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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos? 

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¿Qué aspectos debe cambiar su IE para alcanzarlos? 

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al cambio de la Institución educativa? 

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¿Cuáles son los frenos internos que se oponen al cambio de la Institución educativa? 

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1.Fortalecer la ruta del mejoramiento continuo.

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1.Fortalecer la ruta del mejoramiento continuo.

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Mejorar las practicas en lenguaje y matemática.

Fortalecer  la corresponsabilidad entre familia y escuela.

Carta de navegación en valores humanos y crecimiento personal.

Fortalecer el trabajo con los niños con talentos excepcionales en las fases que ya se contemplan en la IE.

Generar una fuerte cultura institucional a favor de la cultura del cambio desde todos los roles y que este colmada de considerarse todos los actores como gestores.

Trabajar en equipo para decisiones, determinaciones y acciones. Donde sea importante la particularidad de cada actor con sus fortalezas que aportan a los procesos.

Continuar con la sinergia entre los integrantes de la comunidad educativa.

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2.  Sentido de pertenencia e interés por la renovación en las practicas de la IE.

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2.  Sentido de pertenencia e interés por la renovación en las practicas de la IE.

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Articulación del trabajo en las cuatro jornadas.

Mantener la plantas directiva y docente que tienen un norte muy claro.

El orden y organización  para la ejecución de los procesos internos y la claridad del manual de funciones.

El sentido de unidad del cuerpo docente.

La transversalización de las áreas y los proyectos institucionales.

Adaptación de los actores cuando ingresan a la IE. Empalmes acertados que posibilitan que quien ingrese se adapte a los procesos.

La comunicación asertiva.

Reunión de equipo semanal.

Organización de cronograma, agendas; y su respectivo seguimiento.

Articulación de las cuatro áreas de gestión institucional.

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3. Seguimiento mas arduo entre lo escrito y lo practico en los planes de estudio.

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3. Seguimiento mas arduo entre lo escrito y lo practico en los planes de estudio.

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Afianzar el trabajo unificado.

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La actitud frente a los procesos de la IE por parte de los padres de familia.

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La actitud frente a los procesos de la IE por parte de los padres de familia.

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Cambiar la forma de motivar a los padres de familia para que sean más participativos.

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Cambiar la forma de motivar a los padres de familia para que sean más participativos.

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Temores existentes en la parte curricular frente a qué es lo pertinente a enseñar y aprender.

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Temores existentes en la parte curricular frente a qué es lo pertinente a enseñar y aprender.

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Motivar frente al aprendizaje por proyectos.

Fortalecer el compromiso personal e institucional.

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Los medios son tan importantes como los objetivos.

No tener la última palabra.

Juicios de valor.

La actitud negativa con respecto al cambio.

Falsas solidaridades de grupo.

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Algunos liderazgos negativos,

Desc

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No creer que el porte del otro es significativo.

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No creer que el porte del otro es significativo.

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Manejo de emociones.

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Interpretación de la norma y el temor al incumplimiento de la misma.

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Interpretación de la norma y el temor al incumplimiento de la misma.

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Falta de apoyo de personal administrativo competente.

Falsas solidaridades.

Desmotivación.

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Falta de apoyo de los padres de familia.

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Falta de apoyo de los padres de familia.

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Malos entendidos por comunicación, dejar volar a la loca de la casa, jajaj.

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Malos entendidos por comunicación, dejar volar a la loca de la casa, jajaj.