# data[].attributes.body
Resultado de la experiencia

# data[].attributes.headline
Relacionar con conocimiento previo (estructura cognoscitiva) e incluidores

# data[].attributes.subject
Relacionar con conocimiento previo (estructura cognoscitiva) e incluidores

# data[].attributes.headline
Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

# data[].attributes.subject
Teoría del aprendizaje significativo de Ausubel

# data[].attributes.attachment_link.title
Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL

# data[].attributes.body
Bibliográficas:
Ausubel, D. et.al. (1976) Psicología Educativa. Un punto de vista cognoscitivo. Trillas, México
Manterola, M. (1998) Psicología educativa: conexiones con la sala de clases. Universidad Católica Blas Cañas, Chile. Recuperado de: http://biblioteca-digital.ucsh.cl/greenstone/collect/libros_LR/archives/HASH0119.dir/Psicologia%20educativa.pdf
Imágenes:
"Puzzle of complexity" by PictureWendy is licensed under CC BY-NC 2.0
"Writing for Fim & Television Two-Weekend Writing Intensive 2012" by vancouverfilmschool is licensed under CC BY 2.0
"Diagonal arrow made from puzzle pieces" by Horia Varlan is licensed under CC BY 2.0
"Social network diagram - spokes" by IN 30 MINUTES Guides is licensed under CC BY 2.0
Diapositivas Modelo Johnson: Creación propia
Video:
Layme, Fabiola (2018)

Teoría del aprendizaje significativo AUSUBEL. Recuperado de https://youtu.be/SWMbftUA6Gk el 06.05.2021

# data[].attributes.body
Asegurar disponibilidad de abstracciones y destrezas motoras necesarias durante la secuencia

# data[].attributes.body
Conceptos generales e inclusivos

# data[].attributes.body
Papel de los elementos de la estructura cognoscitiva en el aprendizaje significativo

# data[].attributes.body
Carlow (1976)

# data[].attributes.headline
Disciplina -> currículum -> actividades de enseñanza

# data[].attributes.subject
Disciplina -> currículum -> actividades de enseñanza

# data[].attributes.body
Se optimiza el aprendizaje

# data[].attributes.body
Propuesta de aprendizajes secuenciados. Selección y organización de conocimientos a partir de la cultura disponible.