# data[].attributes.body
studenten ska samla ihop sitt IPL
skatta sig själv och följa sin progression utifrån ICAR-instrumentet

# data[].attributes.body
Global hälsa
Nationella riktlinjer
Hållbar utveckling

# data[].attributes.body
- Samla meriter?
- Följa progress?
- Pricka av aktiviteter?
....vem gör det? Studenten? Administratör?
....t.ex. IPL-dag - Check!
- Vem är det för?
....studentens eget verktyg
- Vad gör man med de samlade aktiviteterna långsiktigt?

- Finna en peer från ett annat program??? Redan på IPL-dagen?
...Basfrågor som man kan reflektera över och jämföra?

# data[].attributes.body
-Uppföljning av portfolio, hur?
-Notera IPL moment från VFU'n, reflektera kring dessa moment
-Likaså med KTC aktiviteter
-Formella IPL aktiviteter som IPL dagen och KUA notera och reflekteras kring
-Kan IPL portfolio knyta an till andra strimmor ex etik, professionellt förhållningssätt, internationalisering, ledarskap, team, evidensbaserat?
-Notera progression via portfolion
- synliggöra kunskapsluckor för studenten själv, hur ska luckorna fyllas och på vilket sätt?
-Göra en IPL uppgift tidigt i utbildningen och sedan samma igen i slutet av utbildningen. Notera och reflektera i portfolion, tydliggör det progressionen?

# data[].attributes.body
e-hälsa

# data[].attributes.body
Skuggning av annan profession
hembesök
IPE VP

Andras bedömningar
handledare från klinisk placering
patienter, andra prof, peers
examination kring en patient

ett case som vi examinerar genomdeltar i caset som seminariumoch kommer med sin profs input med aktivt deltagande
Hur har teamet arbetat? ex med hjälp ICAR

OSCE - till portfolio
team av stud går till en sp, ex på en vårdavd, hur arbetar de andra prof?
Multisource bedömningar

Simulering - Figuranter - får instruktion för hur ska agera- de andra agerar
Självbedömning och andras bedömningar
ICAR
kan också filmas - diskussion när tittar tillsammans

Visualisera progression
jämföra sina rföe tex

# data[].attributes.body
reflektion?

# data[].attributes.body
reflektion?
(åtminstone ange att man var med)

# data[].attributes.body
Simulering
Skuggning
Etiska reflektioner
case-diskussion/seminarium
virtuella patientfall

# data[].attributes.body
simulering; icke tekniskt och tekniskt
fallbeskrivningar

# data[].attributes.body
Studenter ska identifiera, genomföra och dokumentera aktiviteter. Aktiviteterna läggs in i portfolion. Kan specificeras visst miniantal.

# data[].attributes.body
-Utgå från de interprofessionella kursmålen
-Notera interprofessionell moment som utförs på KTC
-Fånga upp och reflektera kring IPL moment på VFU, kopplat till lärandemål
-Progression av IPL förtydligas under utbildningen
-Notera formella IPL moment (IPL dagen i termin 1 och KUA/KUM i T6)
-Uppföljning av portfolio, hur?

# data[].attributes.body
- Ett utrymme för studenten endast?
- Aktiviteter som prickas av av administrat? T.ex. programgemensam dag - Check!