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Genially sin título by Diego Hernan Cuello on Genial.ly

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Ésta aplicación nos permite evaluar de manera rápida los conocimientos adquiridos por los estudiantes. También puede usarse como disparador. Es algo lúdica y por lo tanto insta a los estudiantes a participar competitivamente.
Tener en cuenta que no pudimos utilizar el wifi de la escuela y que la profesora nos recomienda hacer la diagramación de la actividad desde la computadora y no desde el celular ya que ahi fue más dificultoso.
Podemos hacer preguntas múltiple choice, preguntas sobre una imagen, armar nubes de palabras, entre otras posibilidades.
Probamos hacer múltiple choice con una pregunta básica y tuvimos tropiezos al momento de contestar. Luego probamos hacer una nube de palabras con la palabra tecnología.

https://www.mentimeter.com/s/46f28ecf051133ff0ec3912af43bd712/88e8a6ae8529/edit

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Actividad: Elegir una canción en la que se manifiesta alguna situación de violencia de género y crear tu propio video utilizando imagenes y contenido.
Contenido del diseño curricular: ESI (violencia de género)
Materia: Transversal a todas.
Objetivos: Elaborar un video y reflexionar sobre la violencia de género.
Identificar problemáticas planteadas por los alumnos.
Promover actitudes responsables ante la sexualidad.
Asegurar la transmisión de conocimientos entre compañeros del curso.
Destinatarios: alumnos de nivel secundario

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Estructura Atómica y uso de Mindomo.

Actividad destinada a estudiantes de 2do Año.

Objetivos: que los estudiantes sean capaces de construir un mapa conceptual con los contenidos trabajados en clase sobre Estructura Atómica.

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Actividad: Arma tu propio comic

Contenido del diseño curricular
Materia NTicx
Multimedia y trabajo colaborativo.

Objetivos

Elaborar una producción multimedia donde se involucre la imagen como fuente de significados.
Fomentar la creatividad y el trabajo colaborativo a traves del desarrollo de una historieta.
Estimular la fantasía como método para expresar sus intereses.
Trabajar el desarrollo de la comprensión lectora y las formas de escritura.
Identificar con qué personaje se identifican mas.

Destinatarios
Alumnos de 4to año del nivel secundario