# data[].attributes.body
Para bajar las ideas que tenemos para la clase

# data[].attributes.body
Es tentativa, pero sirve para organizar

# data[].attributes.body
Es importante para organizar ideas.

# data[].attributes.body
Es importante tener una guía de trabaje que facilite nuestra labor docente

# data[].attributes.body
Es importante planificar para llevar un orden y no trabajar de manera "improvisada", evitando así errores

# data[].attributes.headline
Contenido, desarrollo de la clase, los recursos que vamos a usar, objetivos

# data[].attributes.subject
Contenido, desarrollo de la clase, los recursos que vamos a usar, objetivos

# data[].attributes.body
Objetivos y plan de aprendizaje

# data[].attributes.body
Competencia específica

Criterio de logro

Contenido

Meta

Plan de aprendizaje

# data[].attributes.headline
Planificar es importante porque le permite al docente saber de que manera lograr los objetivos pretende cumplir con sus estudiantes. Que quiere que sus estudiantes aprendan y cómo (con qué recursos, estrategias) 

# data[].attributes.subject
Planificar es importante porque le permite al docente saber de que manera lograr los objetivos pretende cumplir con sus estudiantes. Que quiere que sus estudiantes aprendan y cómo (con qué recursos, estrategias) 

# data[].attributes.headline
Criterios de logro, competencias, las metas de aprendizaje y por supuesto la actividad y el desarrollo de dicha actividad.

# data[].attributes.subject
Criterios de logro, competencias, las metas de aprendizaje y por supuesto la actividad y el desarrollo de dicha actividad.

# data[].attributes.headline
El nivel que tiene la clase, que sea una actividad que todos puedan realizar 

# data[].attributes.subject
El nivel que tiene la clase, que sea una actividad que todos puedan realizar 

# data[].attributes.headline
Para estar orientados en lo que voy a dar , uso eficiente del tiempo etc

# data[].attributes.subject
Para estar orientados en lo que voy a dar , uso eficiente del tiempo etc

# data[].attributes.body
Objetivo, ¿para quiénes estoy planificando?, ¿qué quiero enseñar?

# data[].attributes.body
es importante planificar para lograr de forma organizada enseñar de forma paulatina y correspondiente al nivel del grupo, a su vez también para lograr ver un panorama del progreso del docente y del alumno

# data[].attributes.body
El nivel general del grupo, en cuanto a la universalidad y la subjetividad

# data[].attributes.headline
Porque nos permite organizar las acciones y recursos para alcanzar los objetivos, metas, etc.

# data[].attributes.subject
Porque nos permite organizar las acciones y recursos para alcanzar los objetivos, metas, etc.

# data[].attributes.headline
Los distintos niveles en el aula u poder llegar a todos 

# data[].attributes.subject
Los distintos niveles en el aula u poder llegar a todos 

# data[].attributes.body
El contenido, el grupo, las distintas dificultades que puedan haber en el mismo

# data[].attributes.headline
Los objetivos y el plan de aprendizaje, lo que voy a hacer 

# data[].attributes.subject
Los objetivos y el plan de aprendizaje, lo que voy a hacer 

# data[].attributes.body
El programa

# data[].attributes.body
Criterio de logro

# data[].attributes.body
Objetivo de aprendizaje e intervención docente

# data[].attributes.headline
Porque nos permite que objetivos se queremos  alcanzar y que estrategias utilizamos para poder lograrlos. 

# data[].attributes.subject
Porque nos permite que objetivos se queremos  alcanzar y que estrategias utilizamos para poder lograrlos. 

# data[].attributes.headline
Los distintos niveles cognitivos del grupo.  

# data[].attributes.subject
Los distintos niveles cognitivos del grupo.  

# data[].attributes.body
Los intereses de los alumnos para poder elegir como trabajar el tema en cuestión.

# data[].attributes.body
Todas las dificultades de los alumnos, para que ninguno se quede sin poder realizar la tarea

# data[].attributes.body
Lograr una autoevaluación objetiva y una intervención docente sólida

# data[].attributes.body
Una secuencia de un contenido

# data[].attributes.body
Planificar sin dudas con la nueva modalidad, ya que, cuando dejé de cursar la práctica, aún se seguía planificando en base al programa viejo

# data[].attributes.headline
Porque nos permite tener de manera pensada y organizada todos los momentos de la clase, centrándonos en los objetivos que esperamos y con los detalles de las actividades que se realizarán para lograrlo.

# data[].attributes.subject
Porque nos permite tener de manera pensada y organizada todos los momentos de la clase, centrándonos en los objetivos que esperamos y con los detalles de las actividades que se realizarán para lograrlo.

# data[].attributes.body
Objetivo de aprendizaje

# data[].attributes.body
Adaptándome a la nueva forma de planificar

# data[].attributes.body
La motivación en cada uno de los alumnos y lograr el objetivo planteado en la planificación

# data[].attributes.headline
Estoy en proceso de poder lograrlos, pero a veces me confundo desde que punto de vista se tienen que ver.

# data[].attributes.subject
Estoy en proceso de poder lograrlos, pero a veces me confundo desde que punto de vista se tienen que ver.

# data[].attributes.body
Llevar recursos para poder trabajar y que el estudiante presente motivación y sea el sujeto activo

# data[].attributes.body
enfatizar en mi rol docente

# data[].attributes.headline
A la hora de planificar se debe de tener en cuenta el programa, el nivel del grupo y los niños que tienen adaptación curricular 

# data[].attributes.subject
A la hora de planificar se debe de tener en cuenta el programa, el nivel del grupo y los niños que tienen adaptación curricular 

# data[].attributes.body
El desarrollo de lo que se espera hacer para lograrlo y cómo pensamos dar un cierre parcial a lo propuesto.

# data[].attributes.body
Capacidad creativa para crear juegos, actividades que incentive a los alumnos para aprender

# data[].attributes.body
Actividades.

Criterio de logro, competencias y desarrollo.

# data[].attributes.headline
En qué momento de la planificación entra la intervención docente, los elementos 

# data[].attributes.subject
En qué momento de la planificación entra la intervención docente, los elementos 

# data[].attributes.headline
Los elementos que no podrían faltar serían: 

# data[].attributes.subject
Los elementos que no podrían faltar serían: 

# data[].attributes.body
Los objetivos específicos que deseamos llevar a cabo

Las actividades que deseamos realizar

El tiempo que vamos a darle a las mismas.

El Plan inicial con sus respectivos objetivos y alcance al que puedo llegar

Los recursos

# data[].attributes.body
Es importante planificar porque se pueden visualizar las metas y tambien repensarlas una vez que se pusieron en práctica en el aula para ver que funcionó y que no .

# data[].attributes.headline
objetivo docente (que quiero que los estudiantes aprendan).  Fortalezas y debilidades del grupo. Etapas de planificación: inicio potente, problematizador que atrape y motive a los estudiantes y nos permita conocer sus saberes e ideas previas. Un desarrollo de la actividad donde se le da tiempo a los estudiantes a realizar la propuesta. Cierre: puesta en común(se institucionalizan los conocimientos, reflexión) 

# data[].attributes.subject
objetivo docente (que quiero que los estudiantes aprendan).  Fortalezas y debilidades del grupo. Etapas de planificación: inicio potente, problematizador que atrape y motive a los estudiantes y nos permita conocer sus saberes e ideas previas. Un desarrollo de la actividad donde se le da tiempo a los estudiantes a realizar la propuesta. Cierre: puesta en común(se institucionalizan los conocimientos, reflexión) 

# data[].attributes.body
El objetivo y el criterio de logro .

# data[].attributes.headline
Organización de contenidos y desarrollo de la clase 

# data[].attributes.subject
Organización de contenidos y desarrollo de la clase 

# data[].attributes.body
Es necesario tener en cuenta el grupo y sus individualidades.

# data[].attributes.headline
- Fortalezas y debilidades del grupo(desde una mirada integral).  —Intereses de los estudiantes. 

# data[].attributes.subject
- Fortalezas y debilidades del grupo(desde una mirada integral).  —Intereses de los estudiantes. 

# data[].attributes.headline
Se debe de tener un claro objetivo para luego pensar qué hacer para lograrlo, para qué  y cómo hacerlo. Y a la hora de pensar todo eso, se debe de tener en cuenta muchos factores: ej: cantidad de estudiantes, sus individualidades, que recursos voy a usar, la forma en que van a trabajar. Y después de todo eso, tener pensado un plan B , ya que la planificación debe de ser flexible, pensando en las diversas situaciones que pueden suceder.

# data[].attributes.subject
Se debe de tener un claro objetivo para luego pensar qué hacer para lograrlo, para qué  y cómo hacerlo. Y a la hora de pensar todo eso, se debe de tener en cuenta muchos factores: ej: cantidad de estudiantes, sus individualidades, que recursos voy a usar, la forma en que van a trabajar. Y después de todo eso, tener pensado un plan B , ya que la planificación debe de ser flexible, pensando en las diversas situaciones que pueden suceder.

# data[].attributes.body
Conocer las condiciones del entorno educativo.

Conocer a los alumnos ( contexto, edades, los gustos de los mismos).

Tener en cuenta las temáticas a enseñar

# data[].attributes.headline
La justificación es lo que más me cuesta. 

# data[].attributes.subject
La justificación es lo que más me cuesta. 

# data[].attributes.headline
Intervención docente. Dominio de grupos. Estrategias y recursos. Desarrollo y estructura de la planificación. 

# data[].attributes.subject
Intervención docente. Dominio de grupos. Estrategias y recursos. Desarrollo y estructura de la planificación. 

# data[].attributes.headline
Poder adaptarme a la manera de planificar, para poder llevar a cabo la clase.

# data[].attributes.subject
Poder adaptarme a la manera de planificar, para poder llevar a cabo la clase.

# data[].attributes.headline
Puedo plasmar mi intervención a través de objetivos claros, además de marcar los momentos de la clase. 

# data[].attributes.subject
Puedo plasmar mi intervención a través de objetivos claros, además de marcar los momentos de la clase. 