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Clase y tarea bastante beneficiosa para desarrollar un conocimiento más amplio en conceptos de la construcción, esto nos hace tener más interés en las enseñanzas dadas por el profesor.

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Esta actividad nos parecio muy util ya que tenemos presente que es la medicion, proporcion y escala para no olvidar lo visto en clases.

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Como grupo esta actividad nos pareció muy útil porque pensamos que en el futuro utilizaremos constantemente el uso de estos 3 conceptos. Así mismo aprendimos las diferencias entre la medición, proporción y escala, lo cual nos llevará a tener una mejor visión de nuestra carrera profesional.

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Esta actividad nos sirvió para retroalimentar lo visto en la clase, y tener mayor claridad de los 3 conceptos.

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La actividad me pareció interesante, es una buena forma de ver y reafirmar lo aprendido durante la clase

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Fue una actividad recreativa y interesante con mucho aprendizaje de fondo que junto a mis compañeros nos divertimos y nos complementamos haciendo mas unido el grupo<3

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Actividad didáctica, debido a que pudimos complementar los conocimiento y compararlos a la ves con los de los demás compañeros, de manera que los comentarios a sus demás trabajos sirve como auto evaluación y así convertirse en un trabajo con ganas de que los demás lo observen.

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A modo de retroalimentación, consideramos que la actividad nos sirvió para reconocer de mejor manera los conceptos de medición, proporción y escala en el ámbito de la construcción y así poder aplicarlos de mejor manera en nuestro desarrollo de la carrera y vida laboral.

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esta bien tratar de autoevaluarse, porque así se demuestra el aprendizaje de la clase y los errores que se pueden cometer. por lo que creemos que la actividad estuvo bien y nos sirvió como retroalimentación de la materia vista en la clase.

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1- Escala natural: cuando el dibujo es igual a la realidad.
2- Escala de reducción: cuando el denominador es mayor que el numerador.
3- Escala de ampliación: cuando el denominador es menor que el numerador.

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Grupo 4

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Grupo 4

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Grupo 4

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LAS PARTES QUE SE FORMAN SE RELACIONAN CON EL TODO.

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Grupo número 14
Tener determinada dimensión, ser de determinada altura, longitud, superficie, volumen, etc. Juan mide un metro setenta de altura. La finca mide cuatro mil metros cuadrados.