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Grundlegende Kompetenzen zum Ende der Jahrgangsstufe 6

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Grundlegende Kompetenzen zum Ende der Jahrgangsstufe 6

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Die Schülerinnen und Schüler wenden grundlegende Lern- und Arbeitstechniken an, um Situationen aus ihrer eigenen Lebenswelt zu bewältigen.

Die Schülerinnen und Schüler beschaffen sich Informationen aus überschaubaren Quellen und werten diese aus. Ihre Ergebnisse arbeiten sie in einfacher Form aus und präsentieren diese. Bei kurzen, einfachen Vorträgen sprechen sie weitgehend frei mithilfe eines Stichwortzettels.

Die Schülerinnen und Schüler reflektieren die erstellten Handlungsprodukte eigenständig oder im Austausch mit Mitschülerinnen und Mitschülern sowie Lehrkräften. Mit dem erhaltenen Feedback gehen sie konstruktiv um.

Die Schülerinnen und Schüler beachten bei ihren Vorhaben die regionalen und saisonalen Besonderheiten und achten auf Nachhaltigkeit.

Die Schülerinnen und Schüler entwickeln eigene Wertvorstellungen und stärken ihre Persönlichkeit.

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Die SuS protokollieren ihre tatsächlichen Aktivitäten während einer Woche.

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Die SuS protokollieren ihre tatsächlichen Aktivitäten während einer Woche.

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Initiator und Motor für die Bewerbung als "Fairtrade-Town" war Andreas Schneider und sein Team des Eine-Welt-Ladens, das sich bei der Stadt für fairen Handel und nachhaltige Beschaffung einsetzte.

Im Jahr 2012 verabschiedete der Stadtrat einen Beschluss, fairen Handel zu unterstützen und bei öffentlichen Sitzungen entsprechend produzierten Kaffee auszuschenken - die erste der fünf von Transfair vorgegeben Voraussetzungen, die eine Kommune auf dem Weg zum Titel erfüllen muss. Als weiteres ist eine Steuerungsgruppe aus Mitgliedern der Gesellschaft, der Politik und Wirtschaft ins Leben gerufen worden, die sich um das Bewerbungsverfahren kümmerte. Nachdem die weiteren Bedingungen, nämlich eine Mindestanzahl an Einzelhändlern und Gastronomie zu finden, die fair gehandelte Produkte anbieten, sowie öffentliche Einrichtungen wie Schulen, Kindertageseinrichtungen oder Kirchen für fairen Handel zu begeistern, erfolgreich umgesetzt werden konnten, erhielt Fürth die Auszeichnung.

Darauf ausruhen kann sich die Kommune allerdings nicht. Denn alle zwei Jahre wird überprüft, ob die Bedingungen weiterhin erfüllt werden.

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Fairtrade-Stadt Fürth

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Initiator und Motor für die Bewerbung als "Fairtrade-Town" war Andreas Schneider und sein Team des Eine-Welt-Ladens, das sich bei der Stadt für fairen Handel und nachhaltige Beschaffung einsetzte. Im Jahr 2012 verabschiedete der Stadtrat einen Beschluss, fairen Handel zu unterstützen und bei öffentlichen Sitzungen entsprechend produzierten Kaffee auszuschenken - die erste der fünf von Transfair vorgegeben Voraussetzungen, die eine Kommune auf dem Weg zum Titel erfüllen muss.

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To do: sinnvolle Möglichkeiten der Freizeitgestaltung

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To do: sinnvolle Möglichkeiten der Freizeitgestaltung

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recherchieren weitere sinnvolle Möglichkeiten der Freizeitgestaltung. Dabei berücksichtigen sie auch Angebote von Vereinen, gewerblichen Anbietern sowie ehrenamtliche Tätigkeiten.

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Bildung ist ein unerlässlicher Faktor um eine globale nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Welthaus Fürth versteht sich als außerschulischer Bildungspartner und setzt sich für Gerechtigkeit, Frieden und nachhaltige Entwicklung auf der Welt ein.

Das Globale Lernen, die Umweltbildung sowie die Bildung für Nachhaltige Entwicklung (BNE) sind wertorientierte und pädagogische Ansätze die zu einer Transformation im Sinne globaler Gerechtigkeit, weltweite Einhaltung der Menschenrechte, ökologischer Nachhaltigkeit, Frieden und der Sicherung eines guten Lebens für die Generationen der Zukunft beitragen möchten.

Das Bildungsangebot richtet sich an Schüler_innen und Lehrkräfte aller Jahrgangsstufen und Schulformen. Genaue Informationen zu Organisation und Ablauf finden Sie bei Anmeldung zu Workshops & Co.

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EINE WELT STATION 2020 - EINE WELT LADEN FÜRTH

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Bildung ist ein unerlässlicher Faktor um eine globale nachhaltige Entwicklung zu fördern. Das Welthaus Fürth versteht sich als außerschulischer Bildungspartner und setzt sich für Gerechtigkeit, Frieden und nachhaltige Entwicklung auf der Welt ein.

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Die WELTfairÄNDERER Bamberg an der W.I.R in Erlangen

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Es ist "Coronazeit" in den Schulen und zugleich läuft in der Stadt Hamburg das Bewerbungsverfahren um das Gütesiegel "Klimaschule 2021-2022". Das Team des Referates für Umwelterziehung und Klimaschutz im Hamburger Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung bangt um das schulische Engagement für den Klimaschutz und wird überrascht: Von 63 Klimaschulen bewerben sich 62 wieder und zusätzlich 13 Schulen erstmalig für das Gütesiegel. Klimaschutz ist diesen Schulen offensichtlich wichtig, und sie wollen zeigen, was eine Schule zustande bringen kann, wenn sie sich für den Klimaschutz mitverantwortlich sieht.

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Nachhaltige Schule - Was können Schulen tun, um das Klima zu schützen? - Das Deutsche Schulportal

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Es ist "Coronazeit" in den Schulen und zugleich läuft in der Stadt Hamburg das Bewerbungsverfahren um das Gütesiegel "Klimaschule 2021-2022". Das Team des Referates für Umwelterziehung und Klimaschutz im Hamburger Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung bangt um das schulische Engagement für den Klimaschutz und wird überrascht: Von 63 Klimaschulen bewerben sich 62 wieder und zusätzlich 13 Schulen erstmalig für das Gütesiegel.

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„Kaum ein Thema bestimmt derzeit die gesellschaftliche und politische Diskussion so stark, wie der Begriff Nachhaltigkeit. Wir im Fürther Rathaus verstehen darunter, die Bereiche Soziales, Bildung, Betreuung, Umwelt und Finanzen so auszustatten und zu entwickeln, dass sie über Jahre hinaus verlässliche Grundlagen für die jeweiligen Lebenssituationen unserer Bürgerinnen und Bürger und die nachfolgenden Generationen bieten. Dazu zählen etwa die konsequente energetische Sanierung städtischer Gebäude, die stetige Erhöhung des Baumbestandes, die Ausweitung des Radwegenetzes oder der kontinuierliche Ausbau der Kinderbetreuung.

Als Stadt sind wir aber auch darauf angewiesen, dass die Fürtherinnen und Fürther, dass Einrichtungen, Vereine und Initiativen uns bei den Bemühungen für den Schutz von Umwelt und Klima unterstützen. Dabei ist es nicht nur wichtig, tatkräftig zu agieren, sondern auch das Tun, die Aktionen und Projekte, in die Öffentlichkeit zu rücken, wertzuschätzen und auszuzeichnen. So wie es der Lions Club Fürth mit seinem Nachhaltigkeitspreis für Klima- und Umweltschutz tut. Sehr gerne habe ich daher die Schirmherrschaft für die Auszeichnung in diesem Jahr übernommen.

Allen Preisträgerinnen und Preisträgern sage ich nicht nur „Herzlichen Glückwunsch", sondern auch ein großes „Vergelt's Gott" für ihren tollen Einsatz."

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„Kaum ein Thema bestimmt derzeit die gesellschaftliche und politische Diskussion so stark, wie der Begriff Nachhaltigkeit. Wir im Fürther Rathaus verstehen darunter, die Bereiche Soziales, Bildung, Betreuung, Umwelt und Finanzen so auszustatten und zu entwickeln, dass sie über Jahre hinaus verlässliche Grundlagen für die jeweiligen Lebenssituationen unserer Bürgerinnen und Bürger und die nachfolgenden Generationen bieten.

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Der Fürther Stadtrat hat in seiner Sitzung am 23. Oktober 2019 einstimmig die Einrichtung eines Nachhaltigkeitsbeirats beschlossen. Das Gremium soll, ähnlich wie in den Städten Augsburg und Freiburg, zur Entwicklung von Maßnahmen und Projekten im Sinne nachhaltigen Handelns beitragen und den Stadtrat in Nachhaltigkeitsfragen beraten. Ziel ist es, gemeinsam mit der Politik und Verwaltung die nachhaltigen Entwicklungsziele der Vereinten Nationen vor Ort umzusetzen. Der neue Beirat soll den Austausch mit der Stadtgesellschaft fördern.

Die Mitglieder stammen aus den Bereichen Umwelt-, Klima- und Naturschutz, Soziales, Gesundheit, Jugend, Wirtschaft, Handwerk, Stadtentwicklung, Arbeitnehmervertretung, Kultur und neue Mobilität. Gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertreter der drei Stadtratsfraktionen unter Vorsitz von Mathias Kreitinger, Umwelt- und Klimaschutzreferent, schaffen sie eine entsprechende Wissensbasis für die politischen Entscheiden und sollen das Bewusstsein für das Thema Nachhaltigkeit in der Öffentlichkeit stärken.

Der Beirat wird zwei bis drei Mal im Jahr tagen und alle drei Jahre vom Stadtrat neu berufen. Erstmals ist er in einer konstituierenden Sitzung am 8. Januar 2020 zusammengekommen, um sich über die künftigen Themenschwerpunkte auszutauschen und Ideen zu sammeln. Er hat das Recht analog etwa zum städtischen Senioren- bzw. Integrationsbeirat, über den Oberbürgermeister Anträge an den Stadtrat und die Verwaltung zu richten. Anfallende administrative Aufgaben übernimmt das ebenfalls neu eingerichtete Büro für Nachhaltigkeit im Bürgermeister- und Presseamt.

Mit „Mut und Entschlossenheit" müsse man laut Oberbürgermeister Thomas Jung die Herausforderungen rund um das Thema Nachhaltigkeit angehen - wohlwissend, dass der Beirat ein langfristiges Projekt sei. Um die Kommunikation auch zwischen den Sitzungen zu fördern, sind bestimmte Arbeitsgruppen geplant, in denen einzelne Nachhaltigkeitsthemen bearbeitet werden.

Die Satzung und Mitgliedsliste des Nachhaltigkeitsbeirats sind unter "Downloads" im rechten Bereich der Seite zu finden.

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Stadt Fürth setzt Nachhaltigkeitsbeirat ein

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Der Fürther Stadtrat hat in seiner Sitzung am 23. Oktober 2019 einstimmig die Einrichtung eines Nachhaltigkeitsbeirats beschlossen. Das Gremium soll, ähnlich wie in den Städten Augsburg und Freiburg, zur Entwicklung von Maßnahmen und Projekten im Sinne nachhaltigen Handelns beitragen und den Stadtrat in Nachhaltigkeitsfragen beraten.

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Die Umweltbildungsbeauftragten der Städte Fürth und Erlangen, die Energie- und Umweltstation Nürnberg sowie die Lehrerkräftebildung der FAU und Families for Future Fürth legen mit der Veranstaltung ‚Trainers Training' Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Städtedreieck Nürnberg-Fürth-Erlangen eine neue digitale Reihe auf. Die Veranstaltung richtet sich an Bildungsakteur*innen aus Umweltbildung und Globalem Lernen mit dem Ziel, die Expertise zahlreicher aktiver Umweltbildner*innen zusammenzubringen, voneinander zu lernen und sich gegenseitig zu stärken. Daher sind der Austausch und die Diskussion über Erfahrungen im BNE-Bereich das Herzstück der Veranstaltung.

Die erste Online-Veranstaltung findet am 13.04. von 16.00 bis 18.00 Uhr statt.

Kontaktieren Sie uns gerne, um den Einwahllink zu erhalten."

Weitere Informationen zum Programm
1 Meine Themen und die SDGs // Birgit Paulsen // Energie- und Umweltstation //

Die Energie- und Umweltstation Nürnberg am Wöhrder See befasst sich schon lange mit den Nachhaltigkeitszielen der UN (Sustainable Development Goals, SDGs) und bietet hierzu Bildungsprogramme an. In diesem Workshop reflektieren wir gemeinsam, wie die Themen der Teilnehmenden in dieser Gruppe mit den SDGs zusammenhängen und einen Beitrag zur Erreichung der Ziele leisten.
2 Kooperation im Bereich BNE // Dr. Katrin Valentin // FAU //
Im Handlungsfeld Bildung für nachhaltige Entwicklung wird häufig kooperiert: Nicht nur um die Expertise verschiedener Akteure zusammenzubringen, sondern auch, weil BNE verschiedene Perspektiven erfordert. Es kann dabei aber jede Menge schiefgehen. Um möglichst gut für eine gelingende Kooperation gewappnet zu sein, ist es nützlich, sich im Vorfeld systematisch Fragen zu stellen. In diesem kurzen Workshop soll es um hilfreiche Fragen gehen, die man sich in der Vorbereitung, bei der Durchführung, bei Konflikten und bei der Nachbereitung von Kooperationen stellen kann. Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, sich bei einem Folgetreffen in ca. einem halben Jahr zu ihren Erfahrungen mit den Fragen auszutauschen.
3 Plurale Ökonomie // Dr. Dina Barbian & Antje Finger // FAU, Nachhaltigkeitsinstitut Nürnberg, GWÖ Regionalgruppe Metropolregion Nürnberg //
Unsere Art zu wirtschaften orientiert sich an der menschlichen Nutzenstiftung und glaubt an „die unsichtbare Hand" auf den Märkten, wonach Angebot und Nachfrage sich selbst über den Preis regulieren. Tatsächlich maximieren Unternehmen ihren Profit und der Umwelt wird kaum oder kein Wert beigemessen.

In diesem Workshop werden alternative Denkrichtungen aus der Ökonomie kurz vorgestellt und sich dazu ausgetauscht: Gemeinwohlökonomie, Null-Wachstum, Post-Wachstum, De-Growth und Donut-Ökonomie. Sie machen Hoffnung , dass unsere Art des Wirtschaftens nicht alternativlos ist und zeigt Handlungsmöglichkeiten auf, sich als Gesellschaft weiterzuentwickeln.
4 Bürgerwissenschaften: App iNaturalist // Katrin Simon // FAU, Botanischer Garten
iNaturalist ist eine Bürgerwissenschafts-Plattform, die Hobby-Biologen, Experten, Fotografen und Laien gleichermaßen fasziniert. Über eine Verschränkung von digitaler Erkennungssoftware und einem Socialmedia-Netzwerk als Korrektiv, können auf einer breiten Basis forschungsrelevante Natur-Beobachtungen erhoben werden. Auch eingebunden in eine Aufklärung zu Artensterben und die Folgen des Klimawandels ergibt sich eine sehr gute Gelegenheit, BNE mit positiver Ausrichtung auf das Lebendige und Schöne zu gestalten - gerade zu Zeiten einer Pandemie.
5 MigrantInnen für BNE begeistern // Alexandra Pashalidis // ELAN GmbH Fürth //
Welche Möglichkeiten gibt es, MigrantInnen für das Thema Nachhaltigkeit zu begeistern? Welche Stolpersteine tauchen auf? Was ist der Öko-Dschihad? Die Frauenwerkstatt M17 von ELAN in Fürth arbeitet mit MigrantInnen; als roter Faden begleitet das Thema Umweltschutz alle Bereiche. Alexandra Pashalidis berichtet von Erfahrungen aus Sprachtrainings, Qualifizierungen und Quartiersaktionen.
6 BNE in der entwicklungspolitischen Arbeit // Gisela Voltz // Mission EineWelt //
Mission EineWelt ist das Centrum für Partnerschaft, Entwicklung und Mission der Evangelisch-Lutherischen Kirche in Bayern. Mission EineWelt pflegt und fördert Beziehungen zu Partnerkirchen in Afrika, Asien, Lateinamerika und dem Pazifik und nimmt einen entwicklungspolitischen Bildungsauftrag in Deutschland wahr. In diesem Rahmen gibt es viele Projekte, wie zum Beispiel die Handyaktion Bayern, die EineWelt KITA sowie vielfältige Material- und Bildungsangebote. Diese werden vorgestellt und diskutiert.
7 BNE in Kitas, Horten und Grundschulen // Kerstin Lesche // Haus der Kleinen Forscher //
Die gemeinnützige Stiftung "Haus der kleinen Forscher" engagiert sich bundesweit für gute, frühkindliche Bildung in den Bereichen Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (MINT) - mit dem Ziel, Mädchen und Jungen stark für die Zukunft zu machen und zu nachhaltigem Handeln zu befähigen. Das Konzept sowie die Angebote, die auch hier in der Region gebucht werden können, werden vorgestellt. Außerdem wird der Zugang zur BNE im frühkindlichen Alter diskutiert.
8 Mit Actionbound BnE erlebbar machen // Ina von Wintzingerode // Weltladen „Fenster zur Welt", Katholische Stadtkirche Nürnberg //
Die App Actionbound bietet die Möglichkeit, mit Storytelling und Serious Games eine interaktive Schnitzeljagd für das Smartphone zu erstellen. Besonders unter aktuellen Bedingungen ergeben sich damit ganz neue Möglichkeiten für die Bildungsarbeit. Doch was bedeutet Storytelling und Serious Games überhaupt? Anhand des konsumkritischen Actionbounds „Nürnberg goes Fair Fashion" wird erläutert, wie Lerninhalte spielerisch in die App integriert werden können und diskutiert, welche Nutzungsmöglichkeiten und potentielle Zielgruppen sich dadurch ergeben.
9 Bildungsangebote der Gemeinwohlökonomie // Antje Finger // GWÖ Regionalgruppe Metropolregion Nürnberg
Die Bildungsangebote der GWÖ werden in Bezug auf Zielgruppen dargestellt: Sie sind sowohl für Kinder und Jugendliche, als auch Erwachsene geeignet. Die Methoden liegen in analogen und digitalen Varianten vor. Sie vermitteln die Ziele der Gemeinwohlökonomie handlungsorientiert, z.B. über Planspiele oder Kartensets. Auch mehrwöchige Formate wie das „Enkeltauglich-Leben-Spiel" werden vorgestellt.
10 Plastikfrei leben // Anne Mäusbacher // Beach Cleaner //
Anne Mäusbacher hat die Initiative Beachcleaner mit viel Engagement ins Leben gerufen. Hier erfahren wir, warum es so wichtig ist, die (ziemlich vermüllten) Ozeane zu schützen und warum Plastik so problematisch ist. Wir lernen bewusstere Kaufentscheidungen zu tätigen, bis zum unverpackt Einkaufen in der Region. Anne stellt ihr Buch „Kids for the ocean" vor und zeigt auf, was jeder gegen die Ozean-Vermüllung tun kann.
11 BNE im virtuellen Lernort // Sarah Brockhaus // Eine-Welt-Station Fürth //
Die Eine-Welt-Station Fürth lässt uns am „Virtuellen Lernort Weltladen" teilhaben. Kurzweilige, kostenfreie Kurse bieten Interessierten zeit- und ortsunabhängig die Möglichkeit, interaktiv und mit vielfältigen digitalen BNE-Methoden die eigenen Gewohnheiten zu hinterfragen und geben neue Impulse für ein zukunftsfähigeres und nachhaltigeres Leben.
12 Gerechtigkeitsspiel // Johanna Schwarz // Fairlangen //
Im Gerechtigkeitsspiel geht es um ein Verständnis von globalen (wirtschaftlichen und sozialen) Zusammenhängen, um ein Erlebbarmachen von globaler (Un)Gerechtigkeit und der Macht (einfluss)reicher Nationen. Neben dem Spiel kann bei Interesse auch auf den Fairfinder, den Stattplan und den Wühltisch eingegangen werden - digitale und plastische Möglichkeiten, Nachhaltigkeit im Alltag niederschwellig greifbar zu machen.
25.03.2021

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Veranstaltung - ‚Trainers Training' Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Städtedreieck Nürnberg-Fürth-Erlangen

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Die Umweltbildungsbeauftragten der Städte Fürth und Erlangen, die Energie- und Umweltstation Nürnberg sowie die Lehrerkräftebildung der FAU und Families for Future Fürth legen mit der Veranstaltung ‚Trainers Training' Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) im Städtedreieck Nürnberg-Fürth-Erlangen eine neue digitale Reihe auf.

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Klimaschutz und Umweltbildung

Telefon: (0911) 974-1497Fax: (0911) 974-1463 Kontakt

E-Mail senden

Ämtergebäude Süd90763 Fürth Gebäude:

Schwabacher Straße 170

Link zum ÖPNV

Link zum Stadtplan

Barrierefreier Zugang? ja

Ansprechpartner:

Kurzbeschreibung:

Wir arbeiten daran unsere Stadt lebenswerter zu machen. Klimaschutz hatte in der Kleeblattstadt schon immer einen hohen Stellenwert, 1994 ist die Stadt Fürth bereits dem Klima Bündnis beigetreten (Weitere Informationen auf der Webseite "Klimabündnis", Link am Ende der Seite). Der Klimawandel und die Energiewende nehmen auch weiterhin, als zentrale Herausforderungen unserer Zeit, einen übergeordneten Stellenwert bei der Stadt Fürth ein.

Projektbetreuung und Mitarbeit an Strategiestudien zu Klimaschutz, Klimaanpassung sowie Entwicklungspotentialen erneuerbarer Energien, Solarbilanzierung, Solarkataster und Stadtgrün.

Öffentlichkeitsarbeit: Agenda 2030, Agenda 21 (Link am Ende der Seite), Apfelmarkt, Ramadama, BioBrotBox, Bauernmarkt, Stadtwaldfest, Tag der Artenvielfalt.

Umweltbildungsprojekte: Waldlehrpfade im Fürther Stadtwald an der Stadtförsterei und am Rotwildgehege (Link am Ende der Seite), Schulgarten und -biotop der Umweltschule Gustav-Schickedanz Mittelschule, Stadtökologischer Lehrpfad, Klimawoche am Helene Lange Gymnasium, Schüler Guides, Umweltwoche.

Mitarbeit in regionalen Arbeitsgruppen: Klimaschutzmanager der europäischen Metropolregion Nürnberg (EMN, Link am Ende der Seite), CO2 Fasten Challenge der EMN (Link am Ende der Seite), Forum Klimaschutz und nachhaltige Entwicklung der EMN.

Übergeordnete Dienststelle

Impressum Allg. Datenschutzinfo Datenschutz i. d. Fachbereichen
2021© Stadt Fürth

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Klimaschutz und Umweltbildung

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Klimaschutz und Umweltbildung Telefon: (0911) 974-1497Fax: (0911) 974-1463 Kontakt E-Mail senden Ämtergebäude Süd90763 Fürth Gebäude: Schwabacher Straße 170 Link zum ÖPNV Link zum Stadtplan Barrierefreier Zugang? ja Ansprechpartner: Kurzbeschreibung: Wir arbeiten daran unsere Stadt lebenswerter zu machen.

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Initiator und Motor für die Bewerbung als "Fairtrade-Town" war Andreas Schneider und sein Team des Eine-Welt-Ladens, das sich bei der Stadt für fairen Handel und nachhaltige Beschaffung einsetzte.

Im Jahr 2012 verabschiedete der Stadtrat einen Beschluss, fairen Handel zu unterstützen und bei öffentlichen Sitzungen entsprechend produzierten Kaffee auszuschenken - die erste der fünf von Transfair vorgegeben Voraussetzungen, die eine Kommune auf dem Weg zum Titel erfüllen muss. Als weiteres ist eine Steuerungsgruppe aus Mitgliedern der Gesellschaft, der Politik und Wirtschaft ins Leben gerufen worden, die sich um das Bewerbungsverfahren kümmerte. Nachdem die weiteren Bedingungen, nämlich eine Mindestanzahl an Einzelhändlern und Gastronomie zu finden, die fair gehandelte Produkte anbieten, sowie öffentliche Einrichtungen wie Schulen, Kindertageseinrichtungen oder Kirchen für fairen Handel zu begeistern, erfolgreich umgesetzt werden konnten, erhielt Fürth die Auszeichnung.

Darauf ausruhen kann sich die Kommune allerdings nicht. Denn alle zwei Jahre wird überprüft, ob die Bedingungen weiterhin erfüllt werden.

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Fairtrade-Stadt Fürth

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Initiator und Motor für die Bewerbung als "Fairtrade-Town" war Andreas Schneider und sein Team des Eine-Welt-Ladens, das sich bei der Stadt für fairen Handel und nachhaltige Beschaffung einsetzte. Im Jahr 2012 verabschiedete der Stadtrat einen Beschluss, fairen Handel zu unterstützen und bei öffentlichen Sitzungen entsprechend produzierten Kaffee auszuschenken - die erste der fünf von Transfair vorgegeben Voraussetzungen, die eine Kommune auf dem Weg zum Titel erfüllen muss.

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entwerfen ihren persönlichen und vollständigen Wochenplan sowohl mit schulischen als auch privaten Aktivitäten. Dabei berücksichtigen sie auch ihre voraussichtliche Mediennutzung und familiäre Verpflichtungen.

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bewerten die einzelnen Aktivitäten nach finanziellen, sozialen und ökologischen Gesichtspunkten und schätzen auch die zeitliche Belastung durch längerfristige Freizeitaktivitäten ab.

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... stellen Abweichungen zum ursprünglichen Wochenplan fest und veranschaulichen diese.
...hinterfragen ihre Aktivitäten und die festgestellten Abweichungen kritisch.

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To do: anzustrebenden Wochenplan erarbeiten

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To do: anzustrebenden Wochenplan erarbeiten

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erarbeiten auf Basis der gewonnen Erkenntnisse einen anzustrebenden Wochenplan.

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To do: Überblick über die gesetzlichen Regelungen: 

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To do: Überblick über die gesetzlichen Regelungen: 

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verschaffen sich einen Überblick über die gesetzlichen Regelungen und prüfen, welche Aktivitäten unter welchen Bedingungen (z. B. zeitliche Beschränkungen, Altersgrenzen) für sie aufgrund von rechtlichen Bestimmungen des Jugendschutzes erlaubt sind.

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WIRKSTATT NACHHALTIGKEIT Schülerinnen und Schüler als Zukunftsgestalter in innovativen Lernsettings „Wir wollen uns in allen Fächern mit Themen rund um Nachhaltigkeit beschäftigen, und zwar aktiv und auch nicht nur im Schulhaus." Linus Schüler aus Kempten

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LB 2: Bewusst einkaufen
Kompetenzerwartungen
ermitteln den Bedarf für ein schulisches Vorhaben (z. B. gesundes Frühstück,
Bastelaktion) und halten diesen schriftlich fest (z. B. Einkaufszettel, Materialliste). Dabei
berücksichtigen sie saisonale und regionale Gegebenheiten.
recherchieren verschiedene Bezugsmöglichkeiten für die entsprechenden Produkte und
lokalisieren diese auf einer Karte.
informieren sich, auch vor Ort, über die Produkte (z. B. Varianten, Eigenschaften, Preis,
Ökologie, Nachhaltigkeit, Qualität).
vergleichen die benötigten Produkte anhand der recherchierten Informationen
untereinander.
entscheiden sich begründet für die Produkte.
kaufen die Produkte.
hinterfragen ihre Kaufentscheidungen auch vor dem Hintergrund, inwiefern
psychologische Tricks (z. B. Verpackungsgestaltung, Positionierung im Verkaufsraum)
diese beeinflusst haben.
ziehen entsprechende Konsequenzen und beachten diese bei künftigen Vorhaben.

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ISB - Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung

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Tipps, was man alles in der Freizeit machen könnte:
https://www.youtube.com/watch?v=FTvUzXROUGc

https://deutsch.info/files/didactic/4_Was_sind_die_Hobbys_von.mp3

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Deutsch für Dich #12: Hobbys und Freizeit - Was machst du in deiner Freizeit?

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4.4 Handlungsfeld: Selbstbestimmtes Verbraucherverhalten aus Alltagskopmetenzen - Schule fürs Leben

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4.4 Handlungsfeld: Selbstbestimmtes Verbraucherverhalten aus Alltagskopmetenzen - Schule fürs Leben

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LB: Persönlichkeit stärken  Kompetenzerwartungen 

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LB: Persönlichkeit stärken  Kompetenzerwartungen 

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finden und beschreiben Situationen, in denen sie sich glücklich beziehungsweise
unglücklich fühlen.
erörtern, inwiefern unterschiedliche Faktoren (z. B. Geld, Konsum, Bewegung, Freizeit,
Gesundheit, Familie, Freunde, Schule) ihr persönliches Glücksempfinden beeinflussen.
beschreiben und hinterfragen Situationen, in denen ihr eigenes Handeln auch das
Glücksempfinden anderer Personen beeinflussen kann.
leiten aus den zuvor gewonnenen Erkenntnissen Maßnahmen und Strategien ab, die sie
mit Blick auf ein eigenes glückliches Lebensgefühl umsetzen möchten.
reflektieren, inwiefern die ergriffenen Maßnahmen und Strategien ihr Lebensgefühl
beeinflusst haben.
formulieren ihre individuellen Stärken (z. B. Charaktereigenschaften, Talente) und stellen
diese übersichtlich (z. B. in einem Persönlichkeitsprofil) dar.
ergänzen ihre Aufstellung um weitere Stärken, die sie sich durch Rückmeldung von
Personen ihres Vertrauens einholen.
erarbeiten Strategien, wie sie ihre Stärken weiter ausbauen können.

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LB 4: Verkaufserfolge erzielen
Kompetenzerwartungen
verschaffen sich einen Überblick über ihre materiellen Besitztümer (z. B. Bücher,
Spielsachen, Kuscheltiere).
sortieren diese in noch benötigte und in nicht mehr benötigte Gegenstände.
stimmen sich mit den Erziehungsberechtigten ab.
informieren sich über den aktuellen Wert der aussortierten Sachen.
legen realistische Verkaufspreise fest.
recherchieren verschiedene Verkaufsmöglichkeiten (z. B. Flohmarkt, Spielzeugbasar).
vergleichen die Verkaufsmöglichkeiten anhand unterschiedlicher Kriterien (z. B.
Entfernung, Termine, Zeiten, Standgebühren).
entscheiden sich begründet für eine Verkaufsmöglichkeit.
verkaufen die nicht mehr benötigten materiellen Besitztümer. Dabei weichen sie unter
Umständen von den von ihnen zuvor festgelegten Verkaufspreisen ab.
reflektieren ihren Verkaufserfolg auch vor dem Hintergrund ihres Verhandlungsgeschicks.
ziehen entsprechende Konsequenzen und beachten diese bei künftigen Verkäufen.
erwägen, einen Teil ihrer Verkaufserlöse zu spenden.

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LB 5: Ein nachhaltiges Projekt umsetzen
Kompetenzerwartungen
identifizieren Ressourcen (z. B. Wasser, Energie, Verpackungen, Lebensmittel), die sie
regelmäßig verbrauchen.
erkennen die Notwendigkeit, den Ressourcenverbrauch zu reduzieren, um auch für
zukünftige Generationen die Lebensgrundlage zu erhalten.
informieren sich über Strategien einer ressourcensparenden Lebensweise und halten
geeignete Maßnahmen schriftlich fest.
bestimmen, welche der Maßnahmen im privaten bzw. schulischen Umfeld umsetzbar
sind.
schlagen nachhaltige Projekte vor.
einigen sich im Team auf ein geeignetes Projekt.
planen das Projekt und legen dabei auch Zeitraum, Ort und Verantwortlichkeiten fest.
setzen das Projekt zum schonenden Umgang mit Ressourcen zuverlässig und
verantwortungsbewusst um.
dokumentieren die Ergebnisse übersichtlich und stellen die Nachhaltigkeit sicher.
berichten sowohl schulintern als auch öffentlichkeitswirksam in geeigneten Medien (z. B.
Schülerzeitung, Schulhomepage, Zeitung, Radio) über ihr Umweltschutzprojekt und
beachten dabei auch Regeln des Datenschutzes.

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Sich als Teil der Wirtschaftseinheit Familie verstehen

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Sich als Teil der Wirtschaftseinheit Familie verstehen

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LB 6: Sich als Teil der Wirtschaftseinheit Familie verstehen
Kompetenzerwartungen
sammeln exemplarisch die Investitionswünsche einer Beispielfamilie (z B.
Familienurlaub, größere Anschaffung) und berücksichtigen dabei die verschiedenen
Interessen und Bedürfnisse der Familienmitglieder. Dabei artikulieren sie ihre eigenen
Vorstellungen und respektieren die ihrer Gesprächspartner.
überprüfen, ob das bereits vorhandene Budget für die Investitionswünsche reicht und
stellen eine Finanzierungslücke fest.
erstellen eine strukturierte Aufstellung der Einnahmen (z. B. Einkommen der Eltern,
Kindergeld).
erstellen ebenso eine strukturierte Aufstellung der monatlichen Ausgaben einer Familie
(z. B. Lebensmittel, Kleidung) und ermitteln den Anteil der Kinder an diesen Kosten.
berechnen den monatlich verfügbaren Einnahmenüberschuss der Familie.
werden sich bewusst, dass Sparen für die geplante Investition erforderlich ist und dies
Verzicht auf Konsum bedeutet.
finden Einsparpotentiale innerhalb der Familie. Dabei hinterfragen sie auch das
Konsumverhalten der Kinder der Familie kritisch (z. B. bezüglich Pausenverpflegung,
Fahrtkosten, Energieverbrauch).
leiten aus den gewonnenen Erkenntnissen Handlungsempfehlungen für das
Konsumverhalten in der eigenen Familie ab.

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LB 8: Wertvorstellungen entwickeln
Kompetenzerwartungen
formulieren ihre persönlichen Wertvorstellungen und stellen diese übersichtlich dar.
gleichen ihre persönlichen Wertvorstellungen mit den Wertevorstellungen anderer (z. B.
Klassenverband, Freunde, Erziehungsberechtigte) ab.
identifizieren Gemeinsamkeiten und Unterschiede in den geäußerten Wertvorstellungen.
hinterfragen ihre persönlichen Wertevorstellungen und passen sie ggf. an.
einigen sich auf gemeinsame Wertevorstellungen (z. B. im Klassenverband, mit
Freunden, Erziehungsberechtigten). Dabei respektieren sie auch andere Meinungen und
gehen Kompromisse ein.
stellen auf Basis der gemeinsamen Wertvorstellungen verbindliche Regeln und
Umgangsformen auf.
halten sich an die vereinbarten Regeln und Umgangsformen und fordern dies auch von
anderen ein.
überprüfen die Regeln und Umgangsformen auf ihre Alltagstauglichkeit und passen sie
bei Bedarf an.

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Rund 70 Städte und Landkreise im Freistaat haben sich bisher der Initiative „Bayerische Ehrenamtskarte" angeschlossen, mit der bürgerschaftliches Engagement als sichtbares Zeichen der Anerkennung honoriert werden soll. Seit Kurzem gibt es die Bonuskarte im Scheckkartenformat, mit der landesweit Vergünstigungen zum Beispiel beim Eintritt in Museen gewährt werden, nun auch in der Kleeblattstadt.

„Ob in Vereinen, Wohlfahrtsverbänden, im Freiwilligenzentrum oder in der Flüchtlingshilfe, ohne den Einsatz Ehrenamtlicher wäre ein funktionierendes Sozial- und Gemeinwesen gar nicht möglich", so Bürgermeister Markus Braun, in dessen Verantwortungsbereich die Vergabe der Karte fällt. Freiwilliges Engagement sei zudem der Kitt, der eine Gesellschaft zusammenhält.

Rund 1000 Vereine, Organisationen und Einrichtungen, die sich für das Gemeinwohl einsetzen, wurden dieser Tage angeschrieben, um für das neue Angebot zu werben und potenzielle Anwärter vorzuschlagen.

Um die zwei Jahre gültige Karte zu erhalten, müssen Ehrenamtliche mindestens 16 Jahre alt sein und sich seit zwei Jahren durchschnittlich fünf Stunden pro Woche oder bei Projektarbeiten mindestens 250 Stunden jährlich für das Gemeinwohl engagieren. Wer bereits die Jugendleiterkarte „Juleica" besitzt, bei der Feuerwehr, im Katastrophenschutz oder Rettungsdienst mit entsprechender Ausbildung aktiv ist, erfüllt die Voraussetzungen ohne Prüfung.

Für Inhaber des Ehrenzeichens des bayerischen Ministerpräsidenten, Einsatzkräfte, die seit 25 bzw. 40 Jahren im Dienst sind, und Ehrenamtliche, die seit 25 Jahren 250 Stunden jährlich oder fünf Stunden pro Woche leisten, gibt es zudem die goldene Kartenversion ohne zeitliche Begrenzung.

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Die Ehrenamtskarten bei der Stadt Fürth

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Rund 70 Städte und Landkreise im Freistaat haben sich bisher der Initiative „Bayerische Ehrenamtskarte" angeschlossen, mit der bürgerschaftliches Engagement als sichtbares Zeichen der Anerkennung honoriert werden soll. Seit Kurzem gibt es die Bonuskarte im Scheckkartenformat, mit der landesweit Vergünstigungen zum Beispiel beim Eintritt in Museen gewährt werden, nun auch in der Kleeblattstadt.

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Repair-Café zurück in der Kofferfabrik

17.07.2021 - Nach langer Pause findet am Samstag, den 17. Juli wieder das FZF-Repair-Café in der Kofferfabrik statt. Endlich wird wieder getüftelt, gebastelt und repariert. Weil die Anzahl der Besucherinnen und Besucher begrenzt ist, bitten wir um vorherige Anmeldung per Mail. Mehr

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Die Anlaufstelle für Bürgerschaftliches Engagement in Fürth. Im FZF gilt die 3G-Regelung. Der Zutritt ist nur für Corona-Geimpfte, -Genesene oder aktuell negativ Getestete möglich. Bitte bringen Sie einen entsprechenden Nachweis mit. Vielen Dank! Vom 20.12.2021 bis 07.01.2022 bleibt das FZF-Büro geschlossen.

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Familieninfo Fürth - Der Wegweiser für Fürther Familien

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Bayerische Ehrenamtskarte in der Stadt Fürth
Mit der Bayerischen Ehrenamtskarte, die zahlreiche Vergünstigungen - zum Beispiel vergünstigter Eintritt in Einrichtungen und Museen und Freikarten - bietet, wird künftig in Fürth bürgerschaftliches Engagement fürs Gemeinwohl honoriert.

Ehrenamtliches Engagement beim Diakonischen Werk Fürth
Das Diak. Werk Fürth bietet in unterschiedlichen Bereichen die Möglichkeit an, sich ehrenamtlich zu engagieren. U.a. in den Pflegeheimen, beim Besuchsdienst, in der offenen Behindertenarbeit, in der Seniorenbegegnungsstätte, als Sozialpate.

Bundesnetzwerk Bürgerschaftliches Engagement (BBE)
Dies ist das größte nationale Netzwerk in Europa für die Förderung bürgerschaftlichen Engagements. In ihm haben sich Institutionen und Organisationen aus Zivilgesellschaft, Wirtschaft und Arbeitsleben, aus Staat, Politik, Medien und Wissenschaft zusammengeschlossen.

Familienpaten
Die Kooperation zwischen Mütterzentrum und der Erziehungsberatungsstelle der Stadt Fürth hilft Familien und Alleinerziehenden, die ihren Alltag wegen Krankheit, Arbeitslosigkeit, Erziehungsproblemen usw. alleine nicht mehr bewältigen können.

Flüchtlingshilfe-Fürth.de
Fürtherinnen und Fürther setzen sich aus rein humanitären Gründen dafür ein, Menschen, die vor Krieg und Gewalt geflohen sind, in der Kleeblattstadt willkommen zu heißen und ihnen die Hand zu reichen. Unterstützt werden sie von der Stadt Fürth und der Caritas.

Freiwilligen-Zentrum Fürth
Das Freiwilligenzentrum Fürth fördert freiwilliges Engagement, stellt eine große Auswahl an konkreten Aufgaben bereit und bringt Bürgerinnen und Bürger mit gemeinnützigen Organisationen, Gruppen oder Vereinen zusammen, die ehrenamtliche Mitarbeiter suchen.

Fürther Tafel e.V.
Die Fürther Tafel sammelt qualitativ einwandfreie Lebensmittel, die kurz vor dem Mindesthaltbarkeitsdatum stehen, bei Firmen in der Region ein und verteilt diese gegen einen symbolischen Betrag an bedürftige Mitbürgerinnen und Mitbürger.

„Nimm und Gib" - Organisierte Nachbarschaftshilfe Fürth
Die Nachbarschaftshilfe des Mütterzentrums funktioniert im Ringtausch: Der Teilnehmer bietet seine Fähigkeiten an. Für seine erbrachte Leistung erhält er eine Gutschrift, die er für eine Gegenleistung seiner Wahl eintauschen kann.

Lila Dienste - Ehrenamtliches Engagement am Klinikum Fürth
Die Ehrenamtlichen am Klinikum Fürth unterstützen Patienten unentgeltlich. Lila Dienste: der Treffpunkt Lila Ecke, der Lila Ball als Begleit- und Besorgungsservice während des stationären Aufenthalts sowie die Lila Brücke für Hilfe bei Entlassung und Nachsorge.

Lions Club Fürth
Unter dem Grundsatz „We serve" dient der Lions Club Fürth der Gemeinschaft unter Befolgung der Grundsätze eines guten Bürgersinns. Seine Mitglieder engagieren sich u.a. für die soziale und kulturelle Entwicklung und für die gegenseitige Verständigung ...

Projekt Wohnraumberatung Freiwilligen-Zentrum Fürth
Das Projekt Wohnraumberatung ist eine Fachberatung für Wohnraumanpassung. Haupt- und Ehrenamtliche des Freiwilligen-Zentrums Fürth beraten Ältere und Behinderte zur „Barrierefreiheit" in Wohnungen und begleiten bei Bedarf Anpassungsmaßnahmen.

Rotary Club Fürth
Die Mitglieder des Rotary Clubs Fürth engagieren sich ehrenamtlich für Familien in Fürth. So loben die Fürther Rotarier alljährlich ihren Familienpreis aus, womit er herausragende Praxisbeispiele von oder für Familien in Fürth belohnt.

SelA Projekt „Anruf genügt"- Fürther helfen SeniorInnen
Das Mehrgenerationenhaus Mütterzentrum Fürth vermittelt freiwillige Engagierte an bedürftige Seniorinnen/ Senioren der Stadt Fürth. Ehrenamtlich mitarbeiten können Engagierte ab 16 Jahren, sie benötigen ein polizeiliches Führungszeugnis.

Soroptimistinnen Fürth - Soroptimist-Club Fürth
Der SI-Club Fürth wurde 2014 als 210. Club von Soroptimist International in Deutschland gegründet. Die Fürther Soroptimistinnen engagieren sich vor allem für Frauen und Mädchen in der Region mit dem Ziel der Gleichstellung von Männern und Frauen in Familie, Beruf und Gesellschaft.

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Ehrenamt / Freiwilligenarbeit - Familieninfo Fürth - Der Wegweiser für Fürther Familien

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Bayerische Ehrenamtskarte in der Stadt Fürth Mit der Bayerischen Ehrenamtskarte, die zahlreiche Vergünstigungen - zum Beispiel vergünstigter Eintritt in Einrichtungen und Museen und Freikarten - bietet, wird künftig in Fürth bürgerschaftliches Engagement fürs Gemeinwohl honoriert. Ehrenamtliches Engagement beim Diakonischen Werk Fürth Das Diak. ... Seite öffnen >>

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Schülercoaching/ Ref. 20 Wo: Stiftung der „Schülercoach" Der Schüler kommt aus dem Landkreis Fürth und bewegt sich mit dem Coach im privaten Umfeld. 2-3 Stunden pro Woche Die Zeiteinteilung wird zwischen Coach und Schüler individuell vereinbart.

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Rund 70 Städte und Landkreise im Freistaat haben sich bisher der Initiative „Bayerische Ehrenamtskarte" angeschlossen, mit der bürgerschaftliches Engagement als sichtbares Zeichen der Anerkennung honoriert werden soll. Seit Kurzem gibt es die Bonuskarte im Scheckkartenformat, mit der landesweit Vergünstigungen zum Beispiel beim Eintritt in Museen gewährt werden, nun auch in der Kleeblattstadt.

„Ob in Vereinen, Wohlfahrtsverbänden, im Freiwilligenzentrum oder in der Flüchtlingshilfe, ohne den Einsatz Ehrenamtlicher wäre ein funktionierendes Sozial- und Gemeinwesen gar nicht möglich", so Bürgermeister Markus Braun, in dessen Verantwortungsbereich die Vergabe der Karte fällt. Freiwilliges Engagement sei zudem der Kitt, der eine Gesellschaft zusammenhält.

Rund 1000 Vereine, Organisationen und Einrichtungen, die sich für das Gemeinwohl einsetzen, wurden dieser Tage angeschrieben, um für das neue Angebot zu werben und potenzielle Anwärter vorzuschlagen.

Um die zwei Jahre gültige Karte zu erhalten, müssen Ehrenamtliche mindestens 16 Jahre alt sein und sich seit zwei Jahren durchschnittlich fünf Stunden pro Woche oder bei Projektarbeiten mindestens 250 Stunden jährlich für das Gemeinwohl engagieren. Wer bereits die Jugendleiterkarte „Juleica" besitzt, bei der Feuerwehr, im Katastrophenschutz oder Rettungsdienst mit entsprechender Ausbildung aktiv ist, erfüllt die Voraussetzungen ohne Prüfung.

Für Inhaber des Ehrenzeichens des bayerischen Ministerpräsidenten, Einsatzkräfte, die seit 25 bzw. 40 Jahren im Dienst sind, und Ehrenamtliche, die seit 25 Jahren 250 Stunden jährlich oder fünf Stunden pro Woche leisten, gibt es zudem die goldene Kartenversion ohne zeitliche Begrenzung.

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Das offizielle Internetportal der Stadt Fürth - Die Ehrenamtskarten bei der Stadt Fürth

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Rund 70 Städte und Landkreise im Freistaat haben sich bisher der Initiative „Bayerische Ehrenamtskarte" angeschlossen, mit der bürgerschaftliches Engagement als sichtbares Zeichen der Anerkennung honoriert werden soll. Seit Kurzem gibt es die Bonuskarte im Scheckkartenformat, mit der landesweit Vergünstigungen zum Beispiel beim Eintritt in Museen gewährt werden, nun auch in der Kleeblattstadt.

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SANDRA HÖCHSMANN
Diakonin

Diakonie Fürth
Diakonische Dimension/
Ehrenamt/Palliative Care
Königswarterstr. 56-60
90762 Fürth

T 0911 749 33-11
sandra.hoechsmann@
diakonie-fuerth.de

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Zum Hauptinhalt springen SANDRA HÖCHSMANN Diakonin Diakonie Fürth Diakonische Dimension/ Ehrenamt/Palliative Care Königswarterstr. 56-60 90762 Fürth T 0911 749 33-11 sandra.hoechsmann@ diakonie-fuerth.de

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Freizeit: Freizeitgestaltung richtig nutzen - bei jedem Wetter

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Freizeit ist die Zeit, in der SIE bestimmen, was Sie tun. Aber was? Tipps und Ideen zur Freizeitgestaltung + Wieviel Freizeit ist gut?

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Kontakt

Theresienstraße 3
90762 Fürth
Telefon 0911-2174782
Telefax 0911-2174783
Link
http://www.freiwilligenzentrum-fuerth.de/startseite/
Kooperationsprojekt Freiwilligenzentrum:

Das Freiwilligenzentrum bietet Beratung, Information und eigene Projekte, wenn Menschen auf der Suche nach einem passenden Einsatzgebiet im Rahmen Freiwilligen Engagements suchen..

Freiwilligenarbeit braucht eine gesunde Struktur und klare Rahmenbedingungen. Im Freiwilligenzentrum sind auch wichtige Informationen für gemeinnützige Vereine, Organisationen, die ihre Arbeit mit Ehrenamtlichen ausbauen oder verbessern möchten. Das Freiwilligen Zentrum Fürth arbeitet in kooperativer Trägergemeinschaft, der Arbeiterwohlfahrt Fürth, des Caritasverbandes für die Stadt und den Landkreis Fürth, dem Diakonischen Werk Fürth und dem Institut für Soziale und Kulturelle Arbeit.

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Ehrenamt - Willkommen beim KJHZ in Fürth

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Sie möchten sich ehrenamtlich engagieren und sich für Kinder, Jugendliche und junge Erwachsene einsetzen? Dann freuen wir uns auf Sie!

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Ehrenamtliches Engagement Freiwillige Gesucht AWO Fürth