ועד למסלול עצמו שנטייל בו, לעטים מביאים תלמידים משכבה מעל שעברו את אותו המסע  שירגיעו את אלו שיוצאים, מלמדים כיצד לארוז תיק ואיך לחלק ציוד למסע עצמו בין הילדים ובעיקר מרגיעים את המחנכים, מחנך רגוע משמעו כיתה רגועה. ככל שלצוות החינוכי יהיה נעים יותר כך גם לילדים.

# data[].attributes.headline
משחקים ותחרויות 

# data[].attributes.subject
משחקים ותחרויות 

# data[].attributes.body
תלמידים אוהבים אתגרים. ניתן לערוך חידונים נושאי פרסים וצ'ופרים קטנים למהלך הטיול. החידון יהיה מבוסס על דברים שהתלמידים למדו במהלך הטיול. ככל וגיל התלמידים מתקדם יותר ניתן לשתף בהכנת השאלות והחידות.

# data[].attributes.headline
יצירת מפה משותפת עם תמונות

# data[].attributes.subject
יצירת מפה משותפת עם תמונות

# data[].attributes.body
מחלקים את הכיתה לקבוצות וכל אחת מקבלת תמונה של מקום בו נבקר. למורה יש מפה ריקה של המסלול ובכל נקודת עצירה והסבר התלמידים יתבקשו לזהות אצל מי מהקבוצות נמצאת התמונה של המקום. הם יצטרכו להוסיף את התמונה למקום המתאים במפה ולכתוב את שם המקום. כך בסוף הטיול תיווצר מפה משותפת וצבעונית שנתלה לאחר הטיול בכיתה ותוכל לסייע לנו לסכם את הטיול.

# data[].attributes.headline
עבודה בקבוצות כהכנה לטיול. כל קבוצה תחקור על נושא מסוים

# data[].attributes.subject
עבודה בקבוצות כהכנה לטיול. כל קבוצה תחקור על נושא מסוים

# data[].attributes.body
תמונות שונות מאיזור הטיול או מטיול קודם כדי לגרות את התלמידים. כל תלמיד בוחר תמונה ומביא עליה מידע לטיול

# data[].attributes.headline
הכנת תוואי הנסיעה על גבי מפה או תצ"א של גוגל וסימון אתרים שבהם נבקר. בשיעור ההכנה לטיול התלמידים ישותפו במפה מהטלפון הנייד וביחד נעבור על המפה ונעצור לשאול שאלות בכל נקודה עליה, כולל הסבר מפורט על אתר לינת הלילה. גם ההורים יקבלו קישור למפה ויתבקשו לדבר עם הילדים על המסלול טרם היציאה לטיול.

# data[].attributes.subject
הכנת תוואי הנסיעה על גבי מפה או תצ"א של גוגל וסימון אתרים שבהם נבקר. בשיעור ההכנה לטיול התלמידים ישותפו במפה מהטלפון הנייד וביחד נעבור על המפה ונעצור לשאול שאלות בכל נקודה עליה, כולל הסבר מפורט על אתר לינת הלילה. גם ההורים יקבלו קישור למפה ויתבקשו לדבר עם הילדים על המסלול טרם היציאה לטיול.

# data[].attributes.headline
איתור מידע על הטיול באמצעות חיפוש בגוגל.

# data[].attributes.subject
איתור מידע על הטיול באמצעות חיפוש בגוגל.

# data[].attributes.body
צפיה בסרטוני המלצות לטיולים
סיור וירטואלי בסביבה- באמצעות גוגל ארץ.
שאילת שאלות לגבי מסלול הטיול

# data[].attributes.headline
הכנת חוברת חקר מקדימה למסע, הכוללת מידע כללי וקצר על המקום שהמורה כותבת ושאלות חשיבה וחקר הדורשות מהילדים לקרוא על המקומות, לראות תמונות ובעצם לחוות חוויה מקדימה של הטיול,כך שאחר כך בטיול עצמו כבר יהיה להם רקע ממשי על המקומות, על הנופים ועוד. 

# data[].attributes.subject
הכנת חוברת חקר מקדימה למסע, הכוללת מידע כללי וקצר על המקום שהמורה כותבת ושאלות חשיבה וחקר הדורשות מהילדים לקרוא על המקומות, לראות תמונות ובעצם לחוות חוויה מקדימה של הטיול,כך שאחר כך בטיול עצמו כבר יהיה להם רקע ממשי על המקומות, על הנופים ועוד. 

# data[].attributes.headline
המורה מכינה מצגת הכנה הכוללת התייחסות לדברים אותם יראו הילדים במסלול, כמו: חי, צומח, דומם . הילדים יכינו לוח בינגו  של 9 תאים, ויבחרו ממכלול הדברים שהם צפויים לראות 9 מילים אותם ימלאו בלוח הבינגו מבעוד מועד.

# data[].attributes.subject
המורה מכינה מצגת הכנה הכוללת התייחסות לדברים אותם יראו הילדים במסלול, כמו: חי, צומח, דומם . הילדים יכינו לוח בינגו  של 9 תאים, ויבחרו ממכלול הדברים שהם צפויים לראות 9 מילים אותם ימלאו בלוח הבינגו מבעוד מועד.

# data[].attributes.body
במהלך הטיול הם ינקבו את המילה רק אחרי שראו אותה בשטח.

# data[].attributes.body
לחצו וראו דוגמא לפעילות הכנה: https://goo.gl/vmP99E

# data[].attributes.body
לחצו וראו דוגמא לפעילות הכנה: https://goo.gl/12RCWe