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Cuando era pequeña tenia una muñeca vestida de azul, con zapatos rojos y medias de tul, y está nena chiquitita tiene un gorro azul está nena chiquitita tiene un gorro azul , con una borla roja con una borla roja está nena chiquitita tiene un gorro azul , y cuando tenía sueño se dormía entre las dulces palabras de su madre duerme duerme mi niño que tu madre está en el campo mi niña... Cuando despertaba  y salíamos a pasear desde la ventana del auto miraba hacia afuera una mariposita por el cielo paso una mariposita por el cielo paso y el sol que estaba cerca de rojo la pinto le acomodo las alas y a volar la hecho voló voló voló y que bien que voló voló voló y que bien que voló ... Así también lo hicieron las melodías de canciones para no dormir la siesta que llegaron desde Uruguay a Venezuela en un avión que no sabía volar y subía y bajaba y subía y bajaba y al cielo quería llegar y subía y bajaba y subía y bajaba y al cielo quería llegar... Y al aterrizar hicieron al botón de la botonera  chin pum fuera! Y se escapó un cuento viejo viejo viejo de pico pico tejo de bomborila con una bruja biruja biruja de picopicotuja de bomborila.. y la ideal de que verás que pronto llegará el día que tú podrás salir a buscar aquel paiz de las maravillas que al irte para la cama te contaba tu mamá. Y así esa niña creció y decidió que su paiz de las maravillas era Uruguay al llegar descubrió que la luna está tapada no la puede ver la luna está tapada por qué va llover agua agua agua pronta ha de caer y en mis dos manos la recibiré ... El cielo más hermoso que nunca vio estaba sobre su cabeza hombros rodillas y pies rodillas y pies cabeza hombros rodillas y pies rodillas y pies ojos orejas boca y nariz cabeza hombros rodillas y pies rodillas y pies. Así jugaba y cantaba con los niños niñas hasta que un día nació su primera hija y le canto Melissa Melissa tu y solo tu eres mi luz mi Melissa te amo te amo mi dulce amor yo ti te amo Melissa , y claro llegó Leandro Leandro  tu mi dulce amor eres mi luz mi Leandro te amo te amo mi dulce amor yo a ti te amo Leandro, y esta historia se acabo y el viento se la llevo ...

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Sandra Yorda

Erase una vez una niñita que lucía una hermosa capa de color rojo. Como la niña la usaba muy a menudo, todos la llamaban caperucita roja. Un día, la mamá de caperucita roja la llamó y le dijo: —abuelita no se siente muy bien, he horneado unas galleticas y quiero que tú se las lleves, así que caperucita se dispuso a ir a la casa de la abuelita lo más rápido que podía y viajó en  “el trencito del oeste va corriendo por el riel, escribiendo con el humo en un cielo de papel. Con su chucu-chucu-chucu, que resuena en la pradera, va trepando a ladera, nuestro tren (uh, uh, uh, uh, uh, uh)”

Y en el camino vio una vaca lechera, no   una vaca cualquiera, que da leche merengada, ay, qué vaca tan salada tolón, tolóntolón, tolón y también vio un osito jackie, jackie, vagabundo feliz está que se va por el mundo. Jackie, jackie, come fruta con su barriga llena contento estará. El osito pequeñito busca una casita pues llega el invierno poco a poco, cae la nieve y un manto blanco el bosque tendrá cuando es noche tiene miedo sus amigos duermen ya. Y caperucita le dice: “ hasta mañana si dios quiere que descanses bien
llego la hora de acostarse y soñar también porque mañana será otro día  y hay que vivirlo con alegría y llegar a la casa de la abuelita.

En su camino se cruzó con tres cerditos que estaban construyendo sus casitas y la invitaron a jugar: “juguemos en el bosque mientras el lobo no está. ¿lobo estás?

—hola niñita, ¿hacia dónde te diriges en este maravilloso día? —preguntó el lobo.

Caperucita roja recordó que su mamá le había advertido no hablar con extraños, pero el lobo lucía muy elegante, además era muy amigable y educado y la invitó a jugar a piedra, papel y tijera, chim pum fuera, de tin marín de dos pingüé, cúcara, mácara, títere fue, yo no fui, fue teté, pégale, pégale, al quien fue.

Y mientras jugaba caperucita recordó lo que le dijo su mamá escúchame muy bien, quédate en el camino y nunca hables con extraños.

Entonces se dispuso a continuar su camino lo más ligero que pudo hacia la casa de su abuelita. Y al llegar le dijo abuelita, dime tu: lo que dice el viento en su canción. Abuelita, dime tu: ¿por qué llovió? ¡que llueva, que llueva,
la vieja está en la cueva, había una  vez una vieja, virueja, virueja, de pico picotueja de pomporerá.

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Viviana Mieres

Había una vez un bru, un brujito de bulu bu que le encantaba cantar, jugar y bailar vivía en una casa disparatada, no tiene techo, no tiene nada, nadie se puede en ella quedar no tiene suelo para pisar, no tiene puertas ni una pared que disparate fíjese usted... pero un día llegó el doctor manejando el cuatri motor y saben lo qué pasó?  Estaban invitados a tomar el té,  con la tetera de porcelana pero no se ve yo no se porque, la leche tiene frío y la abrigaré le pondré un sobretodo mío largo hasta los pies.
Mi casa está en barrio precioso donde vivimos los mentirosos

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CAPERUCITA ROJA

Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja.
Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada.
- Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque.
- ¡Sí mamá!
La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella.
- ¿Dónde vas Caperucita?
- A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla.
- Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro.
- ¡Vale!
El lobo mandó a Caperucita por el camino más largo y llegó antes que ella a casa de la abuelita. De modo que se hizo pasar por la pequeña y llamó a la puerta. Aunque lo que no sabía es que un cazador lo había visto llegar.
- ¿Quién es?, contestó la abuelita

- Soy yo, Caperucita - dijo el lobo.
- Que bien hija mía. Pasa, pasa.

El lobo entró, se abalanzó sobre la abuelita y se la comió de un bocado. Se puso su camisón y se metió en la cama a esperar a que llegara Caperucita.
La pequeña se entretuvo en el bosque cogiendo avellanas y flores y por eso tardó en llegar un poco más. Al llegar llamó a la puerta.
- ¿Quién es?, contestó el lobo tratando de afinar su voz.
- Soy yo, Caperucita. Te traigo una torta y un tarrito de mantequilla.
- Qué bien hija mía. Pasa, pasa.
Cuando Caperucita entró encontró diferente a la abuelita, aunque no supo bien porqué.
- ¡Abuelita, qué ojos más grandes tienes!
- Sí, son para verte mejor hija mía.
- ¡Abuelita, qué orejas tan grandes tienes!
- Claro, son para oírte mejor…
- Pero abuelita, ¡qué dientes más grandes tienes!
- ¡¡Son para comerte mejor!!
En cuanto dijo esto el lobo se lanzó sobre Caperucita y se la comió también. Su estómago estaba tan lleno que el lobo se quedó dormido.
En ese momento el cazador que lo había visto entrar en la casa de la abuelita comenzó a preocuparse. Había pasado mucho rato y tratándose de un lobo…¡Dios sabía que podía haber pasado! De modo que entró dentro de la casa. Cuando llegó allí y vio al lobo con la panza hinchada se imaginó lo ocurrido, así que cogió su cuchillo y abrió la tripa del animal para sacar a Caperucita y su abuelita.
- Hay que darle un buen castigo a este lobo, pensó el cazador.
De modo que le llenó la tripa de piedras y se la volvió a coser. Cuando el lobo despertó de su siesta tenía mucha sed y al acercarse al río, ¡zas! se cayó dentro y se ahogó.
Caperucita volvió a ver a su madre y su abuelita y desde entonces prometió hacer siempre caso a lo que le dijera su madre.

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Sabrina González

Había una vez un viejo llamado Yepeto que como se sentía muy solo y aburrido.
Con mis botas y mis trajes,aquella Florinda era la ratita ideal para casarse.
Que llueva que llueva la vieja esta en la cueva los pajaritos cantan la vieja se levanta que si que no que caiga un chaparrón debajo de un colchón.
Soplare soplare la casa derribare.
Caminó a la habitación y habian 3 camas una pequeña una mediana y una mas grnde.
Aún asi la tortuga deseaba encontrarce con el conejo, entonces fue a ver a los otros animales.
Tortita de manteca para mamá  que da la teta , tortita de cebada para papá que no da nada .
Fue al lado de la gallina pero ella también se burló de él, el patito feo estaba muy triste.
A la rueda rueda de pan y canela vino la maestra le dio un coscorron.

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Camila Cabral

Señora Santana por qué llora el niño? Por una manzana que se le ha perdido, venga usted
señora que yo le daré una para el niño y otra para usted... Estas son las mañanitas que
cantaba el rey David a las muchachas bonitas se las cantamos así, despierta mi bien
despierta mira que ya amaneció, ya los pajarillos cantan la Luna ya se metió... Santa María
pororó... Contramano contramano prohibido estacionar no girar a la izquierda no girar a la
izquierda cruce peligroso cruce peligroso camino resbaladizo camino resbaladizo... Un lobo
que aparece por la ventana de Caperucita... María La Paz La Paz La Paz tres pasos pa
atrás pa atrás pa atrás para un costado al otro lado... Se va se va la barca se va se va el
vapor y el lunes por la mañana también se va mi amor.

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Había una vez un auto feo pi pi pi, pero no importó porque llevaba torta. En el camino habían tres ovejas, una da leche otra da lana y otra mantiene por toda la semana. Luego vi una luna lunera, la que le gusta al niño que nació de noche.

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La farolera tropezó y en la calle se cayó
Al pasar por un cuartel…
Estaba la blanca paloma
Sentada en un verde limón
Con el pico cortaba la rama, con la rama cortaba la flor
Ay, ay, ay cuando vendrá mi amor…
Que quiero comer arroz con leche me quiero casar
Con una señorita
Que tenga zapatitos de charol
Mediecitas de licor
Hay de menta, hay de rosa
Para la niña más hermosa
Que tocó a la puerta y le respondieron
¿Quién es?
El ángel de los colores
¿Qué color desea?
Amarillo
No está porque vino un barco cargado de frutas

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Había una vez en tierras lejanas un pequeño ciervo muy tímido llamado Bambi, él
jugaba con su amigo tambor y flor a la rueda rueda de pan y canela. Mientras que el
lobo no está, la bruja Winnie y su gato negro sacan una manito y la hacen bailar, la
abren, la cierran y la vuelven a guardar para cantar arroz con leche me quiero casar
con una señorita de san Nicolás. La naranja se pasea de la sala al comedor, no le tires
con cuchillo tírale con tenedor. Ahora, a guardar a guardar cada cosa en su lugar,
despacito despacito sin hacer ningún ruidito. Shh shh como la lechuza hacían los siete
enanitos para no despertar a Blancanieves, quien dormía muy profundo como la bella
durmiente. Y colorin colorado este cuento se ha terminado.

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Hola Don Pepito, hola Don José, estamos invitados a tomar el té, estaba también la paloma blanca sentada en un verde limón con el pico tocaba la rama, con la rama tocaba la flor.  Allí se encontraba un pajarito amarillo de mi mano él come pan, come pan y arroz con leche me quiero casar con una señorita de San Nicolás en un rinconcito de luz (tin- tin- tin) mi castillo de nube (tin- tin- tin).                    El mismo castillo donde vivía Cenicienta con el príncipe luego de que el encontrara el zapatito de cristal.                                                Adiós Don Pepito, adiós Don José. Colorín colorado esta historia aún no ha terminado.

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María Eugenia García

Érase una vez un lobito bueno al que maltrataban todos los corderos. Y había
también un príncipe malo, una bruja hermosa y un pirata honrado. Todas esas
cosas había una vez. Cuando yo soñaba el mundo al revés. Me dijeron que en
el reino del revés nada el pájaro y vuela el pez, que los gatos no hacen miau y
dicen yes porque estudian mucho inglés. Vamos a ver cómo es, el reino del
revés. Y la mona Jacinta se ha puesto una cinta, se peina y se peina y quiere
ser reina ¡Ay no te rías de sus monerías!.

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Verónica Coimil

Al botón de la botonera chim pum fuera, al botón de la botonera chim pum, al botón, chim pum fuera, chim pum, al botón de la botonera.  Que vienen los tambores, cha cha cha    cha cha, cha cha cha   cha cha, madera, madera y el piso retumba al pasar la comparsa, banderas, papel picado, muuuucha gente en el corso. En el tablado también el murguista saludando con su gorro se despedía como siempre de la maravillosa nube de pintados chiquilines y vio la sonrisa que enviaba una princesa y aunque dudó si era para él la gentileza, por si acaso dedicó una reverencia.

Verás que pronto llegará el día, que tu, querrás salir a buscar aquel país de las maravillas que al irte para la cama te contaba tu mamá. Aquel país de las maravillas tendrás que hacerlo de realidad, entonces un día verás que no aparecen hadas, ni Batman, ni Superman...y que el amigo que está jugando a tu lado te acompaña en ese viaje hermoso, jugando, compartiendo vida!

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Silvana Lauria

Había una vez tres cerditos que querían construir su casita y se encontraron con Caperucita Roja que iba a visitar a su abuelita. Juntos cantaron arrorró mi niño, arrorró mi sol, duermete pedazo de mi corazón. Y juntos ya que... saltan los conejos frente al espejo dan la vuelta y se van.

Y la farolera tropezó y en la calle se cayó, y al pasar por un cuartel se enamoró de un coronel, y Blancanieves estaba con los 7 enanitos y un pájaro azul. Todos fueron a comer el arroz con leche. La maestra repetía orientales la patria o la tumba, libertad o con gloria morir, y la Cenicienta, Pinocho, y Hansel y Gretel jugaron al yoyo, a la bolita y al trompo. Y la, y la y eh, oh, oh, oh, y la, y la y eh, oh, oh oh, este es el show de xuxa y lo cantamos con amor, repetían todos.

1, 2, 3, coronita de oro es, jugaron todos juntos.

Gepetto llegó a buscar a Pinocho que no podía mentir, si no la nariz le crecía. Apareció la madrastra de Blanca nieves y repetía...la muñeca de trapo se enfermó hay que darle jarabe con un tenedor. Todos se despiden, bye, bye, adios.

Y colorín, colorado este cuento no ha acabado.

...

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Lucila Costa

Pajaritos a bailar cuando acaban de nacer su colita han de mover tutututu… tengo una muñeca vestida de azul, con zapatos blancos y vestido de tul…

Anton anton anton pirulero, cada cual cada cual que elija su juego…

Las nenas no hacen eso… las nenas no pueden hacer eso dijo el viejo de la bolsa...justo paso la farolera y le dijo que si! Que las nenas podían hacer eso. Llamo a una pajarita y a una nena que paseaba por la plaza comiendo hueso duro y le demostraron al viejo como si podían hacerlo...entonces apareció una fuente de arroz con leche con mucha canela y le dieron un poco para probar…el viejo le contó a la farolera que en realidad era el padre del coronel. El coronel que se quería casar con una señorita de San Nicolas… al final la farolera era otro pueblo y no se pudieron casar.. la farolera abrió una cafetería y el plato estrella era su arroz con leche…

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Bianca Moreira

Había una vez una niña, corría y corría jugando con su perro facundo, salta salta salta, pequeña langosta no te vallas lejos vení hacia la costa, vení vení que tenemos que salir decía su mamá. Pronto a cambiarnos y salir a pasear se siente el sonido de una campana , tilín tilín larrrrrrgaron salieron los caballos ,Dale dale fundador dale dale corre y yyyy ganoooo, todos contentos se van a la playa  el sonido de las olas se sienten, uno dos y tres jugamos otra vez, todos los patitos se fueron a bañar

las piedras se convierten en casita en refugio en escondite , muchos colores a la niña le gusta pintarse mucho, Tac tac Tac se sienten los tacones sonar, Martin pescador me deja pasar , pasará pasará pero el último quedará, shhhhh shhhh a dormir la siesta  dice papá la niña no quería y jugaba con sus muñecas arroz mi niño arroro mi sol arroro pedazo de mi corazón,corran corran a esconderse que viene el lobo, juguemos en el bosque hasta q el lobo no está ¿ Lobo está?, Está pronta el agua para bañarse dice la mamá  hurra hurra un baño y a jugar. Salto y salto en mi rayuela con cuidado levanto la piedra. Cuidado los autos dice mamá a la orilla.

Brrrrbrrrrrr hacia el auto al arrancar un sonido inolvidable y se vuelve apagar brrr brrrrr otra vez a intentar ahora sii , que criiii CRIii CRIiii  sonaban los grillos y ella salía a buscar luciérnagas, en un frasquito las ponía y al rato las devolvia.

Plaf plaf plaf   sonaban las chapas al viento soplar ,uy qué miedo  vengan vengan dice mamá a cubrirle ya pasara. Un día la niña crece y ya no juega más hasta que lo vuelve a intentar  y vuelve a disfrutar.

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María Eugenia Granja

Había una vez, un país de las maravillas hecho fantasía gracias a los cuentos que en la
noche contaba mamá, allí donde cruzando nomás la esquina podías encontrarte algún que
otro dragón, pero chim pum fuera a esos dragones que en este país de mis maravillas no
van a entrar.

¿Saben quienes sí pueden entrar? el chancho que gusta de la gallina, y también el gallo
que gusta de Catalina, pero ojo, que en un dos por tres tris tras se comerán todas las
manzanas que al despertarse puedan encontrar, porque saben que las manzanas están
más frescas por la mañana.

Y menos mal que se comieron las manzanas y no la única naranja que quedaba en la orilla
de la zanja! Si no, ¿qué hubiera hecho el pobre Mono Liso con su tenedor, mientras la
naranja se paseaba de la sala al comedor?

Y colorado colorín, este mundo del revés termina por fin.

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Carolina Borra

La naranja se pasea de la sala al comedor no me tires con cuchillo tirame con tenedor...

Vamos a ver como es el reino del reves, me dijeron que en el reino del revés nada el pajaro y vuela el pez...

Manuelita vivía en Pehuajo pero un día se marchó, nadie supo bien porqué a París ella se fue un poquito caminando y otro poquitito a pie...

Que orejas tan grandes tienes. Son para escucharte mejor. Que ojos tan grandes tienes. Son para verte mejor. Que dientes tan grandes tienes. Son para comerte mejor....

Espejito Espejito quién es la más linda de este reino...

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María Noel Laguna

Pajarito amarrillo, de mi mano el come pan, EL COME PAN. De mañana me levanto
contenta me levanto y voy a jugar... hueso duro, pum pum pum, a comer, pum pum
pum, mermelada aceitada, con un poco solo un poquitito de... choco choco la la,
choco choco te te, choco la, choco te, choco la te.
Tene cuidado, mira que las niñas que se portan mal y no hacen caso, se las lleva el
viejo de la bolsa, que viene y mueve las alas abre y cierre el pico peina su jopito y
una vuelta da.
Pajarito amarillo es primo hermano de la blanca paloma que estaba sentada en un
verde limon, ese limonero que uno de los tres chanchitos uso para hacer su casa, la
de madera. Y como él no se mojaba, porque su casa resistía, cada vez que las
nubes tapaban el celeste del cielo cantaba a viva voz... que llueva que llueva, la
bruja está en la cueva, los pajaritos cantan la vieja se levanta... Pero el pajarito y la
blanca paloma si se mojaron.
.
La vieja que se levantó, le preparo un rico arroz con leche al viejo de la bolsa.
Miraba por la ventana y pensaba, ay ay ay ¿cuándo vendrá mi amor? ay ay ay
¿cuándo vendrá mi amor.?

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Sandra Pérez
Había una vez...hacen ring ,hacen ran los maderos de San Juan.Lalo Lala y Solo ,Lala va a la ola.La mona Jacinta se a puesto una cinta ,se peina se peina y quiere ser reina ,una señora iba muy de paseo.Zapatito de charol mediecita de licor , hay de menta hay de rosa para mi querida esposa,pato pato pato ... ganzo,a la rueda rueda de pan y canela ,y soplarle y soplarle y tu casa derribare .
Y colorín colorado este cuento a terminado.

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María José Nova

ÉSTE DEDO ENCONTRÓ UN HUEVITO, ESTE LO COCINÓ, VINO LA BRUJA BERTA Y
EN CALABAZA LO CONVIRTIÓ. ASERRÍN ASERRÁN, LOS MADEROS DE SAN JUAN
HACEN ROSCA ROSCA, DESENROSCA Y CON ÉSTE ME QUEDARÉ YO. PASARÁ
PASARÁ PERO EL ÚLTIMO LA QUEDARÁ EN LA CASA DE PINOCHO TODOS
CUENTAN HASTA OCHO Y EN LA DE ANDRÉS HASTA TRES. ARROZ CON LECHE ME
QUIERO CASAR CON UNA SEÑORITA DE SAN NICOLÁS...HACEN ASÍ , ASÍ LAS
LAVANDERAS , HACEN ASÍ ,ASÍ ME GUSTA A MI; MIENTRAS JUGAMOS EL LOBO
DIRÁ Y MIENTRAS JUGAMOS EL LOBO DIRÁ...LOBO ESTÁ?

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Irmely Ibarra

Tengo una muñeca vestida de azul, con zapatos blancos y medias de tul, la lleve a
pasear y se constipo, la tengo en casa con un gran dolor…sana sana colita de rana
si no sana hoy sanara mañana dame un besito para hoy y para mañana…luna
lunera cascabelera ve y dile a mi amorcito por dios que me quiera… Tengo el
corazón con agujeritos no me lo puedo curar… si ella escucha si comprende el
idioma en que hablo ¡que dulzura tan honda hará nido en su alma sensible de árbol
y tal vez, a la noche, cuando el viento abanique su copa, embriagada de gozo le
cuente: hoy me dijeron hermosa!...Hay quien escribe cartas, quien sale a ver luna
…Donde el aire perfumado está de risas escrito, y donde en cada pasito hay un
recuerdo clavado; tapera que mi pasado, con colores de amapola, entusiasmado
enarbola, y que siempre que la miro dejo sobre ella un suspiro para que no esté tan
sola… más vale estar solo que mal acompañado …arroz con leche me quiero casar
con una señorita de san Nicolás que sepa cocer, que sepa bordar que sepa abrir la
puerta para ir a jugar …cuando llueve no hay permiso para salir a pasear, a través
de mi ventana con lluvia amiga, me pongo a jugar señora lluvia dame un charquito
para que flote mi botecito … primero aquí después allá, me hamaco despacito mi
barco está el mar … américa, américa, me hueles a guayaba, a cordillera helada, a
tierra verde y lluvia tropical, me hueles a pradera, a eterna primavera, me hueles a
futuro y libertad.. libertad, libertad, orientales, este grito a la patria salvo! …Allí abajo
vieron el temible barco pirata del Capitán Garfio, debían de tener mucho cuidado
con él… Era el malo del cuento. Campanitas, Peter Pan, los niños perdidos junto a
Wendy y sus hermanos lo pasaban genial. Jugaban, comían dulces y escuchaban
las historias de Wendy antes de dormir…duérmete mi niño, duérmete mi sol,
duérmete pedazos de mi corazón, este niño lindo se quiere dormir y el pícaro sueño
no quiere venir…
Continuara…

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Juana Teresita Costas- El pañuelo Color Naranja

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Juana Teresita Costas- El pañuelo Color Naranja

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El pañuelo color naranja
“Fina tenía un pañuelo color naranja
Todos los días, Fina lavaba su pañuelo color
naranja con agua y jabón y lo colgaba en la soga
para que se secara.
Un día, el viento se levantó muy temprano y cuando el viento se levanta
muy temprano, tiene tiempo para correr y jugar.
El viento vio el pañuelo de Fina colgado en la soga; entonces lo
descolgó y se lo llevó.
El pañuelo en el viento ya no era un pañuelo color naranja, era un
pájaro color naranja que volaba y volaba. El pájaro color naranja se
posó en la rama de un árbol y empezó a cantar.
El pájaro en la rama ya no era un pájaro color naranja, era una naranjita
dulce y madura.
Entonces, cuando Fina vio la naranjita en la rama, se puso a cantar una
canción de cuna que su mamá le cantaba cuando era pequeñita.
&quot;Naranjita dulce
mi botón de azahar
despierte que es hora
de ir a jugar.&quot;
La naranjita dulce cayó sobre el campo verde.
La naranjita en el campo ya no era una naranjita, era una flor color
naranja.
Era la flor del azafrán, que crecía como una estrella en el suelo.
La flor en el suelo ya no era una flor color naranja, era un pañuelo color
naranja, el mismo pañuelo que Fina lavaba todos los días con agua y
jabón y colgaba en la soga para que se secara.
Si usted encuentra a Fina paseando por el campo, avísenle que su
pañuelo color naranja ya no lo tiene el viento; está dobladito y
planchando adentro de este cuento que yo les he contado”

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Ana Mirás

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Ana Mirás

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Stephani Nicoletti
Había una vez una sirenita, le encantaba escuchar relatos sobre el mundo de los hombres y continuamente le pedía a su abuela que le hablase de la vida en la tierra; Anton Anton, Anton pirulero cada cual, cada cual atiende su juego y Blancanieves se comió la manzana envenenada. El gato con botas dijo: aún no me conoces, yo soy único en el mundo. Solo te pido unas botas y un sombrero y te lo demostraré.

Hago como iguana, hago como mosquito, hago como pollito, hago como ballena, hago como vaca, mú. Pero ustedes lo que quieren es el gato volador, el gato volador.

Es noche buena en la casa de los osos, cuatro osos se están preparando; din, don, din. Con su din, don, dan, todos los pastores vienen a adorar. Din, don, dan. Un día en que Robin Hood y su gran amigo Pequeño Juan estaban esperando el paso de la comitiva por el bosque, decidieron disfrazarse de gitanas y ofrecieron la buenaventura al príncipe. Ay! Ay! Ay! Que pasó con mi valija? Grita el canguro. Cuando el camaleón quiere esconderse... Puede cambiar rápidamente de color para confundirse con las hojas más próximas. El camaleón mamá, el camaleón mamá, cambia de colores según la ocasión.

Y colorín colorado este cuento ya lo eh terminado.

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Eva Regusci
Debajo un botón ton ton que encontró Martín, tín, tín, toda la ratonería preguntó con pícardía ¿Michifuces, dónde van?... ¿Qué podré yo hacer? Vieja no me va a querer, en Europa y con paciencia me podrán embellecer… aunque se vista de seda mona se queda, ay no te rías de sus monerías.

Había una vez una vieja virueja virueja de pico pico tueja de pomporerá, que llueva que llueva la vieja está en la cueva los pajaritos cantan el agua se levanta porque Paco Paquito vendió su galera para casarse con la cocinera, la cocinera vendió su abanico para casarse con Paco Paquito y estamos invitados a tomar el té, la tetera es de porcelana pero no se ve, yo no sé porqué… Luna lunera cascabelera echame plata en la cartera, como veían que resistía fueron a llamar a otro elefante y borocotó chás chás.

Esta niña linda se quiere dormir y el pícaro sueño no quiere venir, ¡ay que te atrapa el monstruo de las cosquillas, Martín pescador, ¿me deja pasar? Pasará pasará pero el último la quedará, daré la media vuelta, daré la vuelta entera, daré un pasito atrás, haciendo la reverencia pero no, pero no, pero no, porque me da vergüenza. Sin vergüenza campanita cuando le puso aquella trampa a Wendy en Nunca Jamás, y que enojado se lo veía a Peter Pan, por suerte contra Garfio se pudo desahogar, tik, tok, tik, tok…

Y voy por un caminito y voy por otro, y si este cuento les gustó mañana voy por otro

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Camila Cabrera

Había una vez un un perro que saltaba, saltaba, saltaba y jugaba a la rueda rueda de pan y canela. Y canela y la pata corría y el pato pato... ganso. ¡A correr!

Y y y y chocho chocho chocho la la chocho chocho te te te miro y me duermo te miro y me acuerdo... cielo cielo TIERRA!

Había una vez 7 enanitos, saltando el elástico co co colorido el día y el sol.

Arroz con leche me quiero casar... y quiero abrir la puerta para ir a jugar.

En la sala del living escucho la bocina na na nadie me aviso, ¡El ómnibus, LLEGÓ!

Y suena el tic tac tic tac dulce tic tac y escucho el toc toc toc de la sala marrón.

Pum pum pum se escucha sonar, ahí viene mi alma que quiere soñar.

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Patricia Borra

Que llueva que llueva, cú cú cantaba la rana debajo del agua  los maderos de dan juan piden pan no le dan. Una vaca lechera que no es una vaca cualquiera, tolón tolón,  hache, i, jota, ka, ele, eñe, ene, a, que si tu no me quieres otra amiga me querrá.
Arroz con leche me quiero casar, la rana sentada cantando debajo del agua, sol solito calientame un poquito, para hoy para mañana para toda la semana.
A dormir va mi niño porque ya es tarde, estaba la blanca paloma sentada en un verde limón. Pin pon es un muñeco con cuerpo de algodón,  pin pon pin pon pin pon

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Lorena Correa
Arroz con leche me quiero casar, gamos una torta de choco, choco, chocolate, arrorro mi niño arrorro mi sol, salta salta pequeño cangrejo que hoy están de fiesta, Anton Anton Anton pirulero cada cual, cada cual q atienda su juego, ojalá que llueva café en el campo, chin chin de la juventud,.

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Vanessa

Estas son las mañanitas que cantaba el rey Dabi, hoy por ser el día de cumpleaños yo te las canto a ti.  todos los días visitaba a su abuelita. Llegaba a su encuentro cantando… Juguemos en el bosque mientas el lobo no esta…al llegar a su casa su abuela le decía ve hacerme un mandado. Entre saltos y risas salía saltando, cantando muy contenta. Papito, papá,  Juancito me quiere pegar, no se x que será, será, será  por un caramelo x un chupetín por una barrita de chocolatin. en la esquina me espera Jorgito para sacarme los caramelos  que su abuela le había dado por hacerle el mandado. Mamaaa… que pa-so? me saco los caramelos Jorgito.

La lechuza, la lechuza hace yuuuu. Todos calladitos, todos calladitos cuando la lechuza hace yuuu Nos cantaba la maestra Rosa en la escuela o no saldrán al recreo. Uno, dos, tres. Largamos biennnn gane-gane soy la mas velos corriendo carreras. Rapulsel, Rapulsel  lanza tus trenzas para trepar por ellas. Luna lunera cascabelera dame un vintén para ir a la escuela. Tengo una vaca lechera no es una vaca cualquiera. Este puso un huevito, este lo fue a buscar este lo cocino este lo sirvió y el pícaro chiquito se  lo comió..ja.ja.ja Y en el fondo de mi casa punto y coma el que no se escondió se embroma. El brujito de burrubu que curraba con la vacu, lura lura luuu.  Que lleva, que llueva la vieja esta en la cueva los pajaritos cantan la vieja se levanta… que si que noo que caiga un chaparrón arriba de colchón. ..uyyy creo que me hice pichi.. Saltan, saltan, saltan los conejos con su zanahoria…  chauuu chupetonnn

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Mariela

Pintare un arcoiris de energia ,

la farolera trompezo y  en la calle s cayo ,

ahora vas a ver el lio que hacemos ,

se me cayo un diente  me mire al espejo  me dio mucha risa  parecía un viejo.
yuyuyu yayaya  este ritmo nuevo voy a bailar .

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Claudia Burroso

Había una vez, una vez había, desde la inmensidad del espacio llega hasta los niños , Ultratom.Y en el infinito y más allá , aparece Buzz, el guardián del espacio. Que venía del planeta Marte, donde vivía Marvin, el marciano, que con su rayo poderoso creó una telaraña. Donde un elefante se balanceaba y como veía que resistía fue a llamar más elefantes.

Mientras los elefantes jugaban en el bosque, pasa Caperucita con su cesta de comida, cantando...la vida es una fiesta,no hay mal que por bien no venga...pinta de colores ese corazón.

En ese bosque tres cerditos construyeron sus hogares, y un lobo malvado se los quiso derribar. Y ahí fue cuando apareció el cazador, atrapando al lobo y encerrándose en una jaula…

Shshshshshshs hace la lechuza para hacer silencio, cuando cinco ratoncitos vi bailando bien el twist, y la pantera rosa con su elegancia se une al baile.

¿ Y qué tal si pasamos por un puente? abajo había una serpiente...tilin,tilin, tolon,tolon, chucu,chucu. El tren se va, saquen sus boletos, suban ya, ya se va.

Y , que es de nunca acabar.

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Sandra Fernández
"Es lindo recordar esos momentos en que cantaba esas canciones jugando con mis amigos y amigas. A lo mejor alguna no coinciden pero son las que me traen muy lindos recuerdos."

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Lali
Vamos a dar un paseo en el auto feo, sí sí, sí,
pero eso no importa no, no, no porque nos sentamos y
jugamos al Veo, veo ¿que ves?
Una muñeca vestida de azul, zapatitos blancos
y medias de tul que pasea con Pin Pon un muñeco
muy guapo y de cartón que juntos encuentran un botón, ton, ton dónde debajo había un ratón ton, ton, que era muy chiquitín tin tín y tiene un amigo que se llama Martín, tín tin.
¡Que tiene una vaca, que da leche merengada ay!
Que vaca tan salado tolón, tolón
Como era muy vieja muy vieja…un día se marchó y a París ella se fue un poquito caminando y otro poquitito a pie y se encontró con el brujito de Gulubú que a toda
la población embrujaba sin ton ni son.
Pero un día llegó el doctor que ha comprado una gallina que parece una sardina enlatada y que vivía en la granja de mi tío cucú, cucú con capa y sombrero, cucú, cucú pasó una señora toc, toc llaman a mi puerta y cinco ratoncitos vi, Bailando bien el twist.

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María José Rosendo
Hola, hola, decía, para vos y también para mi
Un abrazo te doy y un abrazo me das,
el corazón, calma el alma y da paz.
Luego pasé y vi el color blanco,
Que es el merengue del pastel y también
Se vió rojo, que son los labios de mamá y el hilo de bordar.
Por la ventana se ve el azul que es como el mar.
Y por allí Se va, se va la barca
y también se va el vapor
Y el lunes por la mañana
también se va mi amor.
Olas que vienen, olas que van
El pez ese chiquito, ese es un pececito
Y cada vez que nada parece que no pasa nada,
Porque tiene sus aletas como un pez atleta,
Y el ratón lo corrió lo corrió, pero no lo consiguió.

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Había una vez tres chanchitos, el más grande se hizo una casa de ladrillo, el del medio se hizo una casa de madera y el más pequeño se hizo una casa de paja, vino el lobo y comenzó a soplar, ¡soplo y soplo! y el chanchito grito “sal de ahí chivita chivita sal de ahí de ese lugar”, pero la chivita no quiso salir de ahí y el lobo no quiso sacar a la chivita. Entonces se fue y se comió a la abuela de caperucita, se acostó en su cama para esperar a que llegara Caperucita con su capa roja y su canasto, Caperucita al llegar a la casa de su abuela pregunto ¿el lobo esta? Y el lobo respondió ¡estoy acomodando la almohada! Mientras caperucita jugaba en el bosque porque el lobo no está, ¿el lobo esta? ¡Siii! respondió el lobo y salió corriendo hacia el bosque. La familia Oso lo saluda desde lejos mientras Ricitos de oro se dormía en la cama del osito y afuera estaba la bruja buscando a Blanca Nieves para darle una manzana, -espejito espejito ¿quién es la más bonita? El espejito respondió –es la muñeca vestida de azul, con su camisita y su canesú, que sepa cocer, que sepa bordar, que sepa abrir las puertas para… la farolera tropezó y en la calle se cayó y al pasar por un cuartel se enamoro de… un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña y como veía que resistía fue a llamar a otro elefante, veo veo ¿que ves? una cosa, ¿qué cosa? Una cosa que empieza con arrorró mi niño arrorró mi sol, duérmete pedazo de mi corazón…

Este cuento no ha terminado….

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Había una vez un bru... Un brujito que en Gulubú A toda la población Embrujaba sin ton ni son. Pero un día apareció un hada Madrina muy buena y muy poderosa. Y con voz suave, tierna  agradable le dijo a cenicienta; - No llores más, te ayudaré. Abracadabra pata de cabra pull, pull, pull. Y todos los patitos contentos se fueron a bañar, uno a tras del otro tras de la mamá uno atrás del otro debajo del ala están. Sal de ahí chivita, chivita, sal de ahí de ese lugar, que si no viene el lobo y tu casa va a soplar, juguemos en el bosque mientras que lobo no está? Lobo esta? Estoy  por preparar un estofado de pollo,  piden pan no les dan piden huesos y les dan queso piden vino y si les dan, se marean y se van como Manuelita se marcho a vivir en Pehuajó.  Colorín colorado esta textoteca a terminado. 

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Había una vez un bru... Un brujito que en Gulubú A toda la población Embrujaba sin ton ni son. Pero un día apareció un hada Madrina muy buena y muy poderosa. Y con voz suave, tierna  agradable le dijo a cenicienta; - No llores más, te ayudaré. Abracadabra pata de cabra pull, pull, pull. Y todos los patitos contentos se fueron a bañar, uno a tras del otro tras de la mamá uno atrás del otro debajo del ala están. Sal de ahí chivita, chivita, sal de ahí de ese lugar, que si no viene el lobo y tu casa va a soplar, juguemos en el bosque mientras que lobo no está? Lobo esta? Estoy  por preparar un estofado de pollo,  piden pan no les dan piden huesos y les dan queso piden vino y si les dan, se marean y se van como Manuelita se marcho a vivir en Pehuajó.  Colorín colorado esta textoteca a terminado. 

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Karina Acuña

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a Mariquilla la pela
e porque no sabe leer
i porque no sabe escribir
o porque no sabe el reloj
u borriquito como tú.

Pelo pelo mucho pelo mechas rizos tupés, trenzas Y no sólo en la cabeza pelo en patas, pelo en pies, pelo sucio y descortés.
Calcepelos, pelopinchos.
Y yo ni mucho ni poco no tengo un pelo en el coco

y te doy un
qué te dejo trastornau
y te doy un
qué te dejo apasionau
Y te doy un
qué te dejo Colorau

Querida abuela tu Susi
Querida Susi querido Paul.
El barco de vapor

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El garbanzo peligroso

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La hormiga que canta, narrado por Diana Tarnofky

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spotify- Lista colaborativa de musica infantil latinoamericana

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spotify- Lista colaborativa de musica infantil latinoamericana

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Juego en la primera infancia latinoamerica

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Juego en la primera infancia latinoamerica

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spotify- lista colaborativa de musica infantil uruguaya

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spotify- lista colaborativa de musica infantil uruguaya

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De Gianni Rodari

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N° 125 | LECTURAS | 31 de marzo de 2004

por Gianni Rodari
Artculo publicado en la revista Perspectiva Escolar N 43 y reproducido enImaginaria con autorizacin de la Associaci de Mestres Rosa Sensat (Barcelona, Espaa).
Hay dos clases de nios que leen: los que lo hacen para la escuela, porque leer es su ejercicio, su deber, su trabajo (agradable o no, eso es igual); y los que leen para ellos mismos, por gusto, para satisfacer una necesidad personal de informacin (qu son las estrellas, cmo funcionan los grifos) o para poner en accin su imaginacin. Para "jugar a": sentirse un hurfano perdido en el bosque, pirata y aventurero, indio o cowboy, explorador o jefe de una banda. Para jugar con las palabras. Para nadar en el mar de las palabras segn su capricho.

La literatura infantil, en sus inicios, sierva de la pedagoga y de la didctica, se diriga al nio escolar —que ya es un nio artificial—, de uniforme, mesurable segn criterios meramente escolares basados en el rendimiento, en la conducta, en la capacidad de adecuarse al modelo escolar. Entre los siglos XVII y XVIII nacen la primeras escuelas populares, fruto ltimo de las revoluciones democrticas y de la industrializacin. Hacen falta libros para esas escuelas; libros para "los hijos del pueblo". Les ensearn las virtudes indispensables para las clases subordinadas; la obediencia, la laboriosidad, la frugalidad, el ahorro. La literatura infantil es uno de los vehculos de la ideologa de las clases dominantes.

El nio-que-juega se defiende como puede de esa literatura edificante. Se encarama al estante del adulto y le roba las obras maestras de la imaginacin, a las que en cierta manera consigue adecuar a sus propias exigencias: el Quijote, Robinson Crusoe, Gulliver, Orlando el Furioso. Se apodera de las fbulas populares que generaciones de folkloristas y de estudiosos de genio han ido transcribiendo de las tradiciones orales, sin sospechar, por lo menos inicialmente, que estaban regalando al incipiente nio lector patrimonios de fantasa. El nio recorta as, de los acontecimientos del mundo adulto, sus propios espacios, la expansin planetaria de la raza blanca, la conquista del oeste americano, la fundacin de los imperios coloniales europeos en Africa y Asia, se convierten para l en materia prima de aventuras exticas. No advierte que a travs de esos libros pasa la ideologa de la raza que se cree destinada al dominio del mundo, que los impregnan los enfrentamientos entre las potencias coloniales, que sostienen siglos de sufrimientos para millones de hombres; le es suficiente con identificar unos espacios elegidos por la fantasa, imaginarias patrias para su necesidad de obstculos y de triunfos. En la escuela esos libros estn, a menudo, prohibidos: eso los hace especialmente deseables.

Lo mismo le sucede a los escritores que ignoran o ponen entre parntesis la pedagoga, que hacen suyo el lenguaje de las fbulas populares, que se ponen en "contacto directo" con la imaginacin infantil: un Andersen, un Collodi o un Lewis Carroll; o a un escritor que eleva el lenguaje de la aventura al nivel de la poesa, multiplicando su fascinacin: Robert Louis Stevenson. No trato de hacer la historia de la literatura infantil, slo quiero sealar algunos puntos de referencia. Julio Verne, por ejemplo, en el que la ciencia por descubrir es la materia prima de aventura y poesa. Ninguno de esos escritores est exento de la ideologa porque cada uno de ellos es hijo de su propio tiempo y nadie puede crecer, actuar, crear al margen de las corrientes de los grandes conflictos histricos y sociales. Sin embargo, en esos autores, la ideologa entra como uno de los elementos constituyentes de su personalidad. No ocupa ni el primer lugar, ni el segundo, ni el tercero, en la imaginacin, que juega libremente con sus propias visiones, con las palabras, con la memoria, con los datos de la experiencia. Permanece, como hecho principal, ese "contacto directo" con lo que hemos denominado "el nio-que-juega".
El libro para el nio-que-juega
Justamente l, ese "nio-que-juega" es finalmente el verdadero vencedor, porque los libros nacidos para el "nio-alumno" no permanecen, no resisten el paso del tiempo, las transformaciones sociales, las modificaciones de la moral ni tan siquiera a las conquistas sucesivas de la pedagoga y de la psicologa infantil. Los libros nacidos de la imaginacin y para la imaginacin, sin embargo, permanecen, y, a veces, hasta incluso se hacen ms grandes con el tiempo. Se tornan en "clsicos".

El nio, durante su crecimiento, atraviesa una fase en la que los objetos le sirven sobre todo como smbolos. Es la fase en la que se instituyen las funciones simblicas del lenguaje y del juego para convertirse en componentes de la personalidad. A esta fase, a tales funciones, es a lo que se liga el trabajo del escritor para nios. Sustancialmente construye objetos para el juego; es decir, juguetes; hechos de palabras, de imgenes, tambin de madera y plstico, pero son juguetes. Tienen la eternidad de la pelota y de la mueca. He citado esos dos juguetes, tan antiguos y an hoy tan extendidos, aunque s muy bien que se han prestado y se prestan a manipulaciones que van ms all del juego. La pelota se ha convertido en pelota "de ftbol" y a su alrededor ha nacido un mundo de pasiones, de intereses (incluso sucios), de corrupcin y de masificacin. Pero no es culpa de la pelota, como tampoco es culpa del uranio si con l se construyen bombas atmicas. La mueca ha servido y sirve an para la preparacin de las nias, es decir, de las mujeres, para los roles subalternos: madres, esposa, criatura inferior. Pero no es culpa de la mueca en s misma, que tiene, por el contrario, sus parientes ms prximos en el mundo de los tteres, de los polichinelas, de los muecos, objetos que sirven a los nios para representar y conocerse a s mismos, sus conflictos, sus relaciones en el mundo.

Definir el libro como "un juguete" no significa en absoluto faltarle el respeto, sino sacarlo de la biblioteca para lanzarlo en medio de la vida, para que sea un objeto de vida, un instrumento de vida. Ni tan slo significa fijarle unos lmites. El mundo de los juguetes no tiene lmites, en l se refleja y se interfiere el mundo entero de los adultos, con su realidad cambiante. Hasta figuran los tanques, por desgracia...

Mucho se ha escrito sobre la importancia del juego en la formacin humana. Pero quizs no creemos en aquello que escribimos y decimos, porque en la realidad cotidiana el juego y los juguetes an son considerados como parte de lo que es superfluo y no como elementos de lo que es necesario: as se comportan, en la prctica, arquitectos y urbanistas, pero tambin la escuela, en la que para el juego existe la "hora de recreo", bien diferente de la hora de "clase", es decir de las "cosas serias". Es una equivocacin. En la escuela tendra que haber una "ludoteca", como existe una biblioteca. El juego es tan importante como la historia o la matemtica (las matemticas juegan con los nmeros; basta dar una ojeada a las revistas de matemticas para descubrir los juegos que se inventan para la calculadora electrnica...).
Imaginacin-juego-libro
Para una literatura infantil que no caiga sobre los nios como un peso externo o como una tarea aburrida, sino que salga de ellos, viva con ellos, para ayudarlos a crecer y a vivir ms arriba, tendramos que conseguir relacionar ntimamente estos tres sustantivos: imaginacin-juego-libro.
El papel de la imaginacin
Para ello es indispensable una valoracin distinta de la imaginacin. Es imprescindible, en primer lugar, rechazar esa tradicional oposicin entre fantasa y realidad, en la que realidad significa lo que existe y fantasa aquello que no existe. Esa oposicin no tiene sentido. No existen acaso los sueos? No existen los sentimientos por el hecho de no tener cuerpo? De dnde sacara la fantasa los materiales para sus construcciones si no los tomara, como de hecho hace, de los datos de la experiencia, ya que no entran en la mente ms datos que los de la experiencia?

La fantasa es un instrumento para conocer la realidad (Hago servir indistintamente como sinnimos las palabras "fantasa" e "imaginacin", porque ya estn lejos aquellos tiempos en que los filsofos, teorizando a posteriori sobre la divisin del trabajo, los distinguan, para luego adjudicar la "fantasa" creadora a los artistas y la "imaginacin" prctica a los trabajadores manuales). Otros instrumentos son los sentidos. Otros, el pensamiento crtico, la ciencia, etc. La mano tiene cinco dedos: por qu la mente slo ha de tener uno? Por el contrario, tiene muchsimos.

Nadie puede prescindir de la fantasa, ni el cientfico ni el historiador. Recientes investigaciones han puesto en evidencia importantes homologas entre los procesos de creacin artstica y los de la creacin cientfica.
Apoderarse de las palabras
Jugar con las palabras y la imgenes no es la nica manera que los nios tienen para aproximarse a la realidad, pero sta no significa ninguna prdida de tiempo. Significa apoderarse de las palabras y de las cosas. Por eso sostengo que el libro-juguete (las fbulas, las aventuras, la poesa en la que la lengua juega consigo misma) ha de tener un lugar duradero en la literatura infantil, junto a otros libros que actan sobre otros componentes de la personalidad infantil, abriendo otros caminos en el itinerario que tiene un extremo en el nio y otro en la realidad. Hasta esos otros libros, para dirigirse a los nios, no podrn olvidar el lenguaje de la imaginacin: su autor deber sentir sus vivencias en la imaginacin si quiere que el mensaje llegue a su destinatario.

A veces discuto con amigos mos que defienden que una literatura para nios, moderna y progresista, debera estar basada exclusivamente en el conocimiento racional del mundo, en su representacin racional, en la representacin de todas las realidades, incluso de aquellas que nunca han sido presentadas o reveladas a los nios, y tambin las que han sido escondidas tras o bajo realidades aparentes o falsificadas. En esta tesis creo ver una exigencia justa defendida equivocadamente. En primer lugar, porque incluso para mostrar la realidad escondida por las apariencias, es indispensable el recurso a la imaginacin. Ejemplo simple, banal, casi brutal: hasta para comprender por qu sale agua al abrir el grifo, hace falta imaginacin. En segundo lugar, porque una educacin puramente racional nos volvera a producir un hombre amputado de algo esencial, aunque lo fuera de una manera diferente que antes. Para la formacin de un hombre completo, de una mente abierta a todas las direcciones, incluida la del futuro, es indispensable una imaginacin robusta.
Transformar la imaginacin que consume en imaginacin que crea
No se puede concebir una escuela basada en la actividad del nio, en su espritu e investigacin, en su creatividad, si no se coloca a la imaginacin en el lugar que merece en la educacin. Lo que implica que el educador animador cuenta entre sus tareas con la de estimular la imaginacin de los nios, de liberarle de las cadenas que precozmente le crean los condicionamientos familiares y sociales, la de animarle a competir con ella misma, transformndose de imaginacin que consume en imaginacin que crea. Para esto tambin le sern tiles los libros. Claro est, para ir ms all. Y tambin para descubrir que ms all, hay otros libros en los que se conserva la memoria colectiva de la humanidad, el espesor de la historia humana, las reflexiones, los sufrimientos, las esperanzas de generaciones, los conocimientos, las tcnicas y los proyectos para mejorar la vida. Ningn libro puede sustituir la experiencia, pero ninguna experiencia se basta a s misma.

La ecuacin elegida antes entre imaginacin, juego y libro me parece adecuada hasta un punto determinado del crecimiento; despus, si no se transforma, deja de ser til. Hasta cierta edad, los nios necesitan juguetes. Despus no necesitan ya el objeto-smbolo, el objeto mediador, sino la confrontacin directa con el mundo. Son muchachos, ya no nios. Dnde situar el lmite entre esas dos edades? Es difcil decirlo. Puede cambiar de nio a nio e incluso, de pas a pas o de una poca a otra. Tengo la impresin, por ejemplo, de que se est rebajando, bajo nuestra mirada, el listn que separa al muchacho del adulto, incluso el que separa al nio del muchacho. Pero esta es una asignatura en la que no se pueden concebir exmenes o diplomas. Adulto es quien elige serlo. Por eso creo que es conveniente dejar muy pronto libres a los chicos para que puedan buscar el libro que les conviene, en ese momento, para sus proyectos (no para los nuestros), para sus necesidades intelectuales o morales (no para las que nosotros imaginamos); y que se lo busquen libremente sin interponer barreras entre ellos y los libros de todas las literaturas. Ayudmoslos a apropiarse del mundo, de la cultura, de la poesa, a hacer pasos bien largos cuando sientan que deben hacerlos.

Ser importante que ante la estantera de los adultos, sepan buscar no slo informaciones sino tambin espacios para su imaginacin. Bien est que lean ensayos sobre la sociedad, la historia, la poltica o la sexualidad... Pero habr sido insuficiente para su educacin si no buscan tambin libros de poetas y de novelistas, de escritores que han indagado acerca de la ms delicada de las materias: el hombre, sus sentimientos, su personal manera de reflejar, sufrir o combatir la realidad. Durante mucho tiempo Cervantes, Tolstoi, Kafka, continuarn dicindonos sobre el hombre, cosas que la sociologa y la psicologa cientfica no nos pueden decir. Durante mucho tiempo los poetas nos dirn cosas sobre la lengua y sus posibilidades de expresin, de comunicacin y de creacin, cosas que no podemos pedir a los lingistas.
Diversos "gneros" de libros para nios?
Un libro para nios se puede considerar como logrado cuando interesa a los nios y estimula y compromete sus energas morales, toda su personalidad, al igual que hace un buen juguete. Esto quiere decir que el libro ha de responder a cualquier pregunta fundamental, a cualquier necesidad real de los nios, ha de ser, en cierta manera, un instrumento de su crecimiento. De qu manera? No hay que olvidar que un nio no es una flecha que va en una sola direccin, sino muchas flechas que simultneamente van en muchas direcciones. Es un centro de actividades y de relaciones. Es una mano que juega, una mente que absorbe, un ojo que juzga. No le llega un tipo nico de estmulos, sino que le impactan de mil clases. El crecimiento es una investigacin para la que tiene necesidad de una gran variedad de materiales y, por lo tanto, de libros diversos que constituyen a la vez algo semejante a una "biblioteca de trabajo", un campo de juego, un gran espacio abierto, que pueda gestionar libremente y que est a su servicio en distintos momentos. Libros al servicio de los nios, no nios al servicio de los libros. Libros para nios productores de cultura y de valores, no para nios consumidores pasivos de valores y de cultura producidos y dictados por otro.

En esta visin no se plantea el problema de los "gneros", no hay jerarquas a respetar, ni oposicin entre libros de ficcin y libros que dan informaciones sobre el mundo fsico o el mundo humano, o sobre la relacin entre ambos mundos. Una historia fantstica ofrece ciertos estmulos y da ciertas informaciones. Un libro sobre animales o sobre las mquinas da otros estmulos e informaciones. Todo es a la vez alimento para la misma imaginacin, son "materia primera" para la formacin de la misma mente, capaz de juicio crtico.
Adulto es quien elige serlo
Es obvio que no basta con un solo tipo de "escritor para nios" deben darse tipos diferentes, capaces de ponerse en relacin directa con la fantasa infantil en cualquiera de los senderos que sta recorre para encontrarse con la realidad en uno u otro de los diversos planos de la mente. Mientras va creciendo, el nio conoce adultos diferentes y, cada uno de ellos, le puede interesar por un motivo particular y entrar en un sistema de relaciones que ser ms estimulante cuanto ms rico sea. Un escritor le ayudar a descubrir la lengua, sus capacidades de sorpresa y de invencin. Otro le ofrecer instrumentos para descubrir las cosas y penetrar en su significado. Todos le son igualmente tiles, necesarios. De cualquiera de ellos tomar, de tanto en tanto, lo que precise en ese determinado momento. Y de eso slo l es el rbitro y nadie ms que l.

Para ser til al nio lector, el adulto que escribe ha de seguir siendo l mismo. No se ha de fingir nio, pretender ver el mundo a travs de ojos infantiles, hacer criaturadas o revivir su infancia. A los nios les gusta jugar con el adulto, que con su experiencia puede hacer ms interesante el juego. En este sentido el adulto puede ser educador: nunca lo ser por el programa o por estrategia pedaggica.

Claro es que el adulto, cuando acepta jugar con el nio ha de imponerse unos lmites; si pelean, por ejemplo, no puede utilizar toda su fuerza, si construyen un castillo de arena en la playa no puede imponer su idea, sino que ha de ayudar al nio a concebir un proyecto ms audaz o ms grandioso. Igualmente, el que escribe para los nios acepta unos lmites, escoge una clave y ha de utilizar esa clave; de su propia experiencia escoger lo que no parezca a la experiencia infantil demasiado extrao o lejano. Si escribe sobre temas de ciencias, evitar el lenguaje familiar a los cientficos, etc. Si escribe historias fantsticas deber controlar su fantasa para que sus imgenes no resulten incomprensibles, como si fueran palabras desconocidas. Una vez encontrado el punto justo para el encuentro con el nio, seguir siendo un adulto, se comprometer completamente, dir toda su verdad. Lo difcil es encontrar ese punto justo. Es el fruto del trabajo y de la experimentacin ms que de la intuicin. Es necesario el contacto con nios, ellos que siempre son nuevos. Es precisa tambin una gran confianza en los nios, pues estn siempre un paso ms adelante del punto en el que creemos que han llegado.

Es ste un punto en el que querra insistir. Los nios no creen en un mundo separado del nuestro, en un ghetto o bajo una campana de cristal. Ven la televisin que nosotros vemos, estn rodeados de una densa atmsfera de informacin que es la misma que los adultos respiramos. Los libros destinados a los nios deberan procurar no ser libros fuera del tiempo. No hay ni un solo problema del presente al que los nios no sean sensibles, aunque a veces parezcan distrados. Los libros para los nios de nuestro siglo no pueden aparentar que el siglo no existe y que no transcurre, tumultuoso, a nuestro entorno. Un buen libro para los nios de hoy debe ser un libro que sintonice con el calendario y con sus problemas. Con los nios puede hablarse de todo, siempre que se les pida ayuda para hallar el lenguaje justo para hacerlo.

Nota de Imaginaria: Este artculo fue publicado tambin por la revista Piedra Libre del (Ao 1, N 2; Crdoba, Argentina, septiembre de 1987).

Imaginaria agradece a Merc Comas, Directora Adjunta de la revistaPerspectiva Escolar, las facilidades proporcionadas para la publicacin de este artculo y a Nati Calvo Buil, de la Biblioteca Central de Cornell de Llobregat (Catalunya, Espaa) por su amable gestin de contacto.

Para conseguir la revista Perspectiva Escolar hay que dirigirse a:

Associaci de Mestres Rosa Sensat
Av. de les Drassanes, 3
08001 Barcelona
Espaa
Tel: (34) 934 817 373
Fax: (34) 933 017 55
Email: associacio@rosasensat.org
Web: http://www.rosasensat.org

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N° 125 | LECTURAS | 31 de marzo de 2004 por Gianni Rodari Artculo publicado en la revista Perspectiva Escolar N 43 y reproducido enImaginaria con autorizacin de la Associaci de Mestres Rosa Sensat (Barcelona, Espaa).

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