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Alexander: En esta película se observó la iniciativa de un profesor (Carlos Gonzales) de hacer un tipo diferente de clase, donde primen las emociones, se establezca una unión entre docente y discente, y se fomente un sentido mas humano que educativo, "por que primero hay que enseñar a querer aprender"
Fabiola: El tema central de la película es el principio socrático de "conócete a ti mismo" y la intención del profesor Carlos González durante esta película documental fue provocar a sus estudiantes para así hacer que ellos descubrieran su propia sabiduría y se conocieran así mismos.

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Alexander: Los temas se abordaron de manera didáctica, con una escucha activa por parte del docente, brindando por parte del docente el papel importante que tiene cada uno de los estudiante, haciéndoles ver que estos son muy importantes para el docente y también para la vida misma.
Fabiola: Durante 12 días el profesor Carlos González estuvo en clase con 10 estudiantes, 10 diferentes caracteres y personalidades que al principio de la película manifiestan no tener interés o motivación por estudiar de la forma convencional. Poco a poco el profesor Carlos va introduciendo algunos temas de descubrimiento personal como imaginar, sentir, racionar, el miedo, los prejuicios, la crítica y la autocrítica. Sin embargo, el no introduce esos temas en solitario, sino lo hace en conjunto con otras áreas como matemáticas, de lenguaje y de física, pero concediéndole al descubrimiento del propio ser un lugar especial, con un componente humano.

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3.¿Qué sentimientos o emociones genero la película?

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3.¿Qué sentimientos o emociones genero la película?

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Alexander: La película-documental fue muy emotiva, hasta tal punto que algunos estudiante revelarían actos de sus pasado, ademas de esto, se generaron sentimientos de: alegría, tristeza, amor, miedo a causa de los recuerdos del pasado revelados, sorpresa, ira y sentimientos de hostilidad que fueron profesionalmente persuadidos, también apatía, ansiedad, esperanza, admiración.
Fabiola: Muchos sentimientos, incluido mi propio autoconocimiento. Muchas situaciones fuertes en esta película, como la situación de Lucy quien fue sexualmente abusada de niña y trato de suicidarse debido a sus sentimientos de infelicidad y tristeza por este hecho. La actitud de agresividad de Pol que poco a poco se suaviza sin dejar de lado su carácter honesto y transparente que dice las cosas sin filtro. Otra cosa que me llamo la atención fue la poca participación y la salida de Marta a la mitad de la película. Para mi ella me resulto un personaje muy enigmático y alguien que pareció no abrirse a los demás con ninguna facilidad. Pienso que las situaciones vividas por el profesor Carlos son muy validas y aplicables a todos los salones de clase en el mundo; ya que puede que los contextos sean diferentes pero la adolescencia es una etapa de desarrollo humano que todos vivimos. Me sorprendió la serenidad de todos cuando Pol reacciono de manera violenta porque se sintió atacado por los demás. Muchas muestras de como manejar ciertas situaciones con serenidad, sin agredir o irrespetar los estudiantes, esta película resulto muy enriquecedora para mí.

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4.¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película frente al contexto Colombiano?

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4.¿Qué similitudes y diferencias encontraron en el contenido de la película frente al contexto Colombiano?

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Alexander: Puntualmente se observa una clara diferencia entre la principal característica de esta película con las escuelas y colegios Colombianos, es la de en caso de la película dar la importancia necesaria al fortalecimiento a las emociones que nos hacen claramente mejores personas, con autonomía de solidaridad y empata. En contraste algunas instituciones Colombianas no priman estos aspectos, allí prima la educación de sus determinadas asignaturas, pero, ¿de que sirve ser un excelente profesional, so no se es una excelente persona?. Creo que esta pregunta y la imagen lo resumen todo.
Fabiola: La situación de Lucy, la forma de ser de Pol, la facilidad para relacionarse de Adria, la actitud solidaria de Anna y la actitud seria de Ariadna. Todos ellos guardan ciertos aspectos en común con los jóvenes en nuestro país. ¿Qué joven no siente miedo o prevención de ciertas situaciones? O ¿Qué adolescente no siente que quiere protección y amor, pero también libertad? En este sentido el contexto no es diferente. Sin embargo, en el contexto colombiano tenemos muchas más problemáticas como la violencia doméstica, padres que crían sus hijos con mucha negligencia, hogares con poca o ninguna comunicación, acoso escolar, problemas con drogas, niños y jóvenes con problemas de aprendizaje, y algunos de los problemas que están consiguiendo más atención recientemente con la llegada de la tecnología e internet niños y jóvenes con depresión y otros desordenes psicológicos. Problemas que se advierten ya existían antes pero la situación actual ha sido un atenuante para ellos.
A las situaciones antes mencionadas se le suma la falta de inversión por parte del estado en el bienestar de sus ciudadanos, empezando por mejores salarios para profesores e instalaciones educativas dignas a nivel nacional. Aunque también la falta de profesionales con verdadera vocación para enseñar y las pocas oportunidades de desarrollo profesional son un factor importante que contribuye a que se le dé menor atención al desarrollo emocional, espiritual y psicológico de niños y jóvenes.

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5.¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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5.¿Cuál es el estilo comunicativo del docente Carlos González?

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Alexander: En la película, se observa un dominio de todos los estilos de comunicación, tanto como activo y pasivo enmarcados por la objetividad colaborativa. Se observo en su estilo: dramatismo, el dominante, el polémico, el animado, el penetrante, menos el abierto, pues no observe que hiciera referencia a su vida personal. Además se identificaron también estilos del aspecto pasivo como; relajado, atento, amigable y preciso. Todo lo anterior en basado en la clasificación (Norton-1983).
Fabiola: El docente Carlos González tiene un estilo comunicativo mixto, pues presenta características del estilo competitivo y colaborativo o activo-pasivo. Aunque es predominante el estilo activo de comunicación pues se muestra dominante, polémico, abierto y animado; pasivo pues se muestra relajado, atento, amigable y preciso cuando las situaciones llaman por alguna reacción. Es decir, se muestra como alguien que sabe escuchar y en vez de reaccionar por impulso, piensa antes de actuar. Este docente también es bastante provocador, pero de una manera respetuosa y que invita mas a sus estudiantes a pensar e interrogarse que al enfrentamiento simplemente verbal del momento.

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Una experiencia educativa sin precedentes

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Una experiencia educativa sin precedentes

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2013. 85 m. Documental Dirigida por Pablo Usón, Daniel Hernández, Silvia Quer Un grupo de adolescentes, desmotivados por la educación que han recibido en la escuela, asisten durante doce días a unas clases especiales. Un maestro intenta despertar en ellos la capacidad de conocerse, creando un ambiente que ayude a sus alumnos a descubrir los enormes potenciales que habitan en su interior.

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6.¿Cuales son sus opiniones sobre la película?

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6.¿Cuales son sus opiniones sobre la película?

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Alexander: Pienso que la se nota una forma clara de fomento de humanismo en el desarrollo emocional de este tipo de clases, mas aya de cualquier tipo de clase que se base netamente en su asignatura.
Es una película emotiva que demuestra como el docente mediante métodos poco ortodoxos logra su objetivo que es resaltar marcar los valores que tiene cada uno de los discentes y que hacen que sea una gran persona aparte de un profesional o escolar, valores como el respeto, la solidaridad e igualdad entre otros.
Fabiola: Pienso que es una buena película, ya que propone una forma diferente de enseñar, tomando no solamente los conocimientos de una materia y transmitiéndolos, sino que ayudando a los estudiantes a descubrir su sabiduría interior, lo que viene con ellos y jamás se va a ir porque es esencial a cada persona y diferente de una persona a otra. Lo otro que me pareció importante de esta película fue como el profesor Carlos enseñaba desde la vida real con objetos (una concha de caracol partida a la mitad, un libro en blanco que “nos habla sobre el futuro”, etc.) situaciones cotidianas que se ignoran normalmente en el aula de clase y que son importantes para el desarrollo de habilidades para la vida. La enseñanza no tiene sentido si no dota a las personas de habilidades para vivir y vivir bien y con pleno bienestar, vivir en cuerpo, mente y espíritu.