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El enmascaramiento auditivo ocurre cuando la señal auditiva emitida (información verbal) es enmascarada, velada o "disfrazada" por un ruido ajeno. 

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El enmascaramiento auditivo ocurre cuando la señal auditiva emitida (información verbal) es enmascarada, velada o "disfrazada" por un ruido ajeno. 

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Investigaciones señalan que el ruido puede causar disminuciones en el rendimiento humano.

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Lograr un alto grado de competencia ambiental: esto con el fin de conocer las influencias de este y modificarlo entorno al uso que se le de.
Desarrollar evaluaciones empíricas: esto es para estimar la utilidad de los ambientes tanto escolares como laborales, y posteriormente transformarlo para satisfacer las necesidades del usuario

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*existe una Relación en forma de U invertida entre el nivel de estimulación y el rendimiento humano
*nivel intermedio de estimulación, genera rendimiento máximo
*los efectos de estimulación en el rendimiento interactúan con la complejidad de la tarea
*nivel de estimulación adecuado para tareas complejas es inferior al considerado para tareas simples

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La relación entre el nivel de estimulación y el rendimiento humano.

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propuestos por Mccormick deriva una apreciación de la forma en que Ia disposición de los espacios diseñados puede afectar el rendimiento

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Es un modelo que resulta de integrar las teorías de la excitación y del enmascaramiento auditivo en un solo modelo en donde se atribuyen los efectos positivos del ruido en el rendimiento a la estimulación, los efectos negativos se atribuyen al enmascaramiento y la ausencia de efectos, al hecho de que la estimulación y el enmascaramiento se anulan mutuamente, influyen directamente en el rendimiento.

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Es un modelo que resulta de integrar las teorías de la excitación y del enmascaramiento auditivo en un solo modelo en donde se atribuyen los efectos positivos del ruido en el rendimiento a la estimulación, los efectos negativos se atribuyen al enmascaramiento y la ausencia de efectos, al hecho de que la estimulación y el enmascaramiento se anulan mutuamente, influyen directamente en el rendimiento.

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Un calor moderado (y posiblemente un frio moderado) puede aumentar el rendimiento cuando genera un nivel óptimo de estimulación. Elsy

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Objetivo
Fomentar mayor flexibilidad en el salón de clases a través de la interacción entre maestros y estudiantes.
Variaciones a corregir:
*Ruido y conversaciones
*Conductas desordenadas
*Distracción visual
*Falta de privacía
Recomendaciones
Usar varios tipos de diseños de ambiente, usar alfombras y techos de reflexión acústica, distancia en grupos de trabajo, reducr distracciones audiovisuales, facilitar el acceso a materiales y proporcionar privacía y control personal

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Fue creada en Alemania durante la década de 1960. Y

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Consiste en un área de trabajo amplía y abierta sin las divisiones del piso o techo.
Están planeadas para reflejar el flujo del trabajo y el proceso organizacional. Y

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Atenea:
La teoría de la excitación sostiene que dichos estímulos ambientales como el ruido, la temperatura e incluso el color, elevan el nivel de estimulación del individuo. Este aumento en la estimulación,  media en los efectos que las variables ambientales producen en el rendimiento humano.

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Me parece curioso como algo pocas veces tomado en cuenta como la iluminación puede afectar al rendimiento en cualquier espacio y como existe una unidad de medida para la cantidad de luz que existe en un espacio, La bujía-pie.
Concepto que podría verse aplicado incluso en los salones de clase de nuestra facultad porque muchas veces no les entra suficiente luz.

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Aumentar el flujo del trabajo, mejorar la comunicación en el trabajo, permitir flexibilidad y libertad en el desempeño de tareas. Y

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No siempre es funcional.
En algunas situaciones benefician, pero en otras no y esto tiene que ver con que se atiendan los problemas de ruido y la privacía.  Y