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"Muchos éxitos con el proyecto, estamos en contacto... ¡Nos debemos unos vinitos en el norte!"
Isabel de León
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Hablaría de la técnica de Joseph Campell: "El camino del héroe". Pienso que esta forma de plantear la historia, aparte de ser útil a la hora de no quedarnos estancados en el proceso creativo, sirve para comprender la propia historia personal de cada uno. ¡2 en 1!

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Inmediatamente después de comenzar el curso, mi mente empezó a funcionar en términos de storytelling. Es otra forma de contar las cosas, mucho más dinámica e impactante.

Tengo pensado aplicar lo aprendido en elaborar videos cortos con contenido fácil de digerir (pero con mucha moraleja) en la página que administro sobre orientación laboral del Facebook: "Objetivo Empleo Lanzarote" (ESTO ES SPAM)

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Mayor tiempo para explorar las temáticas

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Mayor tiempo para explorar las temáticas

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Aparte de lo del título (que también):
1) Más herramientas para hacer producir el storytelling como tal.
2) A mí es que se me hizo corta la parte teórica. Me gustó mucho aprender lo de los diferentes tipos de lenguaje, pienso cada día en ello cuando interactúo con los demás/ elaboro contenido para las redes sociales.
3) Hacer un curso más largo y más profundo quizás.

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Si he entendido bien la pregunta, algunos recursos que puedo recomendar en relación a esta práctica son:

1) Una página para buscar música sin derechos para usar en los vídeos:
https://www.bensound.com/royalty-free-music/2

2) Generador de historias (dados con símbolos para improvisar argumentos de cuentos): https://rpg.nathanhare.net/storygen/

3) Ruleta con nombres/frases aleatorias, juegos online con los conceptos que elijas, etc.: https://www.flippity.net/

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En mi caso, incorporar el storytelling digital será muy fácil ya que me dedico a la enseñanza de lenguas, y ésta es muy flexible. Normalmente incorporo diferentes temas de forma transversal, así que esta herramienta me será muy útil para darle al alumnado una oportunidad para utilizar esa lengua extranjera de una forma más creativa, cooperativa y personal. Además, al haber visto cómo funciona en el curso desde ambas perspectivas, he visto cómo puede realizarse, con qué materiales, etc., así que todas estas ideas me servirán mucho para aplicarlo.

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El curso me ha parecido estupendo. El contenido, los materiales, el esfuerzo y energía por parte de David y María y la organización han sido impecables. Quizá intentaría ajustarme más al tiempo de finalización de las sesiones, ya que algunas personas no podían quedarse esos minutos extra y es una pena perderse el cierre. Quizá se podrían reducir esos minutos de alguna otra parte de la sesión para asegurarse de que las partes esenciales que tienen que hacerse al final se hacen con tiempo. Por lo demás, enhorabuena y muchas gracias.

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No sé exactamente a qué se refiere esta pregunta. ¿A otra técnica como el storytelling? Supongo que eso dependerá de los objetivos que queramos alcanzar pero, siguiendo la línea de considerar el storytelling como una obra creativa, apuntaría cualquier herramienta o técnica que esté relacionada con la creación artística.

Si nos referimos a las técnicas y metología utilizadas para impartir este curso, creo que lo dejaría tal y como está porque son, bajo mi punto de vista, las más adecuadas.

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Todavía tengo que asumir la información de forma global y los aprendizajes adquiridos pero creo que sería una herramienta útil cuando existen barreras comunicativas con usuarixs de programas. También puede servir para tratar aquellos temas que son complicados abordar en grupo con otras herramientas más directas y menos creativas. Me explico: no es lo mismo abordar la historia de vida de una persona migrante a través de una puesta con común en grupo que, mediante un storytelling. Puede resultar menos invasivo y más gratificante puesto que la creación de una obra (me refiero al storytelling desde una visión artística) tiene un mayor impacto en el grupo y en la autoestima de la persona (puesto que se convierte en actor directo en la creación de su obra/historia de vida).

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Al principio del curso comentaría los contenidos que van a abordarse y, sobre todo, desde qué perspectiva (desde la de ser y sentirnos como alumnado y desde la de facilitadores). Creo que esto ayudaría a no crear falsas expectativas con el curso independientemente de qué título tenga.

Por otro lado, me gustaría que se profundizase más en la figura de la facilitadora que utiliza el storytelling como herramienta. Aunque si como habéis comentado, se está elaborando una guía con este objetivo, perfecto.

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Me ha parecido un curso muy dinámico y con los objetivos claros. Únicamente cambiar el título para que, como se ha comentado en la última sesión, se sepa mejor de que trata.