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1. se crea un ambiente sano y colaborativo con la participación de los padres de familia es muy importante para el desarrollo y rendimiento de cada uno de los alumnos
2. padres de familia, comunicación continua y asertiva, empatizar con los padres de familia, entender el paradigma de los padres de familia y viceversa
3. comunicación asertiva y responsable, ya que en todo momento estuvimos al pendiente de los logros o dificultades de los alumnos, siempre brindan el apoyo que requieren, dejar que los alumnos caigan en el error para aprender
4. si existió un logro ya que los alumnos desarrollaron muchas habilidades que no conocían, siempre y cuando se estuviera en constante asistencia.

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1. Su participacion es de suma importancia, porque dan a conocer sus puntos de vista asi se involucran en las actividades y muestran compromiso.
2. Faltan de interes, algunos no se involucran y no tiene disposicion.
3. Invitandolos, tomandolos en cuenta y pedirles su opinion.
4. En su mayoria.

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hacer una encuesta para saber lo que piensan los padres de familia, disponibilidad de horarios. Crear actividades en la que los padres se vean involucrados con los alumnos.

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hacer una encuesta para saber lo que piensan los padres de familia, disponibilidad de horarios. Crear actividades en la que los padres se vean involucrados con los alumnos.

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disponibilidad

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Seguir teniendo un espacio para escuchar a los alumnos, realizar juegos (como lotería de emociones) 

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Seguir teniendo un espacio para escuchar a los alumnos, realizar juegos (como lotería de emociones) 

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Sandy...el trabajo y el juego lúdico es lo principal para que mis alumnos tengan la confianza necesarias para así desenvolverse dentro y fuera de la escuela 

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Sandy...el trabajo y el juego lúdico es lo principal para que mis alumnos tengan la confianza necesarias para así desenvolverse dentro y fuera de la escuela 

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Lulú: Crear un ambiente de confianza donde se sientan felices para poder expresarse y compartir sus emociones.

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Lulú: Crear un ambiente de confianza donde se sientan felices para poder expresarse y compartir sus emociones.

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Inteligencia emocional.

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situación familiar, padres separados, ruidos externos, manejo de tecnología: plataforma, uso de dispositivos electrónicos, desinterés, responsabilidad.

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situación familiar, padres separados, ruidos externos, manejo de tecnología: plataforma, uso de dispositivos electrónicos, desinterés, responsabilidad.

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tiempo para escuchar lo que los alumnos quieran compartir, meditación, pausas activas, trabajar en equipo

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tiempo para escuchar lo que los alumnos quieran compartir, meditación, pausas activas, trabajar en equipo

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Lulú: optimista, alegre y abierta ante las situaciones y puedo apoyar a todos lo que me lo pidan.

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Lulú: optimista, alegre y abierta ante las situaciones y puedo apoyar a todos lo que me lo pidan.

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retos: la adaptación                         dificultades: fallas técnicas, el desinterés en ciertos casos

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retos: la adaptación                         dificultades: fallas técnicas, el desinterés en ciertos casos

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Permitir a los chicos expresar su sentir, mostrar interés hacia su persona. Motivar en todo momento. 

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Permitir a los chicos expresar su sentir, mostrar interés hacia su persona. Motivar en todo momento. 

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paciente, alegre, asertiva, resilente y apoyo a quien lo requiera 

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paciente, alegre, asertiva, resilente y apoyo a quien lo requiera 

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seguir trabajando con las pausas activas

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seguir trabajando con las pausas activas

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Contar cuentos o historias y entre todos analizar la situación de los personajes, sus emociones, sentimientos y cuál serían las respuestas más apropiadas. Establecer un clima de respeto y empatía para que sean abiertos a compartir sus preocupaciones y recibir muestras de empatía, ayuda y colaboración. 

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Contar cuentos o historias y entre todos analizar la situación de los personajes, sus emociones, sentimientos y cuál serían las respuestas más apropiadas. Establecer un clima de respeto y empatía para que sean abiertos a compartir sus preocupaciones y recibir muestras de empatía, ayuda y colaboración. 

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Bere: tolerante y abierta para escuchar y apoyar a mis compañeros, alumnos. 

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Bere: tolerante y abierta para escuchar y apoyar a mis compañeros, alumnos. 

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Espacios de confianza que duran 20 minutos.

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Saber escuchar a mis compañeros y apoyarlos en lo que pueda, para tener una buena relación con mis compañeros 

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Saber escuchar a mis compañeros y apoyarlos en lo que pueda, para tener una buena relación con mis compañeros 

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Pepe: abierto para compartir experiencias, estrategias, así como escuchar a mis compañeros y por supuesto a los chicos. 

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Pepe: abierto para compartir experiencias, estrategias, así como escuchar a mis compañeros y por supuesto a los chicos. 

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Que sé escuchar y apoyar en lo que se pueda.

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Fer.. Tener más confianza con nuestros pares y compartir nuestras estrategias  que nos han funcionado 

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Fer.. Tener más confianza con nuestros pares y compartir nuestras estrategias  que nos han funcionado 

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Bere: compartir estrategias, experiencias para mejorar la comunicación y trabajo en equipo.

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Bere: compartir estrategias, experiencias para mejorar la comunicación y trabajo en equipo.

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Ramon. inyectar esas emociones con mas
facilidad a mis grupos.

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Pepe: compartir estrategias y mejorar la comunicación entre nosotros. 

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Pepe: compartir estrategias y mejorar la comunicación entre nosotros. 

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con trabajo colaborativo, compartiendo estrategias 

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con trabajo colaborativo, compartiendo estrategias 

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Flexible para encontrar la manera óptima de trabajo en un entorno con cambios y demandas constantes

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Flexible para encontrar la manera óptima de trabajo en un entorno con cambios y demandas constantes

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Lulú: Compartir estrategias que les han funcionado. Tener buena comunicación y apoyo como equipo.

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Lulú: Compartir estrategias que les han funcionado. Tener buena comunicación y apoyo como equipo.

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comunicación asertiva, expresión de emociones

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comunicación asertiva, expresión de emociones

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la resiliencia ya que es el principal fundamento así como las emociones y estados afectivos  ya que tiene gran influencia en muchos procesos cognitivos como el razonamiento, la atención, la memoria y la percepción, fundamentales en el procesamiento de información.

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la resiliencia ya que es el principal fundamento así como las emociones y estados afectivos  ya que tiene gran influencia en muchos procesos cognitivos como el razonamiento, la atención, la memoria y la percepción, fundamentales en el procesamiento de información.

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Sandy... tener más comunicación entre pares y confianza para que juntos demos solución a las dificultades que se nos presenten.

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Sandy... tener más comunicación entre pares y confianza para que juntos demos solución a las dificultades que se nos presenten.

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Mejorar nuestra comunicación y confianza para compartir mis emociones y estar abierto a su apoyo

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Mejorar nuestra comunicación y confianza para compartir mis emociones y estar abierto a su apoyo

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Un trabajo en equipo agradable, empatia y compromiso 

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Un trabajo en equipo agradable, empatia y compromiso 

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manejo del estrés y comunicación asertiva 

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manejo del estrés y comunicación asertiva 

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Hasta el momento ¿cómo promoví la participación?

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Hasta el momento ¿cómo promoví la participación?

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Actividades que me permitan reconocer los estados emocionales de mis alumnos en las dos primeras semanas de clases

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Actividades que me permitan reconocer los estados emocionales de mis alumnos en las dos primeras semanas de clases

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Actividades que me permitan favorecer la empatía con los alumnos y sus familias.

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Actividades que me permitan favorecer la empatía con los alumnos y sus familias.

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Actividades que planearé para generar la curiosidad y la creatividad

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Actividades que planearé para generar la curiosidad y la creatividad

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Acción que llevaré a cabo como compromiso propio para favorecer el regreso a clases 

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Acción que llevaré a cabo como compromiso propio para favorecer el regreso a clases 

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¿De qué forma se pueden apoyar entre ustedes como colectivo de docente para afrontar las emociones intensas o las situaciones críticas que enfrentan?

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¿De qué forma se pueden apoyar entre ustedes como colectivo de docente para afrontar las emociones intensas o las situaciones críticas que enfrentan?

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Después de hacer un análisis sobre ¿Qué estrategias implementaron para gestionar sus emociones, para regularlas y lograr equilibrar su intensidad y duración?

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Después de hacer un análisis sobre ¿Qué estrategias implementaron para gestionar sus emociones, para regularlas y lograr equilibrar su intensidad y duración?