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Camila Favit

Daniel Pineros

Daniela Cardozo

Ingrid Jazmín

Irma Farías

Ivana Salvatierra

Nicolás Montes

Pablo Salas

Ximena Casali

La imagen que elegimos representa al ser humano como un ser tecnológico, o la digitalización de la vida. Cuando hablamos de tecnología no solo nos referimos a internet sino una herramienta tecnológica como un libro.
La revolución digital es una confluencia de los sistemas productivos y de conocimiento, como menciona G. Roca.
Vivimos en un momento histórico en donde la tecnología es de uso cotidiano y vamos adaptándonos a medida que ésta avanza, desde el home office o aprender a cursar una carrera a través del Campus Virtual.
Somos seres tecnológicos viviendo una vida digitalizada.

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GRUPO 8. Eje 1: Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica.

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GRUPO 8. Eje 1: Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica.

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Nuevos entornos

Comisión: IBT

Alumnas:

Guadalupe Oliva

Martina Gómez

Nicole Vallejos

Valentina Céspedes

Johana Valle

Ana Balloffet

Ariadna Quiroga

Mayra Fernández

Nahir Germana

Daiana Aumasque

- ¿Qué aspectos o ideas se reflejan en las imágenes?

·         Conexión digital, desconexión humana.

·         El impacto de las tecnologías en la sociedad actual.

·         La importancia de los PLE para la formación de ideas.

·         El privilegio de las tecnologías.

·         El espionaje de nuestros datos.

·         El sentir necesidad de aceptación para participar de la cultura digital.

·         Estamos hiperconectados con varias redes al mismo tiempo.

·         La dicotomía entre el pasado  el presente desde que se introdujo la tecnología.

·         Somos seres tecnológicos y sociales.
¿Cómo impacta en tu vida cotidiana este eje?

Nuestro eje impacta de manera en que está en todas partes. El PLE y el aprendizaje colaborativo es algo que podemos construir fuera de la vida académica, para enriquecer lo que luego aprenderemos. Comprender que el trabajo colaborativo es esencial para producir buenos trabajos, es esencial para enriquecer nuestros saberes y el de nuestros compañeros.

- ¿Qué conceptos de la materia podes relacionar con este eje?

·         contenidos: digitalización de la vida

·         Ser prosumidores y no solo consumidores

·         Tecnologías digitales disruptivas

·         Cultura digital en las práctica de enseñanza y aprendizaje

·         sociedad de información

·         Lo digital es también parte del mundo real

-¿Qué aspectos positivos y/o negativos encontrás en consonancia con
el recorrido teórico propuesto en la materia?

En el recorrido de la materia plantedo hemos tenido acceso a diversas opiniones que nos ayudan a formar nuestra identidad digital. Aprendiendo a utilizar los diferentes recursos que la tecnologia nos ofrece con el proposito de lograr nuestros objetivos.  Aprendiendo a compartir conocimientos y experiencias.
Está bueno aprender sobre las tecnologías que nos rodean, su poder sobre nosotros y su importancia en la vida cotidiana. Es bueno saber cómo proteger nuestros datos, y cómo sacar el máximo de toda slas tecnologías que nos rodean.

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Estudiantes: Bruno Barnetchegaray Bacino, Sabrina Chacón, Pablo Fazzari, Yamila Gattas, Yanina Gracia, Virginia Guarnieri, Sol Matafoglio, Anabella Motta, Laura Rodríguez

Eje 1: Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica

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Eje 2: Digitalización de la vida: la identidad digital en la actualidad. Desafíos; posibilidades y limitaciones. (Roca, Sibilia, Thomas y Buch,Levy)

“En el pasado eras lo que tenías, ahora eres lo que compartes”

Comisión IBT, Jueves 12:00 a 14:00 hs.

Participantes del grupo:

Carina Inés Albarracín
María Marta Blanco
Martha Corollite
Silvia Della Valle

Lorena Frias
Paola Morel
Veronica Schack
Lorena Rodriguez
Cesar Sabatini

¿Se puede separar quienes somos en las redes de lo que somos en la presencialidad?

La nueva era tecnológica repercute en la vida cotidiana, en la educación y el futuro. Las personas han tenido que vivir cambios y aprendizajes para lograr la forma de vida que hoy conocemos, entre ellos la escritura y las comunicaciones; pilares fundamentales para la percepción e interpretación del mundo. Estos cambios generan una revolución cultural que se representa en las relaciones humanas y la juventud debe discernir entre la virtualidad y la realidad, debe tomar esta multiculturalidad para fomentar una sociedad más participativa.

¿Hay certezas o seguridades en la vida digital? ¿Somos les mismes?

¿Alguna versión es más verdadera que otra?

Las tecnologías han avanzado y mejorado todos los aspectos de la sociedad actual. Pero no siempre estos cambios son beneficiosos, la era digital trae aparejada ciertas problemáticas como la deficiente atención a las relaciones interpersonales,  que no hay seguridad en las redes sociales por la sobreexposición y como vende la imagen, produciendo así aislamiento social y ve algo que es irreal, desear ser algo que no pertenece a la realidad de uno mismo.

¿Qué cosas potencia la tecnología y cuáles dificulta?

Si bien la tecnología está en continua innovación, tiene como objetivo hacer que las personas pierdan esa sensación de soledad  y que encuentren en ella la ilusión de compañía ilimitada.

Se tendría que enseñar a diferenciar entre una fuente de información real y otra de entretenimiento, o contenido no tan importante digamos, a parte de aprender a tener pensamiento crítico por otro lado, porque en sí según la idea de internet cualquiera puede tener voz lo que trae a que su uso sea cuidadoso con lo que expones o el contenido que creamos.

Debemos vivir en una sociedad mas  justa y equitativa.

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PLE: ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (Grupo 4)

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PLE: ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE (Grupo 4)

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Participantes del grupo:
Comisión IBT
Estudiantes:
Ailen Kiebler
Fernando Acosta
Gabriela Macchione
Mariana Rohlik
Yanina Benitez
Rosa Estrella Emanuel
Camila Chanivet
Natalia Ferraresi

Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica. (Jordi Adell y Linda Castañeda, Sagol)

“CONJUNTO DE HERRAMIENTAS, FUENTES DE INFORMACIÓN, CONEXIONES Y ACTIVIDADES QUE CADA PERSONA UTILIZA DE FORMA ASIDUA PARA APRENDER” (Castañeda)
“El tiempo para aprender es cualquier momento y el lugar para aprender es cualquier sitio.”

Debatimos:
La educación tradicional tiene sentido dado que se aprende. Lo que sucede en estos tiempos es que contamos con cantidad de herramientas de búsqueda para abordar y complementar el conocimiento. Nuestros PLE aportan información y nos ponen en ciertas situaciones como sujetos activos, cuando por ejemplo interactuamos con otros compartiendo ese conocimiento.
En las imágenes observamos como la vida cotidiana esta atravesada por las redes y la tecnología. Son recursos de gran importancia, pero entendemos que pueden ser útiles o poco útiles y esto se relaciona con el usuario y su objetivo. Lo positivo es que tenemos la posibilidad de utilizar herramientas, recursos y fuentes de información, muchas de ellas gratuitas. También podemos hacer contacto o interactuar con personas que estén en otro punto (ciudad, provincia, país), nos permite intercambiar conocimientos, aprender.

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Nuevos entornos

Comisión: IBT

Alumnas:

Guadalupe Oliva

Martina Gómez

Nicole Vallejos

Valentina Céspedes

Johana Valle

Ana Balloffet

Ariadna Quiroga

Mayra Fernández

Nahir Germana

Daiana Aumasque

- ¿Qué aspectos o ideas se reflejan en las imágenes?

·         Conexión digital, desconexión humana.

·         El impacto de las tecnologías en la sociedad actual.

·         La importancia de los PLE para la formación de ideas.

·         El privilegio de las tecnologías.

·         El espionaje de nuestros datos.

·         El sentir necesidad de aceptación para participar de la cultura digital.

·         Estamos hiperconectados con varias redes al mismo tiempo.

·         La dicotomía entre el pasado  el presente desde que se introdujo la tecnología.

·         Somos seres tecnológicos y sociales.
¿Cómo impacta en tu vida cotidiana este eje?

Nuestro eje impacta de manera en que está en todas partes. El PLE y el aprendizaje colaborativo es algo que podemos construir fuera de la vida académica, para enriquecer lo que luego aprenderemos. Comprender que el trabajo colaborativo es esencial para producir buenos trabajos, es esencial para enriquecer nuestros saberes y el de nuestros compañeros.

- ¿Qué conceptos de la materia podes relacionar con este eje?

·         contenidos: digitalización de la vida

·         Ser prosumidores y no solo consumidores

·         Tecnologías digitales disruptivas

·         Cultura digital en las práctica de enseñanza y aprendizaje

·         sociedad de información

·         Lo digital es también parte del mundo real

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Eje 1: Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica.

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Eje 1: Concepto de PLE y potencialidad del aprendizaje colaborativo en la vida académica.

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Comisión IBT, Jueves 12:00 a 14:00 hs.

Estudiantes: Giuliana Lizardo, del Rio Malena, Solange Rodríguez, María José Zazzarino, Eugenia Cáceres, Lucía Carella, Karina De Rosa, Pedro Vanzini, Estela Marina sosa.

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PLE, Primer parcial Nuevos entornos y lenguajes.

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Comisión 2 Grupo 6:

-Didier Garnham Victoria M.

-Barroso Martín

-Varela Nicolas Exequiel

-Melgarejo Maira

-Degreef, Daiana

-Gayoso Magali

-Santos Florencia

-Melgarejo Juliana

Elegimos el eje 3: Ciudadanía,poder e información.

¿Debería ser un derecho el acceso a internet? Consideramos que sí,porque tiene que ver con una identidad y acceso a servicios que son esenciales actualmente. La imagen de la computadora con la brecha habla de el no acceso que tienen algunas personas al internet y a las tecnologías digitales lo que es una falta a sus derechos debido a que se quedan afuera de una gran parte que sucede en las redes sociales, las noticias, el trabajo, entre otros. Obligatoriamente tuvimos que dar un salto de lo presencial a lo virtual por la pandemia, que produce una mayor exclusión en determinadas sociedades que no poseen estos accesos.

No somos conscientes de que nuestros datos están en internet y el bombardeo mediático nos induce a vivir de esa manera lo que genera una adicción y dependencia.¿Es la culpa del algoritmo? Pero el algoritmo fue creado por una persona por tanto entramos en un problema ético. Nos preguntamos ¿Se puede vivir sin redes? y nos planteamos que es difícil pero que todos terminamos aceptamos términos y condiciones, y aceptamos las ventajas y desventajas que produce la utilización de estas plataformas y redes. La imagen de la lupa la asociamos al control de datos sin nuestro total conocimiento que usan las aplicaciones y megaempresas para sacar provecho económico de ello “cuando elegimos no elegir” según dice Cobos. La imagen del joven enredado con cables lo relacionamos con la adicción y el enganche que producen las aplicaciones y plataformas informáticas.

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estudiantes:
Brian Ortega, Lautaro Linares, Patricio Rossi,
Florencia Angulo, Milagros Nigra, Camila Ramos, Ariana Garcia,
Aixa Cerrudo, Agustina Ramundi
comision, jueves 12 a 14 IBT

La Tecnología digital hoy en día es sinónimo de desarrollo, avance cultural que, si se sabe usar, es una gran ayuda para simplificar aspectos de la vida. Pero a su vez esto nos hace dependientes de ellas las cuales vamos incorporando cada vez más en nuestras vidas, dejando fuera nuestra realidad siendo “controlados” dando como resultado una exclusión social si uno no tiene el alcance para acceder a ella. Dejamos de tener intimidad para hacerla pública sin saber a quién le llega esa información. Entre aspectos positivos que esta materia nos brindó sobre el tema podemos encontrar como se nos otorga un “manual” el cual nos permite tener ciertas reglas y modales ante las plataformas digitales. Manejarnos con más cuidado en el entorno digital, no encontramos aspectos negativos ya que todo nos sirvió para ser conscientes y andar con más cuidado a la hora de navegar.