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Se implementaba el castigo corporal para moldear la postura física y encausar la disciplina.

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Se amplio la curricula de la escuela elemental donde se incluyeron nuevos saberes y  se incorporo definitivamente la educación física en las escuelas.
Ley 1420 de educación puso la gimnástica como obligatoria.

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La gimnasia en secundaria se estableció como materia obligatoria como parte de la formación del cuerpo de los estudiantes .

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Se educaba a las niñas según lo que llamaban gracia femenina en formas y gestos .
En los hombres tenia impronta militar como noción de tiro,esgrima y marcha

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Romero Brest creo el curso normal de educación física en las escuelas

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Fue el primer director del instituto nacional de la ciudad de buenos aires.

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Se creo la direcciona nacional de educación física. Su primer director fue Cesar Vásquez quien le dio prioridad a los deportes.

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Llegaron los deportes modernos. los mejores fueron el futbol, el boxeo y el básquet.

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Se modifico el sistema de educación física desarrollado por ROMERO BREST y se incorporan los deportes competitivos dentro del plan de estudio.
Para ambos sexos, además las danzas folclóricas fueron el eje del paradigma de la educación física.

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En al época de Perón la educación física fue concebida como una practica mas solidaria y recreativa se aplico el acceso a deportes  profesionales en los distintos sectores sociales.
Se realizaron 2 torneos de juegos uno de Evita y otro de Juan. El primero se realizo en enero de 1949 para niños.

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Se fundaron centros de educación física abiertos a la comunidad.

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La educación física comienza a ser cuestionada como disciplina y comienza a tener una visión pedagógica.

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Se buscaba el desarrollo de lo psíquico y corporal (psicomotricidad). Para mejorar el cuerpo del niño y potenciar el desarrollo personal valorando el juego y la expresión.

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Se incorporo el concepto de respeto entre reglas y profesionales (disciplinamiento social).

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Las clases se modificaron. Se promovió el desarrollo lúdico, el juego y el disfrute.

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Tenia el fin de conocer el esto físico y mejorar el rendimiento de cada alumno.
Los docentes aplicaron este test para evaluar desde ese momento. Prueba de exigencia: capacidad física, respiratoria y cardiovascular.
(En la actualidad no se mantiene)