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Autora: Ana Hernanz
Etapa: 6º
Idioma: inglés
Los alumnos y alumnas se grabarán respondiendo a la pregunta Where will you live?
Para ello, tendrán que practicar la estructura del future simple.

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Título: ¿De qué murió Mozart?
Autor: Miguel Ángel Conde
Etapa: 3º de la ESO
Idioma: Español
Se describe una actividad en la que tienen que investigar acerca de la muerte del famoso compositor. Posteriormente han de elegir cuál es la teoría que más les convence y explicarla en un vídeo, apoyándose en las razones que les llevan a adoptar esa teoría.

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Τι θέλεις να ψωνίσεις;

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Τι θέλεις να ψωνίσεις;

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Τι θέλεις να ψωνίσεις;
Mariano Villegas Hernández
EOI A1
Griego

Se propone al alumno que envíe un mensaje de voz a un amigo/amiga explicándole qué ropa y accesorios tiene pensado llevar en su maleta para un próximo viaje a Grecia que va a realizar. Asimismo, se le propone que comente si necesita comprar algo para su viaje.

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Título: 20 millioner kroner
Autor: Blanca Ortiz Ostalé
Etapa: EOI B1.1
Idioma: Danés
Los alumnos trabajan con el condicional grabando un vídeo en el que explican qué harían si les tocaran 20 milliones de coronas en la lotería.
https://flipgrid.com/61c3152b

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Autor: Girassol Sant'Ana
Etapa educativa: EOI B1
Idioma: Portugués
Los alumnos, después de ver un vídeo que trata del vídeo currículum y otro con un modelo de vídeo currículum, deberán grabar su propio vídeo currículum.
https://flipgrid.com/72c547dd

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Autora: Elena Martín
Actividad orientada para un primero de la ESO dentro de la asignatura de Geografía e Historia bilingüe inglés.
En ella, los alumnos y alumnas tendrán que contar como han sido las celebraciones, festejando el cumpleaños del Emperador. El mismo, ha ofrecido en la ciudad de Roma, espectáculos de gladiadores, carreras en el circo y diversas actuaciones en el teatro Marcelo, ¿a qué actividad habrán ido nuestros alumnos?
Código: 48cd80e7

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Autor: Miguel Ángel Sanchis García
Etapa: Primaria.
Idioma: Castellano.
El alumnado debe grabar un vídeo explicando las características de un prisma y una pirámide.

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Autora: Amparo Mena
Etapa: A2.2 EOI
Idioma: Inglés
Los alumnos eligen un monumento o lugar en Boadilla y preparan una explicación del mismo. Graban su presentación. Los compañeros, tras oir la presentación, tienen que hacer un comentario o preguntas sobre la misma.

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Autora: Irene Molina Pozas
Curso: B2.2 EOI
Idioma: inglés
Los alumnos repasan el contenido del curso grabando preguntas en vídeo a sus compañeros a las que responden en clase escaneando códigos QR

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- Título de la Actividad: What car should I buy?
- Autor: Judith Izquierdo Hinojal
- Etapa educativa: Automoción/ Electromecánica de vehículos FPI y FPII
- Idioma: inglés
- Los alumnos ven un video en el que explico que la semana pasada tuve una avería en el coche y el mecánico ha llamado para confirmar que me sale mejor comprar un coche nuevo. Les pido consejos sobre qué coche comprar y por qué en formato video.

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Autor: Rubén Sánchez Iglesias
Curso: 2º Primaria
Idioma: Inglés

En esta actividad, el alumnado tiene que comentar acciones que hace para cuidar de la naturaleza.

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Autor: Miguel Ángel Sanchis García
Etapa: Primaria (5º y 6º).
Idioma: Castellano.
Preguntas de opción múltiple acerca de la relación entre caras, vértices y aristas de los poliedros.

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Autora: Carmen Pascual
Etapa educativa: FPGS Imagen y Sonido
Idioma: Inglés
Actividad pensada para repasar oralmente los conceptos de los elementos de la composición fotográfica. Dos tareas, describir y responder a los compañeros. Primer el alumno debe grabarse describiendo tres aspectos de la composición que destacan en una de las 6 fotografías propuestas. No debe decir qué foto ha elegido. Sus compañeros responderán intentando adivinar la foto que se describe justificando la respuesta.

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"Porträt. Hayuko Watanabe. Tokio" Lektion 9

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"Porträt. Hayuko Watanabe. Tokio" Lektion 9

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Título:"Porträt. Hayuko Watanabe. Tokio" Lektion 9
Autora: María Pilar Candela Sánchez
Idioma: Alemán
Presentación basada en los ejercicios de comprensión lectora del libro de la unidad 9
. Se incluyen fotos, videos explicativos relacionados con el tema y de los contenidos gramaticales, así como el enlace a un diccionario para facilitar la comprensión de los textos a los alumnos. Este soporte con los recursos visuales les resulta más atractivo a los alumnos que contestar en el cuaderno.

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Porträt

Hakuyo Watanabe, Tokio

Übung 1
Lies das Interview und die Fragen. Ordne dann die Fragen zu.
1.- _____ Wir stehen um halb fünf auf und um fünf haben wir Training. Wir Trainieren bis halb elf und dann duschen wir. Un halb zwölf essen wir, meistens Fleisch, Gemüse und Reis. Und dann schlafen wir.

2.-_____ Von eins bis vier Uhr ungefähr. So lange ist Mittagsruhe. Dann machen wir Hausarbeiten: Wir räumen die Zimmer aus and kaufen ein. Um sechs Uhr machen wir das Abendessen. Wir kochen wieder Gemüse, Fleisch und Reis, und dann essen wir zusammen. Um sieben Uhr trainieren wir noch einmal eine Stunde und dann haben wir frei.

3._____ Wir schauen DVDs oder machen Computerspiele. Jeder hat einen Fernseher im Zimmer und einen Computer. Um zehn Uhr ist Schluss. Wir müssen schlafen. Wir stehen ja um halb schon wieder auf.

4.____ Nein, ich esse viel Fisch.

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Hakuyo Watanabe, Tokio Übung 1 Lies das Interview und die Fragen. Ordne dann die Fragen zu. 1.- _____ Wir stehen um halb fünf auf und um fünf haben wir Training. Wir Trainieren bis halb elf und dann duschen wir. Un halb zwölf essen wir, meistens Fleisch, Gemüse und Reis.

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Lektion 8. "Essen und Trinken". Arbeitsbuch Übungen

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Lektion 8. "Essen und Trinken". Arbeitsbuch Übungen

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Título:Lektion 8. "Essen und Trinken". Arbeitsbuch Übungen
Autora: María Pilar Candela Sánchez
Idioma: Alemán
Relación de preguntas "multiple choice" para reforzar el vocabulario y la gramática de la unidad que se ha trabajado en el aula.

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Título: Was isst du gern? Guten Appetit
Autora: María Pilar Candela Sánchez
Etapa: 2º ESO
Idioma: Alemán
Después de trabajar en el aula los contenidos de la unidad sobre alimentación y bebidas, se les proporciona a los alumnos las pautas y un ejemplo para que graben su propio video sobre su comida favorita

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Präposition AUS. Woher kommt der Tänzer/Tänzerin?

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Präposition AUS. Woher kommt der Tänzer/Tänzerin?

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Präposition AUS.  Woher kommt der Tänzer/ die Tänzerin?
Autora: María Pilar Candela Sánchez
Etapa 2º ESO
Idioma: Alemán
Una vez que se les ha explicado a los alumnos el uso de esta preposición con dativo, realizaran la actividad de "matching" con las fotografías y las alternativas correspondientes.

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Lorem ipsum dolor sit amet

Was glaubst du?

Woher kommt die Tänzerin / der Tänzer?

Ich glaube, die Tänzerin / der Tänzer kommt aus + Dativ

Russland - Kenia - China - die Türkei - die Schweiz - Griechenland - Spanien - die USA

2º ESO 21/22

Ich glaube der Tänzer kommt aus der Türkei

Ich glaube die Tänzerin kommt aus China

Ich glaube der Tänzer kommt aus Kenia

Ich glaube die Tänzerinnen kommen aus Russland

Ich glaube der Tänzer kommt aus Griechenland

Ich glaube die Tänzerin kommt aus Spanien

Ich glaube die Tänzerinen kommt aus der Schweiz

Ich glaube der Tänzer kommt aus den USA

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Präposition Aus by Mª Pilar Candela Sánchez on Genially

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Lorem ipsum dolor sit amet Was glaubst du? Woher kommt die Tänzerin / der Tänzer?

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Autor: Silvia Cuevas
Etapa: B1-B2
Idioma: Inglés
Actividad oral por parejas en la que uno de los estudiantes graba una queja y otro estudiante graba la respuesta a la misma.

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Autora: Janara Villagarcía Molero
Etapa educativa: A2 ELE
Idioma: Español

Los alumnos tendrán que visualizar una página web adjunta sobre cosas para hacer típicas en Madrid. A partir de ellas, deberán elaborar un vídeo contando las actividades que ya han realizado y aquellas que les gustaría realizar en un futuro. Podrán ver un vídeo elaborado por la profe como ejemplo.
Utilizarán el Pretérito Perfecto y estructuras sencillas de deseo/futuro.

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Tell me about yourself
Autir: Patricia García
Etapa educativa: 4º E.P
Idioma: Inglés
Actividad oral en la que los alumnos dan información sobre ellos mismos.

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Autor: Francisco Fraile
Etapa Educativa: ESO
Idioma: Inglés
Actividad oral a modo de "role playing" en la que los alumnos se ponen en la piel de un camarero y dos clientes en un restaurante. Se repasa el vocabulario típico de comidas y se intenta que los alumnos utilicen el "will" para decisiones instantáneas.

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Autora: Marta Serrano
Nivel: 1º ESO
Idioma: inglés
Los alumnos se graban describiendo un alimento o una bebida que aparece en la imagen adjunta sin decir qué es. Posteriormente, ponemos los videos en clase y tratan de adivinar el nombre de cada cosa.

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https://flipgrid.com/eb376463
- All about me
- Autor: Sofía de la Fuente Briones
- Etapa educativa: 3º E.P.
- Idioma: Inglés
- Actividad oral en la que los alumnos de tercero de Primaria tienen que dar información personal (nombre, descripción física y gustos). Diseñada para que se conozcan unos a otros en los primeros días de clase.

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Autora: M. Carmen Sánchez Conde
Etapa Educativa: ESO (4ESO)
Idioma : Inglés
Tarea: Los alumnos, habiendo trabajado en clase cómo dar instrucciones, tienen que grabar un vídeo haciendo algo y dando instrucciones de cómo hacerlo. La idea sería que se vieran luego, opinaran y votaran.

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Autora: Rocío López Martínez
Nivel educativo: 2º ESO
Idioma: inglés
En esta actividad de vídeo los alumnos tienen que grabar su propio house tour poniendo en práctica todo lo trabajado en la unidad.

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What have you done during your  holidays?

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What have you done during your  holidays?

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What have you done during your holidays?
Autora: Lourdes Peña
Etapa: 4º  Primaria
Idioma: Inglés
Actividad oral en la que los niños y niñas de  4º de Primaria tienen que grabarse y explicar qué han hecho en sus vacaciones.

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What have you done during your holidays?

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Actividad:Farm Animals
Autora:Ana Pérez
Etapa: segundo
Idioma:Inglés
Aprende vocabulario de animales en inglés y demuestra tu pronunciación grabándote

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Autora: María C. Muñoz
Etapa: 1º ESO
Idioma: Alemán
Actividad para practicar la expresión oral: los alumnos graban un video presentando a su familia.

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Autor: Laura Viñas
Etapa Educativa: EOI B2.1
Idioma: Inglés
Los alumnos graban un supuesto mensaje de voz o video de Whatsapp mediando información sobre el museo del Prado para ayudar a una amiga americana que va a visitarlo y no sabe español. Después los alumnos escuchan/ven la mediación de dos compañeros de clase y dejan su opinión consultando un cuestionario con los puntos fundamentales que debe incluir una buena mediación. El alumno después escucha el feedback y se le invita a grabarse de nuevo si considera que necesita mejorar la mediación oral anterior.

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Autor: Cristina Hernández
Etapa educativo: B2
Idioma: Inglés
El alumnado prepara un titular relativo a los deportes y graba un video explicando los detalles usando vocabulario referente al tema. La noticia puede ser verdadera o inventada.
https://flipgrid.com/4b3b4a9b

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Autora: Ana Franco
Etapa Educativa: EOI C1
Idioma Inglés

Los alumnos van a participar en un juicio simulado. En la clase anterior se familiarizan con los hechos probados del caso y se asignan los roles principales. En casa, los alumnos que tienen el papel de testigos deben aportar su testimonio. Primero deciden qué postura quieren adoptar (en apoyo de la defensa o de la acusación) y, después, grabar un video narrando lo que ocurrió.

https://flipgrid.com/8bc84e5a

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Autora: Rosa Lina Fernández Martínez
Nivel educativo: Secundaria
Idioma: Inglés
Una actividad para practicar la expresión oral, específicamente preferencias y el uso de comparativos y superlativos.

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Autor: Jesús Almansa
Etapa: Infantil-Primaria
Idioma: Inglés.
Descripción:
Práctica para desarrollar al expresión oral en la que los alumnos tienen que grabarse hablando sobre su fruta favorita, su descripción usando colores, nombrar otras frutas que también les gusten y por último una que no les gusta.

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https://flipgrid.com/6216b350
Autor: Juan López
Etapa educativa: EOI B2
Idioma: inglés
Descripción:
Los alumnos deberán ver los vídeos de dos canciones. El autor de la primera de ellas acusó de plagio al de la segunda. Los alumnos deben dar su veredicto razonado.

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https://flipgrid.com/2dc6d05b
Oihana Ferrer
Class 6º

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Autor: Sara Fernández
Etapa educativa: ESO
Idioma: Inglés
Breve explicación:
Actividad de expresión oral en la que los alumnos tienen que describir un producto (sin decir lo que es ni mostrarlo) utilizando el vocabulario adecuado y oraciones en voz pasiva. En clase, los alumnos intentarán adivinar de qué producto se trata.

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Autora: Ana Mª Cristóbal
Etapa: Infantil
Idioma: Inglés
Próximamente vamos a realizar una visita a la granja. He utilizado esta aplicación para crear un lugar donde las profes podamos colaborar y subir imágenes de la visita, además de incluir material de repaso de vocabulario, canciones y juegos para que las familias repasen en casa con los alumnos.

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Pincha sobre la cajita para escuchar la canción Old McDonald had a farm. ¡Intenta aprendértela porque la cantaremos en el autobús de camino a la granja!

Os dejamos también un video para que aprendáis cómo se llaman los animalitos que nos encontraremos, qué sonidos hacen, etc.

Y para continuar, ¡unos juegos/ actividades interactivas para que juguéis en casa!

Por último, cuando llegue el día, aquí podréis ver las fotos de las actividades que realizaremos en la granja.

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Pincha sobre la cajita para escuchar la canción Old McDonald had a farm. ¡Intenta aprendértela porque la cantaremos en el autobús de camino a la granja! Os dejamos también un video para que aprendáis cómo se llaman los animalitos que nos encontraremos, qué sonidos hacen, etc.

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Autora: Ana Mª Cristóbal
Etapa: infantil
Idioma: Inglés
¿Qué pueden o no pueden hacer los animales? Actividad interactiva para repasar vocabulario (Verb Can + animals).

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Título: Daily Routine, HELLO!
autora: Ana Mª Cristóbal Atienza
Etapa educativa: infantil
Idioma: Inglés
Presentación para la revisión diaria del tiempo atmosférico, día de la semana, mes, estación y revisión de números y colores.

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Daily routine pre-k and kinder by amcristobal on Genially

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Discover more about Daily routine pre-k and kinder ✌️ - Presentation

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Autor: Anabel Echevarría González
EOI: B21 (+16 y adultos)
Inglés

Los alumnos han subido su foto favorita al padlet en el sitio de clase, sin más datos. Tras preparar las preguntas en las instrucciones, graban un video en inglés de 2 minutos, describiéndola en detalle para que los compañeros las identifiquen y finalmente voten sus favoritas.

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https://flipgrid.com/56d8ed8e

Autor: Lorena Sánchez Molina
Etapa Educativa: Educación Primaria
Idioma: inglés

Se trata de una actividad interactiva mediante la cual los alumnos y alumnas deben realizar un video en el que expliquen algo acerca de su colegio.

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Autora: Mamen Nicolás
Etapa: C1
Idioma: inglés
Los alumnos tienen que presentarse a sí mismos, contando en qué consiste su trabajo y cómo priorizan sus aficiones en su tiempo libre.

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Typisch deutsch
Autora: Josefina Piris
Etapa: Secundaria
Idioma: Alemán
Seguimos con nuestras actividades relacionadas con descubrir las peculiaridades de los alemanes en nuestra serie "Typisch deutsch"

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Título de la actividad: Present passive
Autora: Marta Ruiz
Etapa educativa: Year 5
Idioma: English

Pupils have to record themselves practising present passive.

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Repasamos lengua en 1º.
Natalia Vera Gómez.
Castellano. 1º primaria.
Actividad oral para describir un libro leído: breve resumen, personajes, si ha gustado y por qué y si no, qué cambiarían.

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Autora: Ana Mª Garvía
Etapa: 5º EP
Idioma: Inglés
Breve cuestionario para repasar el uso del past simple.
https://quizizz.com/join?gc=348230

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Autora: Ana Mª Garvia
Etapa Educativa: 5º EP
Idioma: Español
Asignatura: Música
Los alumnos pueden ampliar los contenidos del libro de texto, ampliar información y ver los videos relacionados con el tema.
https://express.adobe.com/page/Jz5SIt3VDBC6p/

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Autor: Ana Mª Garvia
Etapa educativa: 1º EP
Idioma . Inglés
Los alumnos pueden repasar en casa con cualquier dispositivo el vocabulario visto en la sesión del día.

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Discover more about BEACH ✌️ - Interactive Image

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Autor: Isabel Gómez
Etapa: desde 3º de Primaria hasta 6º
Idioma: inglés
Los alumnos ven el video explicativo de qué llevar en la maleta para ir de campamento y luego ellos realizan su video diciendo lo que ellos meterían en su maleta usando el vocabulario visto en clase.

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Autor/a: Inmaculada Amo
Etapa educativa: Primaria
Idioma: Inglés
Actividad de expresión y comprensión oral mediante la cual, los alumnos tienen que ser capaces de describir como eran ellos, cuando eran más pequeños, usando el past simple.

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https://flipgrid.com/f6de7c6d
Autora: Eva Francisco Tardón
Etapa: Primaria
Idioma: Inglés
Actividad oral para practicar el uso del futuro (will) en la que los alumnos deberán dar su opinión sobre cómo creen que serán las ciudades del futuro.

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Los alumnos realizan una grabación practicando el vocabulario aprendido en la unidad, sobre lo que hacen en su tiempo libre con los amigos.

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Autora: Ana García
Etapa educativa: EOI B2.1 inglés
Web en la que se presentan los diferentes estilos de aprendizaje para permitir a los estudiantes reflexionar sobre su propio estilo de aprendizaje por medio de videos, un cuestionario y el debate en clase.
https://express.adobe.com/page/UmtkPImVgYtQB/

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A story told with Adobe Creative Cloud Express

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Autora: Ana García
Etapa educativa: EOI B2.1 inglés
Cuestionario para evaluar vocabulario estudiado en la unidad sobre diferentes crímenes.
https://quizizz.com/admin/quiz/6265bdfdaac61e002001baef

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Autora: Ana García
Etapa educativa: EOI B2.1 inglés
Tarea de expresión oral hablando de su propio estilo de aprendizaje (tras la realización de un cuestionario y ver unos videos, página de spark page)
https://flipgrid.com/dd7819a7

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Autor: Ana García
Etapa Educativa: EOI B2.1 Idioma inglés
Modificación de una plantilla de Cristina Cabal para enseñar un concepto diferente, en este caso ampliación de vocabulario (extreme adjectives)
https://view.genial.ly/62640e2242b22800112e8bf3/presentation-vocabulary-revision-extreme-adjectives

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www.cristinacabal.comadaptation by ANA GARCíA

for B2.1Students

EXTREME ADJECTIVES (Increase your vocabulary)

14. Gracias

13. Equipo

6. You teacher will show you the correct answer and you'll get 1 point if you guessed correctly

12. Versus

5. When your teacher shouts "Show it", you will need to show it to your partner.

4. Your teacher will display a picture and you will have to write an extreme adjective for it.

10. Cronología

3. Take a clean sheet of paper

9. Proceso

2. Pair up: you are going to compete against each other

1. Aim: to guess the hidden extreme adjective

How to play

Furious(angry)

Spotless(Clean)

Freezing(cold)

Ancient(old)

Thrilled(happy)

Soaked(wet)

Filthy(dirty)

Hideous(ugly)

Starving(hungry)

Boiling(hot)

Terrifying

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Autor: David Martín Sánchez
Curso: 2º de Primaria
Idioma: Inglés
Los alumnos practican cómo presentarse utilizando frases guía, así como otras opciones incluidas en el enlace.

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Autora: Susana Lubeck.
Etapa educativa: 6ª
Idioma: Inglés.
Breve Explicación: Los alumnos eligen una profesión y la describen/definen. Sus compañeros adivinan la profesión. También se hace de forma oral en clase.
https://flipgrid.com/e385dfa6

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Autor: Clara Alvarez
Etapa educativa: EOI , desde B1 a C2
Idioma: inglés
Explicación: Se trata de una tarea de expresión oral por vídeo para responder a la pregunta: ¿qué te llevarías a una isla desierta?. Los alumnos tienen pueden ver unos vídeos con nativos respondiendo a la pregunta para inspirarse. También pueden ver la respuesta del profesor. Además, deben responder con un comentario al vídeo de al menos un compañero.
https://flipgrid.com/ce7de064

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Autor: Clara Alvarez
Etapa: EOI nivel avanzado
Idioma: inglés
Explicación: actividad para aprender acrónimos de uso común muy usados en emails, redes, series y en la vida diaria.
https://quizizz.com/admin/quiz/626bc4cde60c73001d06c07f

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My life
Nacho Suárez Ramos
1st CSO
Inglés
Students have to talk about their lives.

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https://flipgrid.com/18c39997
Autor: Sebastián Guardia
Etapa educativa: 4ºESO
Idioma: Inglés
Los alumnos realizarán un vídeo eligiendo dos conceptos relacionados con la Tectónica de Placas.

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Autor: Miguel Suárez
Etapa educativa: EOI C2
Idioma: Inglés
Actividad en la que hay que responder a una pregunta en la que tienen que elegir las tres mejores características para ser buen líder. La semana siguiente, tienen que ver los vídeos de los demás y comentar si están de acuerdo o no con las elecciones.

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Autor: Consuelo M.
Etapa Educativa: 3º ESO.
Quiz de repaso del cotenido
Humanismo y Renacimiento

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Autora: Pilar Monsalve
Etapa: 2º de primaria

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Autor: Silvina Zalazar
Etapa educativa: 2º eso
Idioma: Francés
Los alumnos realizan esta tarea para afianzar el vocabulario de la moda así como el léxico realtivo a las apreciaciones de estilos. Grabarán un video de hasta un minuto y medio expresando sus gustos por las ropas y definiendo sus estilos si así lo consideran. También contarán un apartado (video) para repasar las prendas.

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Fake News, Social Media Privacy, and Ads.

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Fake News, Social Media Privacy, and Ads.

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- Fake News, Social Media Privacy, and Ads.

- David Molina Sánchez
- 4º de la ESO - Inglés Avanzado.
- Inglés.
- L@s alumn@s entrarán a la tarea, la leerán, y subirán sus videos, de hasta 5 minutos de duración. A los cinco días, o una vez que tod@s hayan subido sus videos, tendrán que comentar o por archivo de vídeo, por audio, o por escrito a los vídeos de al menos dos compañer@s suy@s.

https://flipgrid.com/6906e976

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Autor: Miriam Antón
Etapa: Infantil
Idioma: Inglés
Cuestionario con preguntas sobre el espacio.

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https://flipgrid.com/4ffbc0b7
Autor: Adrián Podobia
Etapa Educativa: 4ºESO
Idioma: Inglés
For this activity I have designed the following Speaking Task.

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Autora: María C Muñoz
Idioma: Alemán
Etapa: 1 ESO
Cuestionario para practicar el vocabulario de la familia.

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Autoria: Consuelo M.
Etapa Educativa: 3º ESO
Los alumnos tendrá que ver un vídeo y despues grabarse durante 3 minutos  explicando lo visto.

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Nivel: C1- EOI
Idioma Ingles
es una mini task para mejorar expresión oral en que los alumnos hablan de los beneficios de los productos que usan a diario dentro 3 minutos.

Actividad de lengua a desarrollar: expresión oral,
https://flipgrid.com/3d6535e8

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Nivel C1- EOI
Idioma: English

es una actividad que se realiza el primer día del curso para analizar los habitos de estudiar de los estudiantes, y para presentarles los habitos buenos para mejorar su nivel de inglés especificamente y su aprendizaje en la vida en general

Actividad de lengua a desarrollar: reading and writing (questionaires)

https://quizizz.com/join?gc=57592717

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Autora: Verónica Vilarroig
Etapa educativa: Educación Secundaria Obligatoria.
Idioma: Inglés.
Breve explicación:
Los alumnos deben retransmitir la conversación que han tenido con un compañero/a de clase sobre cómo la tecnología ha cambiado nuestro ocio en la actualidad, así como nos van a contar qué les ha contado el compañero/a sobre qué actividades de ocio les gusta hacer en su tiempo libre.
Link: https://flipgrid.com/37516af8

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Autor: Daniel Fernández
Etapa Educativa: Adultos Iniciales
Idioma: Ingés
Los alumnos tendrán que grabarse presentándose.

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Autora:Ana M Pérez
Idioma:English
Etapa: 2nd Grade
Haz este cuestionario para saber lo que sabes sobre animales

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Autora: Ana M Pérez
Idioma: English
Etapa: 2nd Grade
Vamos a aprender sobre los animales

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Credits: Creado con imágenes de aetb - "Domestic Eggs Chicken on a Wood Branch during Winter Storm." * JENOCHE - "Farmer is working on farm with dairy cows" * THANANIT - "Pigs in hog farms, Pig industry" * Dmytro - "Сhicken hens eat corn. Chickens at free range."

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Autor:Ana M Pérez
Idioma:English
Etapa :2nd grade
Aprendemos las partes del cuerpo en inglés de forma divertida

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Nivel: 4º EP
Código: 4694 6573

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Autora: Judit Velázquez
Etapa Educativa: 1º de Primaria
Idioma: Ingés
Los alumnos tendrán que grabarse un vídeo utilizando una oración con los colores trabajados.

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Autor: Miguel Ángel Conde
Materia: Música
Etapa: 5º Primaria - 2º ESO
Cuestionario variado con preguntas sobre músicas del mundo.

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Mª Carmen Manzanares
1ESO
Inglés
Los alumnos describirán una habitación de su casa.

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Autor: Francisco Fraile
Etapa educativa: 2º-4º ESO
Idioma: inglés
5 preguntas de varias opciones o para completar en las que se revisa estos dos tipos de futuro en inglés. En algunas se da una explicación sobre el tipo de futuro a elegir

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- Título: essere o non essere
- Autora: Paola Viganò
- Etapa educativa: EOI, nivel A1
- Idioma: italiano
- Actividad de práctica/refuerzo para la elección del auxiliar en el passato prossimo. Me he centrado en variar el tipo de preguntas; no he puesto ninguna tarjeta explicativa porque dar explicación para un ítem implica dar pistas para solucionar cualquiera de ellos.

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Quizizz: You’ve been invited to a Quizizz game

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'The Canterbury Tales' and the evolution of English | Quizizz

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'The Canterbury Tales' and the evolution of English quiz for 10th grade students. Find other quizzes for English and more on Quizizz for free!

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English in the world

From a tiny country in Europe English has spread into the whole world. Look at the main countries where it is spoken now.

Data

Video

Link

CANADA With some of the best landscapes in the world, Canada´s English is so similar to the British one that it is sometimes difficult to make them apart. As a colorful note, it is interesting to note that the francophones around the Quebec area speak with an exotic French accent.

ENGLAND British accent is one of the best-regarded (not to say the best) in the world. British citizens are proud of it and their 'English as a Foreign Language' (EFL) examinations are sit by millions of people every year.

AUSTRALIA Australians have a very peculiar accent: they speak with all consonants being pronounced as the British do but they have their own singing intonation.

TRAVEL Nori grape silver beet broccoli kombu beet greens fava bean potato quandong celery. Bunya nuts black-eyed pea prairie turnip leek lentil turnip greens parsnip. Sea lettuce lettuce water chestnut eggplant winter purslane fennel azuki bean earthnut pea sierra leone bologi leek soko chicory celtuce parsley jícama salsify.

UNITED STATES of AMERICA Americans 'chew up' their consonants making the overall accent one of the easiest to pronounce. Their fast and effective intonation may be a reflection of their hard-working mentality.

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https://express.adobe.com/page/nscxl31fUofQA/

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A story told with Adobe Creative Cloud Express

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Practica el Pretérito Perfecto con Sebastián Yatra

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Practica el Pretérito Perfecto con Sebastián Yatra

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Pretérito Perfecto con Sebastián Yatra
https://quizizz.com/join?gc=08058509
Autora: Janara Villagarcía Molero
Etapa educativa: Español para extranjeros A2
Revisión de la forma del Pretérito Perfecto gracias a preguntas relacionadas con este cantante famoso. Las imágenes utilizadas son de su propio Instagram.

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Autor: Yoko Takaoka
Nivel: EOI A1
Idioma: Japonés
Propósito: Para que los alumnos practiquen los saludos.

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How did people live in Prehistory?
Autora: Isabel Gallego Carrasco
Etapa: Primaria
Idioma: Inglés
Actividad oral en la que los niños y niñas de tercero de Primaria tienen que explicar la etapa de la Prehistoria.

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Autora: Carmen Pascual
Etapa Educativa: FPGS Imagen y Sonido
Repaso de los conceptos y términos más importantes relativos a la composición fotógrafica.

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Autora: Alba Frade
Etapa: 3ºE.P.
Idioma: Inglés
Repaso de la unidad 7 "In Roman Times"

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GRAMMAR: PAST SIMPLE - REGULAR VERBS

REMEMBER: -ED

The Romans lived in Britain. They didn´t live in Australia. I played football yesterday. I didn´t play tennis.

When did you visit the museum? We visited the museum on Monday.

Did the Romans live in houses? Yes, they did. / No, they didn´t.

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GRAMMAR: PAST SIMPLE - REGULAR VERBS REMEMBER: -ED The Romans lived in Britain. They didn´t live in Australia. I played football yesterday. I didn´t play tennis. When did you visit the museum? We visited the museum on Monday. Did the Romans live in houses? Yes, they did. / No, they didn´t.

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Autora: Mamen Nicolás Alba
Etapa: B1 EOI
Idioma: Inglés

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Autora: Irene Molina Pozas
Etapa educativa: A1 EOI
Idioma: inglés
Repaso contenido visto durante el curso (gramática y vocabulario) de A1

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Slang - C1
Autor: Iván Encinas
Estapa Educativa: EOI C1
Idioma: inglés
He creado este quiz para repasar con mi clase "slang words"

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Quizizz: You’ve been invited to a Quizizz game

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Autora: Alba Frade
Etapa Educativa: 3º E.P.
Idioma: Inglés
Juego para evaluar la comprensión de la película "Charlie and The Chocolate Factory"

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Quizizz: You’ve been invited to a Quizizz game

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Autora: Rosa Lina Fernández
Etapa educativa: ESO
Idioma: Inglés
Se puede utilizar para repasar el vocabulario de los lugares para visitar y los comparativos.

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https://quizizz.com/join?gc=11430157
Autor: Gema Fouce
Etapa: Tercero de Primaria
Inglés

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