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Was denkt ihr über dieses Fallbeispiel?

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Wie würdest ihr alls Außenstehende/er Handeln?

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Wie würdest ihr als Betroffene/ ner Handeln?

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Das Verhalten kann zwanghaft und ritualisiert wirken. Kinder und Jugendliche im Autismus-Spektrum mögen Routinen, sie weisen häufig auf wiederholende Verhaltensweisen. Einige zeigen in ihrem Interessensgebiet eine außergewöhnliche intellektuelle Begabung. Vor allem routiniertes Verhalten kann Autisten helfen, ihren Alltag zu bewältigen.

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Kinder die mit einer Autismus-Spektrum-Störung leben, verarbeiten Sinneseindrücke anders. Sie sind sensibler und reagieren oftmals über- oder unterempfindlich auf Lärm, Gerüche oder Licht. Manchmal sind sie überfordert mit Emotionen wie Angst, Stress, Wut oder Schmerz.

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Reizüberflutungen: Vermeiden Sie Menschenmengen, Lärm oder eine starke Beleuchtung

Geduld: Erlauben Sie dem Kind eine Gewöhnung an eine neue Umgebung. Entdecken Sie die Welt zusammen mit dem Kind etwas langsamer

Kommunikation: Erklären Sie, was das Kind erwartet (z. B. in einem Morgenkreis)

Sicherheit: Haben Sie ein Auge auf das Kind, vor allem in ungewohnten, neuen Situationen

Verständnis: Zeigen Sie Interesse an Hobbies und Talenten und lassen Sie dem Kind Raum für seine Gewohnheiten

Wenn es Zeitlich passt, setzten Sie sich mal zu dem Kind und beschäftigen sich mit ihm. Es werden für beide Seiten neu Erfahrungen kommen.

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Für die Diagnosestellung der ASS finden standardisierte Interview- und Beobachtungsinstrumente durch geschultes Personal. Der sogenannte Goldstandard besteht aus einer Kombination aus einem Screeningverfahren (FSK), einem Interview (ADI-R) und einem Beobachtungsverfahren (ADOS). Hilfreich sind oftmals auch Videoaufnahmen aus dem Alltag sowie Hospitationen in Kindergarten.

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Was fällt euch zu Autismus ein?

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https://images.app.goo.gl/UfvdEArWv8JKckX67

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https://www.helios-gesundheit.de/magazin/kinder-und-jugendmedizin/news/autismus-kind/#:~:text=Das%20Verhalten%20kann%20zwanghaft%20und,Interessensgebiet%20eine%20au%C3%9Fergew%C3%B6hnliche%20intellektuelle%20Begabung

https://www.kindergartenpaedagogik.de/fachartikel/kinder-mit-besonderen-beduerfnissen-integration-vernetzung/verhaltensauffaellige-kinder/56

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Als Erzieher*inn besitzt man meistens eine gute Beobachtungsfähigkeit und wenn bei einem Kind etwas auffällt,ist es gerade dann wichtig, dieses weiter zu Beobachten.

-> Gerade die 1. Freispielzeit (Morgens) bietet sich sehr gut das Einzelverhalten zu beobachten
Wichtig: die Mimik und Gestik spielen hierbei eine große Rolle und können leichter zu erkennende Signale sein.

-> Man sollte unbedingt als Erzieherin dieses Kind mit in Angebote reinnehmen.

->Durch den Wechsel lernt man das Kind in verschiedenen Situationen kennen und kann so überhaupt Äußerungen über das Verhalten und die Entwicklung treffen.

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Beobachten -> Wahnrehmen / erkennen -> Folgerungen für das (zusammen-) Leben daraus ziehen.

Hilfreich hierfür . Eine sensible Wahrnehmung und gute Beobachtungsfähigkeit.

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Wenn man das Kind über eine Zeit beobachtet hat und man konkrete Aussagen über dass Verhalten treffen kann, geht man in den Austausch mit den Eltern.
->z.B. ob sie das beschriebene Verhalten kennen, eigene Erfahrungen / Meinungen dazu.

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Erschwerte Bedingungen um das Kind gut beobachten zu können :
-> zu wenig darauf Ausgebildet ( Erfahrungen kommen mit der Zeit erst)
-> Personelle Voraussetzungen

-> Es werden mit der Zeit immer mehr Kinder die ein „auffälliges“Verhalten zeigen, dass bedeutet das wir in der Zukunft höchst wahrscheinlich auch in diese Situationen kommen werden.