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Jornada 1 ENUMERAR 3 ACTIVIDADES que puedas desarrollar con sus alumnos en la escuela para trabajar el protocolo de prevención del Covid 19.5 respuestas1- Realizar un afiche con las medidas de seguridad e higiene que debemos tomar cuando regresamos de la escuela a casa, para pegarlo en la entrada a nuestros hogares y de esta manera también recordar cuidarnos cuando regresamos de clases.2- Diseñar una pequeña guía ilustrada con las técnicas de desinfección y limpieza tanto personal como para el hogar, para que los niños y las familias conozcan la manera correcta de mantener la higiene tanto en la escuela (de manera personal) como en el hogar (grupo familiar).3- Hacer un relevamiento de las señaléticas utilizadas en la escuela, dibujarlas y describir su significado para interpretarlas correctamente.1-Respetar el distanciamiento. 2- Lavarse las manos con agua y jabón3-Mantener el grado ventilado.1) juego de lavados de manos: una de las rutinas (juego) puede ser el lavado de mano para ayudar a no contagiarse de covid19. Proponemos que se pinten un ícono que simule el Corona virus en el dorso de la mano para que a lo largo del día el niño deba lavarse las manos varias veces para poder borrar el dibujo del virus. El que logre borrar ganará un premio estimulo.2) Efecto colateral: con canciones rimadas el niño captará mejor el mensaje, de esta manera el asociará esas primeras forma de acercarse al lenguaje con la capacidad de jugar con las palabras, es decir que éstos estimulo verbales servirán para desarrollar el lenguaje oral o aumentar tar su vocabulario.Ejemplo con el juego del Simón dice o dominó de palabras.3)Experimento con el jabón,Para ver como se repele el virus:Materiales:En plató colocar agua y un montón de purpurina y pimienta.Un recipiente con agua jabonosaPasos1) meter la mano en el plato con la purpurina y la pimienta, al sacarla observarán que quedan pegadas.2) mojar el dedo o la mano entera en agua jabonosa y volver a meter al plato con las purpurina y pimienta.3) podemos ver como el virus se aleja el jabón lo asusta o repela1- Actividades de convivencia.2-Actividades ce consenso y recomendaciones de salud.3-Actividades de limpieza de los diferentes ámbitos o lugares. (Hábitos de higiene)1-Elaboración de un cuadernillo para cada estudiante con pautas para su aplicación: qué es el protocolo, consejos para antes de venir a la escuela. mientras se encuentra en la escuela y de regreso al hogar. Elementos de cuidado personal e importancia de la higiene respiratoria. Con difusión de Videos “Correcto uso de barbijo” “Indicaciones de lavado de manos y uso de alcohol en gel”. “Recomendaciones del uso de los espacios escolares en el patio, sanitarios y1uso del espacio del aula”.2- Trabajar con los alumnos qué significa en la práctica el distanciamiento social. Se trata de un trabajo complementario al de uso de videos ya propuesto, se realizará una actividad con cintas métricas consistente en la comparación con el propio cuerpo de los niños, a través de la medida de sus brazos, piernas y pasos de distancia. Este tipo de actividad creará y fortalecerá la noción de distancia que los chicos deben tener en el espacio donde ellos se moverán diariamente.3-Realizar y colocar carteles informativos de prevención en la entrada y en las aulas. Alentar a los niños a ser defensores del distanciamiento social con pines de estímulo. Promover y demostrar el correcto lavado de manos frecuente y exhaustivo (Experiencia: poner una pequeña cantidad de brillo en la mano de los niños y hacer que se laven solamente con agua al ver que queda brillo lavar correctamente sus manos con agua y jabón cantando dos veces el cumpleaños feliz hasta que sus manos queden sin brillo).

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Jornada 1 ENUMERAR 3 ACTIVIDADES que puedas desarrollar con sus alumnos en la escuela para trabajar el protocolo de prevención del Covid 19.5 respuestas1- Realizar un afiche con las medidas de seguridad e higiene que debemos tomar cuando regresamos de la escuela a casa, para pegarlo en la entrada a nuestros hogares y de esta manera también recordar cuidarnos cuando regresamos de clases.2- Diseñar una pequeña guía ilustrada con las técnicas de desinfección y limpieza tanto personal como para el hogar, para que los niños y las familias conozcan la manera correcta de mantener la higiene tanto en la escuela (de manera personal) como en el hogar (grupo familiar).3- Hacer un relevamiento de las señaléticas utilizadas en la escuela, dibujarlas y describir su significado para interpretarlas correctamente.1-Respetar el distanciamiento. 2- Lavarse las manos con agua y jabón3-Mantener el grado ventilado.1) juego de lavados de manos: una de las rutinas (juego) puede ser el lavado de mano para ayudar a no contagiarse de covid19. Proponemos que se pinten un ícono que simule el Corona virus en el dorso de la mano para que a lo largo del día el niño deba lavarse las manos varias veces para poder borrar el dibujo del virus. El que logre borrar ganará un premio estimulo.2) Efecto colateral: con canciones rimadas el niño captará mejor el mensaje, de esta manera el asociará esas primeras forma de acercarse al lenguaje con la capacidad de jugar con las palabras, es decir que éstos estimulo verbales servirán para desarrollar el lenguaje oral o aumentar tar su vocabulario.Ejemplo con el juego del Simón dice o dominó de palabras.3)Experimento con el jabón,Para ver como se repele el virus:Materiales:En plató colocar agua y un montón de purpurina y pimienta.Un recipiente con agua jabonosaPasos1) meter la mano en el plato con la purpurina y la pimienta, al sacarla observarán que quedan pegadas.2) mojar el dedo o la mano entera en agua jabonosa y volver a meter al plato con las purpurina y pimienta.3) podemos ver como el virus se aleja el jabón lo asusta o repela1- Actividades de convivencia.2-Actividades ce consenso y recomendaciones de salud.3-Actividades de limpieza de los diferentes ámbitos o lugares. (Hábitos de higiene)1-Elaboración de un cuadernillo para cada estudiante con pautas para su aplicación: qué es el protocolo, consejos para antes de venir a la escuela. mientras se encuentra en la escuela y de regreso al hogar. Elementos de cuidado personal e importancia de la higiene respiratoria. Con difusión de Videos “Correcto uso de barbijo” “Indicaciones de lavado de manos y uso de alcohol en gel”. “Recomendaciones del uso de los espacios escolares en el patio, sanitarios y1uso del espacio del aula”.2- Trabajar con los alumnos qué significa en la práctica el distanciamiento social. Se trata de un trabajo complementario al de uso de videos ya propuesto, se realizará una actividad con cintas métricas consistente en la comparación con el propio cuerpo de los niños, a través de la medida de sus brazos, piernas y pasos de distancia. Este tipo de actividad creará y fortalecerá la noción de distancia que los chicos deben tener en el espacio donde ellos se moverán diariamente.3-Realizar y colocar carteles informativos de prevención en la entrada y en las aulas. Alentar a los niños a ser defensores del distanciamiento social con pines de estímulo. Promover y demostrar el correcto lavado de manos frecuente y exhaustivo (Experiencia: poner una pequeña cantidad de brillo en la mano de los niños y hacer que se laven solamente con agua al ver que queda brillo lavar correctamente sus manos con agua y jabón cantando dos veces el cumpleaños feliz hasta que sus manos queden sin brillo).

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2- Pensando en la enseñanza tipo Bi-modal (instancias presenciales y otras no presenciales)                                                                                                                                     Enumera 3 estrategias para acompañar las trayectorias escolares de tus estudiantes que tuvieron mayores dificultades en su comunidad , los que NO pudieron sostener el vinculo pedagógico y de los que lo hicieron de modo intermitente.

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2- Pensando en la enseñanza tipo Bi-modal (instancias presenciales y otras no presenciales)                                                                                                                                     Enumera 3 estrategias para acompañar las trayectorias escolares de tus estudiantes que tuvieron mayores dificultades en su comunidad , los que NO pudieron sostener el vinculo pedagógico y de los que lo hicieron de modo intermitente.

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1- Pensando en la modalidad de enseñanza NO PRESENCIAL.                                                                                                        Enumera 3 estrategias para acompañar las trayectorias escolares de tus estudiantes que tuvieron mayores dificultades en su comunidad , los que NO pudieron sostener el vinculo pedagógico y de los que lo hicieron de modo intermitente.

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1- Pensando en la modalidad de enseñanza NO PRESENCIAL.                                                                                                        Enumera 3 estrategias para acompañar las trayectorias escolares de tus estudiantes que tuvieron mayores dificultades en su comunidad , los que NO pudieron sostener el vinculo pedagógico y de los que lo hicieron de modo intermitente.