# data[].attributes.body
Man behöver veta vad det är för barn man ska möta. Vilka åtgärder  har man redan testat. Vad har funkat ,vad funkar inte?

Vilka hjälpmedel har man redan använt?

# data[].attributes.headline
Bildstöd för när var hur Arbetslag som tar fram riktilinjer och är elevens stöd Tät samarbete med vårdnadshavare                       Rikta utbildningen efter hens intresse                          Välplanerade arbetsdagar för eleven God planeringstid för pedagogerna Ta hjälp av specialpedagogerna att ta fram program som är anpassade för eleven Hörselkåpa Stressboll Avskärmning  Egen ipad Fysiska saker att känna saker, timstock pengar kuber osv Utepedagogik; rymd 

# data[].attributes.subject
Bildstöd för när var hur Arbetslag som tar fram riktilinjer och är elevens stöd Tät samarbete med vårdnadshavare                       Rikta utbildningen efter hens intresse                          Välplanerade arbetsdagar för eleven God planeringstid för pedagogerna Ta hjälp av specialpedagogerna att ta fram program som är anpassade för eleven Hörselkåpa Stressboll Avskärmning  Egen ipad Fysiska saker att känna saker, timstock pengar kuber osv Utepedagogik; rymd 

# data[].attributes.body
Bilda ett team runt barnet
Aktiviteter utanför skolan-.Alltid vara steget före och ha en plan A och B
Planera för att alltid ingå i gemenskapen
Vad gör vi när barnet väljer bort gemenskapen?
Se över hela dagen plan A och B med teamet
Samverkan med hemmet är jätteviktigt och att skapa förtroende
Att alltid räknas i guppen och ha en tillhörighet

# data[].attributes.body
Finns det möjligheter att observera honom i en miljö som han är trygg i?

Samarbetet mellan skolan och hemmet är avgörande.

All personal på skolan behöver få vetskap om detta barnets behov och förutsättningar. Viktigt om det finns speciella behov /individuella anpassningar man behöver känna till ex. keps på, viss mat osv.

# data[].attributes.body
Ett rum med lite intryck. Lugnade färger. Placering av bänkar. Ljus. Intryck från yttre miljö. Placering på låda/skåp med elevens böcker/läromedel. Färgkoder. Tydlig struktur.

# data[].attributes.body
Vilka anpassningar behövs för kroppen. sittdynor, ståbord?

# data[].attributes.body
Tydlighet!
Detta ska vara gjort innan....
Innan dagen är slut ska detta vara gjort. Konsekvenser.

# data[].attributes.body
Ljudmiljö
Hitta ett sätt för avskärmning, musik eller lugn(hörselkåpor) beroende på vad som passar eleven. Ljuddämpande skärmar. Arbetsro

# data[].attributes.headline
Visuell miljö Ljuddämpande skärmar. Ett rum med väldigt lite intryck. Ordning och regler i klassrummet. Bildstöd

# data[].attributes.subject
Visuell miljö Ljuddämpande skärmar. Ett rum med väldigt lite intryck. Ordning och regler i klassrummet. Bildstöd

# data[].attributes.headline
Utemiljö Välkomnande, tillgänglig. Rastaktiviteter och struktur. Inbjudande saker. 

# data[].attributes.subject
Utemiljö Välkomnande, tillgänglig. Rastaktiviteter och struktur. Inbjudande saker. 

# data[].attributes.body
Man bygger upp relationer och det tar tid att bygga kontakter och förtroende. Omorganisationer, föräldraledighet och att man väljer att byta jobb etc. bryter det man byggt upp.

# data[].attributes.body
seriesamtal
tydlig information vid personalskifte ex vikarier

# data[].attributes.headline
Apt med information om riktlinjeinformation för enskilda elever 

# data[].attributes.subject
Apt med information om riktlinjeinformation för enskilda elever 