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Evelyn Rivadeneira
Tener una relación interpersonal como lo vivíamos en la presencialidad, el lograr un aprendizaje significativo con la tecnología.
El ser soporte de estudiantes que sufrieron pérdidas de los familiares.

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El mayor de los retos fue lograr un aprendizaje significativo con los estudiantes; ya que es difícil captar la atención de niños/as pequeños/as por un largo tiempo, debido a que a su edad son muy activos y al estar tanto tiempo frente a una pantalla podían distraerse fácilmente. Además,  el lazo afectivo es muy importante para la motivación y el aprendizaje del estudiante; sin embargo, fue limitado a reacciones virtuales de la plataforma zoom.
Otro de los retos fue poder guiarles a los chicos/as en las diferentes plataformas y actividades digitales que se les proponía.
No obstante, cabe recalcar que estos retos se fueron superando poco a poco debido a la motivación constante y al material didáctico que se le brindaba.

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Eduardo Cadena
El principal reto fue el preparar mucho más en el uso de las Tics.
Otro reto fundamental es el acompañamiento virtual a cada estudiante más aún cuando estuvieron contagiados de Covid, ellos o algún miembro de la familia o que fallecieron.

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Janeth Gavilánez
El mayor reto fue el captar la atención de los estudiantes en la modalidad virtual, para generar aprendizajes significativos, ya que en su mayoría estaban solos, en algunos casos a cargo de sus hermanos menores.

Lo que en realidad dio resultado para motivarlos, fue el empleo de diferentes estrategias metodológicas, apoyadas de la tecnológia para generar interés en ellos, para lograr cumplir con las aspiraciones de nuestros destinatarios.

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Los principales retos han sido, vernos a través de una pantalla, dar un abrazo virtual, a impartir una clase adaptando nuevos metodologías y estrategias a pesar que eran escasas no faltaba la creatividad de cada docente para llegar significativamente al estudiante sin olvidar el carisma salesiano.

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Paola Amaguaña
Durante  esta época de pandemia los retos en el campo de la educación han sido el adaptar las estrategias metodológicas de enseñanza al entono virtual. Es decir implementación de recursos tecnologicos y técnicas combinadas para un aprendizaje significativo

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Nicole Tapia
Como reto profesional considero el aprendizaje y exploración de nuevos recursos digitales que puedan ser aplicados de manera inmediata y eficaz con los estudiantes. La inversión de tiempo para la autocapacitación y autoaprendizaje en estos recursos, fue un reto y elemento clave durante esta pandemia.

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El mayor reto que he tenido como docente durante esta pandemia ha sido generar una constante motivación a los alumnos. El encierro a afectado su estado de ánimo y siempre es prudente generar actividades que levanten su ánimo. Por otra parte, otro reto ha sido captar la atención de los estudiantes en las videoconferencias ya que en la mayoría de casos muchos están solos en casa y no prestan atención a clases. El reto está en usar herramientas digitales que llamen su atención y que se relacionen con la respectiva temática, crear hábitos de disciplina en los estudiantes. Finalmente, pienso que un reto de cualquier docente salesiano es dar esa palabra al oído hacia nuestros destinatarios, crear estudiantes con valores que posteriormente contribuyan a nuestra sociedad.

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El principal reto que se platea como docentes es encontrar herramientas multimedia para transmitir el contenido educativo a nuestros destinatarios de una forma lúdica y entretenida, cumpliendo siempre con los objetivos planteados al inicio de cada unidad, pero no de una forma monótona y magistral, recordando que cada estudiante capta de una forma diferente y tenemos que mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.

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Otro reto a más de los ya mencionados en cuanto al manejo de la tecnología, del uso de herramientas digitales y estrategias metodológicas adecuadas ha sido el del acercamiento emocional, el lograr el vínculo afectivo a través de la pantalla y que de esta manera se viva el carisma salesiano de acercamiento con los muchachos.
Con las distintas actividades planificadas se vivió la casa que acoge, la escuela que educa, el patio donde se hacen amigos y la parroquia que evangeliza.
Nos sentimos cercanos, el lazo afectivo fue el hilo conductor del aprendizaje.

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Mariana Cruz            El reto que como docentes hemos tenido que afrontar en esta nueva modalidad debido a la pandemia, ha sido muy fuerte, ya que ha sido un gran esfuerzo el buscar las mejores estrategias de enseñanza aprendizaje aplicables en la virtualidad, como la creación de materiales idóneos para las clases, la selección de videos, páginas interactivas, utilización de las TIC, etc. más la metodología adecuada para responder a las necesidades tanto académicas como conductuales de los estudiantes y a las inquietudes de los padres de familia.

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Mariana Cruz            El reto que como docentes hemos tenido que afrontar en esta nueva modalidad debido a la pandemia, ha sido muy fuerte, ya que ha sido un gran esfuerzo el buscar las mejores estrategias de enseñanza aprendizaje aplicables en la virtualidad, como la creación de materiales idóneos para las clases, la selección de videos, páginas interactivas, utilización de las TIC, etc. más la metodología adecuada para responder a las necesidades tanto académicas como conductuales de los estudiantes y a las inquietudes de los padres de familia.

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El principal reto ha sido seleccionar los recursos interactivos que se encuentren relacionados con cada uno de los contenido  y de esta manera cumplir con los objetivos de aprendizaje además que sea atractivo y no cause monotonía para nuestros estudiantes sino más bien que cause expectativa para el desarrollo de las mimas.

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Como docente de Preparatoria el mayor reto fue lograr la atención y la empatía con  los pequeños por medio de una pantalla buscando  estrategias metodológicas utilizando las TIcs y la creatividad como maestra, para desarrollar las destrezas que les permitan adquirir los conocimientos posteriores.

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Como docente de Preparatoria el mayor reto fue lograr la atención y la empatía con  los pequeños por medio de una pantalla buscando  estrategias metodológicas utilizando las TIcs y la creatividad como maestra, para desarrollar las destrezas que les permitan adquirir los conocimientos posteriores.

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Educación física.
El mayor reto ha sido encontrar una metodología de enseñanza que ayude a mejorar la manera de llegar y motivar a los estudiantes para su participación dentro de una clase que corresponde a la actividad física, ya que muchas de las veces en presencialidad no la quieren practicar, y de esa manera crear un aprendizaje en ellos.

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Andrea Landázuri
Cómo docente el principal reto ha sido encontrar Estrategias adecuadas a la materia y, con el apoyo de las Tics que puedan cumplir las expectativas  de nuestros estudiantes y que desde esta metodología adoptada, de aula invertida, ellos adquieran conocimientos significativos.

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Ser docente de segundo año EGB y enseñar a leer y escribir a los niños de manera virtual desde el inicio fue un desafío, el manejo de plataformas virtuales, el uso de aplicaciones digitales y la selección de los recursos que garanticen aprendizajes significativos ha sido un camino de constante aprendizaje, esto sin descuidar jamás el lado humano, siendo cercanos  con los estudiantes...cumpliendo la premisa "La educación es cuestión del corazón".