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existen muchas limitaciones para la comunidad de sordos (refiriéndome a cualquiera de los vistos en este texto) pues jurídicamente se les trata igual a los sordos  semilingües como a los señantes cuando hay claras diferencias entre ellos.
En general la mayoría de los hablantes ven a otro lado a todo aquello que no se adapta a su "normalidad" eligiendo hablar solo de lo que ellos deciden como "importante".

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Actitud lingüística: desfavorable a otras lenguas pues ya pertenecen a un grupo y son leales a este.
Movilidad social: ya no tiene un cambio pues tienen un circulo estable.
flexibilidad cognoscitiva: decreciente, perteneciendo a la lengua señante, y teniendo limitaciones auditivas se mantienen en su mismo grupo (aun sin interés de aprender las señas de otros países).

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Actitud lingüística: positiva porque esta etapa es la puerta de acceso a la Comunidad de Sordos Mexicana para aquellos sordos que aún no son señantes
Movilidad social: exploran su entorno social para enfilarse hacia la que será su identidad adulta, suelen confrontarse con los padres o tutores hispanohablantes que restringieron su movilidad social. se les clasifica como anormales o enfermos y se crean espacios ad hoc para su segregación social
flexibilidad cognoscitiva: sigue siendo óptima pues están dispuestos a aprender y pertenecer a la sociedad.

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Actitud lingüística: dependerá del medio en el que se desarrolle, aunque se mantendrá positiva
Movilidad social: optima tendrá los mismos problemas de la niñez, asistir a una escuela de señas pero con material deficiente o a una escuela de hablantes con material eficiente pero donde no tendrá acceso a el y será segregado.
flexibilidad cognoscitiva: en los contextos anteriores  será tratado como una persona con discapacidad del lenguaje y del intelecto, aunque no tenga ninguna de las dos y su FC sea optima.

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Actitud lingüística: dependerá del medio en el que se desarrolle pero en general será positiva pues tiene apoyo.
Movilidad social:  si se inscriben en una institución donde puedan encontrarse con otros niños como ello, entraran a un centro donde los trataran como discapacitados y no les darán una educación eficiente y si se inscriben a una de hablantes, no tendrán un medio donde convivir con otros señantes.
flexibilidad cognoscitiva: creciente para apropiarse del idioma que estuvo a su alcance desde que nacieron.

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Actitud lingüística: desfavorable hacia cualquier lengua, incluso una de señas.
Movilidad social: no han tenido una que les permiera convertirse en sordos señantes, y se priva de la movilidad porque todas le parecen amenazantes.
flexibilidad cognoscitiva: decreciente, siendo semilingües desde la infancia no han tenido oportunidad de dejar de serlo.

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Actitud lingüística: se sienten segregados del mundo
Movilidad social: permanece social y lingüísticamente distante de todos ellos y, por ende, carece de toda movilidad social hacia y entre ellos.
flexibilidad cognoscitiva: viven dos realidades, acaban segregados y desatendidos dentro de un Centro de Atención Múltiple o permanecen insertados dentro de una escuela de niños hispanohablantes (no sordos), haciéndolos sentir que les falta algo.

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LOS SORDOS SEMILINGÜES DE LA ADOLESCENCIA

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LOS SORDOS SEMILINGÜES DE LA ADOLESCENCIA

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Actitud lingüística: suele ser positiva pues lo hace integrarse a un grupo.
Movilidad social: ejercen una mayor libertad para explorar y escoger nuevos círculos sociales, es un cambio de identidad lingüística.
flexibilidad cognoscitiva: sigue siendo capaz de aprender y esto lo hace con ayuda de un padrino sedante que le enseña el LSM.

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Actitud lingüística: no ha sido investigada, los adultos  así alrededor inducen al propio infante a sentir rechazo o afecto respecto del lenguaje oral que observa.
Movilidad social: reducida hacia los sordos señantes, quienes son los transmisores de su potencial primera lengua.
flexibilidad cognoscitiva: creciente, solamente una lengua de señas le es naturalmente accesible y puede garantizar su pleno desenvolvimiento lingüístico

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Actitud lingüística:  negativa actitud lingüística hacia una lengua sin prestigio
Movilidad social: rara vez opta por un cambio de identidad sociolingüística
flexibilidad cognoscitiva: decreciente para la adquisición de una segunda lengua.

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Actitud lingüística:  La mayoría desarrollan una actitud favorable hacia la LSM,
Movilidad social: no han gozado de lo necesario para convertirse en sordos señantes; deberán escoger entre resignarse a una vida social comunicativamente cercenada, o integrarse a la comunidad de sordos mexicana.
flexibilidad cognoscitiva: tienda a reducirse, esta disminución no impacta significativamente en el número de adolescentes sordo-hablantes que se convierten en sordo-señantes. según los porcentajes la mayoría se vuelven señantes.

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Actitud lingüística:  el medio es el que favorece en él una actitud lingüística apropiada para que se convierta en sordo señante y despliegue así toda sus habilidades
Movilidad social:está bajo el control de los adultos que lo cuidan. Son ellos quienes determinan el contexto en el que el infante se ve obligado a crecer, pues éste solamente podrá cambiar de ámbito sociocultural cuando y como sus cuidadores lo juzguen deseable o necesario.
flexibilidad cognoscitiva: creciente, a la par de la plasticidad cerebral que la sustenta.

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Actitud lingüística:  después de la pérdida de la audición puede darse una actitud  negativa hacia cualquier otra lengua,
Movilidad social:dependerán sustancialmente de las representaciones visuales del español, escritura y lectura labial; depende tanto de sus respectivos padres o tutores hispanohablantes, como de las instituciones educativas a las que asistan.
flexibilidad cognoscitiva: poseen una flexibilidad cognoscitiva óptima, especialmente si le son sensorialmente accesibles.

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Actitud lingüística: se espera que sea óptima.
Movilidad social: los adultos que cuidan del infante son quienes determinan que pueda o no convivir con comunidades diversas, y específicamente que tanto con cada cual.
flexibilidad cognoscitiva: creciente

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Actitud lingüística: es menos probable que su actitud hacia una lengua novedosa sea favorable.
Movilidad social: permanecen enraizados en una red social, insertados en un determinado ámbito sociocultural y lingüístico.
flexibilidad cognoscitiva: algunos conservan una gran flexibilidad cognoscitiva, pero para la mayoría ya es decreciente.

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Actitud lingüística: avorece a las lenguas de los entornos sociales que desee explorar, tan diversas como él lo decida o sus circunstancias se lo permitan.
Movilidad social: potencialmente mucho mayor, suele ejercerla, y la incidencia del adulto sobre ella se ve reducida significativamente.
flexibilidad cognoscitiva: remanente, tiende a declinar, pues ya no todos ellos y ellas pueden adquirir una segunda lengua con la misma facilidad que lo hubieran hecho antes.

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Actitud lingüística: es muy positiva durante la niñez, pues niños y niñas suelen tener una actitud favorable para adaptarse a un medio social nuevo, adquiriendo con gran rapidez y naturalidad nuevas lenguas y variantes dialectales.
Movilidad social: condicionada por la de los adultos que lo cuidan
flexibilidad cognoscitiva: sigue siendo muy elevada y puede ser referida como flexibilidad cognoscitiva óptima.

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Se asume hacia una nueva lengua o variante dialectal, la cual un sujeto clasifica como algo que oscila entre agradable y desagradable, entre atractivo y repugnante; que involucra una correspondiente predisposición emocional hacia quienes practican tal lengua; y que puede alentar o desalentar al sujeto para apropiarse de ella.

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Capacidad del sujeto para socializar en comunidades lingüísticas diversas.

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Capacidad cognoscitiva de un sujeto dado, en un determinado período de su vida, para adquirir y desarrollar nuevas estructuras lingüísticas, con su correspondiente organización conceptual.

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"Persona cuyas posibilidades de adscripción lingüística están condicionadas por su limitada o nula audición, dificultando su adscripción en comunidades de lenguas orales, facilitándola en comunidades de lenguas de señas, o imposibilitándola cuando el sujeto no ha accedido a lengua alguna, ni oral ni de señas."