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Andrade, M.&Moreno, D. (2017). Leer Y Escribir En Tiempos De Las Nuevas

Tecnologías De La Información Y La Comunicación Reading and Writing in Times of New Information and Communication Technologies.

Revista de Tecnología de Información y Comunicación En Educación •

Volumen 11, N° 1 Enero – Junio 2017, 56-57.

https://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/eduweb/v11n1/art04.pdf

Gasca, A (2012) Cronología de la escritura, la lectura y el libro (Dávila (ed);

Consejo Editorial de la Administración Pública Estatal de México.

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Dentro de este contexto en el año 1812  apareció el ejemplar de el ilustrador Nacional, donde fue elaborado con tipos  móviles de madrera, al pasar el tiempo fueron transformando y remplazando con ácido y después  se dibujaron las letras con lápiz graso,  en transcurso de la historia fueron evolucionando la escritura en el año 1814 rotativa accionada por vapor.

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Profesionalización de La Industria Editorial

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Profesionalización de La Industria Editorial

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La mejor reproducción de escritos fue el negocio de  impresores o libreros, en 1830 aparece como una de las figuras del editor moderno, quien define programas y criterios, contrata varios escritores, traductores o ilustradores, coordina procesos  técnicos, legales, administrativas y de distribución, en 1833 Baba-ge inventa la máquina analítica para calculo, la evolución cada vez más  se va sintetizando a la escritura.

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En transcurso de la historia los gobiernos posteriores a la revolución dieron una gran importancia a la alfabetización y al fomento a la lectura, con la edición de los clásicos, la biblioteca enciclopedia popular, así como gobiernos más recientes, a través de la SEP y el Consulta, han difundido la cultura del libro y el hábito del lector.

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Este contexto llamado también bitácora digital o diario en línea, este tipo de página surge de las conversaciones a través de la media tecnológica base la conexión de varios programas.

Actualmente un blog puede tener diversas finalidades según el tipo, taxonomía o incluso su autoría, como por ejemplo para reforzar la marca personal del autor, generar información para comunidades temáticas concretas o incluso servir como medio para buscar oportunidades.

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CRONOLOGÍA DE LA ESCRITURA

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Uso de las TIC en la lectura y la producción de textos

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Uso de las TIC en la lectura y la producción de textos

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El gran reto de los docentes será centrarse en despertar el interés por estas dos formas de transformar el pensamiento leer y escribir en tiempos donde sólo se quiere leer un titular que ofrezca Twitter, Facebook o Instagram (redes sociales predilectas por los más jóvenes) para informarse de manera epidérmica. Así nos convertimos en parte de esa cultura de las recomposiciones y de los simulacros.

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Así, leer y escribir han pasado a un segundo plano, ya no son las vías inexorables de conocer y ampliar los aspectos de la cultura del conocimiento. En ese nuevo  Paradigma de mundo y de vida la lectura y la escritura se dejan al margen y, por ende, sus funciones sociales están siendo transformadas.

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LECTURA

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https://padlet.com/moilaquiche/7tlltteid9zaj5um

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Como docente observo una gran diferencia dentro de dos sistemas educativos que tenemos en nuestro país, sistema de educación hispano, sistema de educación bilingüe, es decir una de la educación de Zona urbana y una educación Zona rural, estas dos realidades son diferentes, el contexto social y la cultura son diferentes, puedo diferenciar en caso de la lectura y escritura y la vinculación con la nueva tecnología en dos sistemas.

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Es una educación basada más a las realidades comunitarias, convive su sistema de tecnología propio base a los saberes ancestrales además en la educación de manejos tecnológicos solo saben lo básico, porque las condiciones geográficos son diferentes, la mayoría manejan la sabiduría de la cosmovisión andina hay escasez de tecnología y eso es un problema social ya que no pueden gozar de experimentar nuevos conocimientos globalizado, la educación bilingüe no cuenta con equipamiento tecnológico, se basa más a la lectura y escritura base a su contexto.

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Finalmente, la reflexión epistemológica que se pretende establecer a fin de observar en actividades como la lectura y escritura, premisa únicas que por su naturaleza presentan nexos ineludibles con varias disciplinas del saber humano, ya que las  interrelaciones disciplinarias como formas vivas del pensamiento nacen y surgen en un contexto social.

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Esta más enlazado a una educación virtual, el contexto social de la zona urbana son diferente porque están más apegado a la tecnología, lo que más hace es la escritura y lectura virtuales,  las facilidades tecnológicas tienen a su facilidad, las familias cuentan con sistemas tecnológicos en sus casas, y la vida social estas más desarrollada por que exploran al mundo globalizado.