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"El desarrollo intelectual está en función del lenguaje."

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"El desarrollo intelectual está en función del lenguaje."

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¿Qué pasa en tu cerebro cuando aprendes idiomas?

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Ronjat (1913) plantea que el bilingüismo coordinado se logrará siempre y cuando cada uno de los padres le hable una sola lengua al niño. De esta forma el infante construye dos sistemas claramente distintos que maneja con destreza. Con esta práctica organizada, se desarrolla un bilingüe verdadero con doble competencia comunicativa (Hymes, 1975), y un buen traductor que distingue con claridad los dos sistemas (Ervin y Osgood, 1954 en Hagège, 1996).

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Edad de adquisición.
Orden de adquisición.
Uso de las dos lenguas.
Organización mental.
Competencia lingüística.
Contexto psicosocial.

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Cada idioma reporta una determinada estructura neurológica.

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Cada idioma reporta una determinada estructura neurológica.

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Michel Paradis (1987: 424) reporta una estructura neurológica particular de
cada lengua según su grado de automaticidad.

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El impacto del bilingüismo en el cerebro | Esti Blanco-Elorrieta | TEDxTarragona

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El uso habitual de dos lenguas en una misma región o por una misma persona (RAE).

Maneja con total fluidez ambos idiomas.

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Temprano o tardío
Simultáneo o sucesivo        Activo o dormido
Productivo o receptivo        Funcional ext. o int.
Clase media o inmigración

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Coordinado o compuesto (Weinrich, 1953).             Completo o incompleto (Weinrich, 1953).            Igualitario o desigual       (Hagege, 1996)