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Hola a todos mi nombre es Coralía y después de la experiencia Enseña Ecuador me di cuenta de mi pasión por la educación, por lo que busqué alternativas y nuevas herramientas que me permitieran continuar en el ámbito educativo. Actualmente me encuentro laborando en una institución educativa a la que le debo mucho de lo que soy ahora, puesto que estudié allí por 10 años consecutivos. Me uní a esta iniciativa porque quiero profundizar en el tema para aplicarlo en proyectos externos y con mis estudiantes.

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Soy una soñadora, me apasiona todo lo que tiene que ver con las nuevas generaciones en especial su formación personal, profesional y espiritual. Me uní a este curso porque me interesa seguir conociendo más herramientas para realizar un trabajo de excelencia. Sé que será un tiempo muy bien invertido y de gran aprendizaje.

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Mi nombre es Melanie Zavala, actualmente soy docente en la UENSQ, de 5to, ingrese al curso porque es una forma diferente de llegar a nuestros estudiantes, para poder lograr que ellos se empoderen, puedan sentir que deben de cambiar, busquen soluciones y puedan resolver el problema, mis estudiantes son pilas, podemos lograrlo, con fe

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El trabajo en comunidad implica el involucramiento con los miembros que la componen, por ello es importante conocer cuáles son sus habilidades, necesidades y promover el trabajo en equipo para solucionar problemas comunes, a partir de sus aportes.

Todo este proceso implica colaboración, empatía, escucha activa, creatividad y promover el pensamiento crítico de los demás, así la comunidad se convierte en un grupo de personas activas que en cooperación trabajan por un objetivo específico, potenciando sus habilidades personales y grupales. Por lo tanto, un docente se convertiría en un agente de cambio listo para trascender más allá del aula.

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Creo que es beneficiado porque interactúa con la comunidad, porque se ponen de iguales, conoce, siente, y trata de solucionar problemas que ellos mismos ven que necesitan mejorar o superar.
Melanie Zavala

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Hola mi nombre es Diana García soy psicóloga clínica y actualmente me dedico a la docencia con niños de 5to, 6to y 7mo en la ciudad de Quito. Me encuentro cursando el segundo año de la experiencia en Enseña Ecuador y mi motivación para ingresar al curso es generar este año un proyecto que impacte en la comunidad y sobre todo en mis estudiantes.
La siguiente foto describe mi motor diario que son los estudiantes y las experiencias que compartimos cada día.

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En primer lugar creo que cualquier docente que involucre a la comunidad en el desarrollo de proyectos tiene un gran impacto. La propuesta de los videos beneficia aun más el desarrollo de un proyecto ya que la mentalidad de muchas ONG´s o desarrolladores de proyectos es hacer para la comunidad y no con la comunidad y esto causa que la gente solo espere que los demás hagan cosas. Al cambiar la mentalidad al YO PUEDO se empodera a los estudiantes a un liderazgo de transformación y les enviamos el mensaje de que son capaces de solucionar las cosas con las que no están conformes y no solo esperar a que alguien más llegue y se preocupe por hacerlo.

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Hola, soy Luis Villón. Economista guayaquileño apasionado por el Desarrollo Social. Actualmente trabajo dentro una Fundación especializada en finanzas sociales en la provincia de Santa Elena.
Me interesa este curso para replicar la metodología en las comunidades donde trabajamos.

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Hola me llamo Melisa Muñoz soy licenciada en relaciones internacionales, soy de ibarra por nacimiento y quiteña de corazón. En 2019  ingrese a Enseña Ecuador  con la ilusión de empoderar mis futuros estudiantes, fue una de las experiencias mas cheveres. Hoy en dia me encuentro en mi segundo año soy docente  de 4 a 7 de educación básica y entre al curso de diseña el cambio porque  uno de mis  deseos  mas grandes siempre ha sido empoderar  a la comunidad, pero sobre todo a los niños y creo que una de las formas en la que pudo brindarles mi ayuda  es haciendo este curso para crear un proyecto que cause impacto en la comunidad y los niños sean los protagonistas,  pero sobre todo quiero que sean   liderez, agentes de cambio  en la sociedad  y sobre todo que  sean personas  creativas  y empaticas
la imagen que pueden ver  es cuando  hice  mi inve  2019  en Cayambe

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Creo que un docente que realmente ama su trabajo puede llegar a causar impacto y más a un cuando genera proyectos en beneficio de la comunidad,el hecho de realizar un proyecto implica un acercamiento  con las personas, ya que identificamos el problema y buscamos soluciones en conjunto. La propuesta que tienen estos videos es fundamental para crear  vinculos e involucramiento social, por lo que podemos ver  eso se logra por medio del diáogo, del empoderamiento de lo que nosotros como docentes transmitimos, siempre fomentando la solidaridad, empatia y pensamiento critico en nuestros estudiantes. sobre todo manejar la frase yo puedo, lo que ayuda a que las personas  crean en sus capacidades. Además creo que estas habilidades  del siglo 21 se transmiten   fomentando la empatia, el dialogo, el principio de igualdad ,  buscando siempre respetar al otro,  sus ideas, opiniones, contextos, historias.  Como docentes tenemos la oportunidad de aplicar esto en nuestras aulas y luego nuestros estudiantes tendran la oportunidad de aplcarlo en la sociedad.

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Melisa Muñoz                     Tarea / Mis mapas 

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Melisa Muñoz                     Tarea / Mis mapas 

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Vaz a dividir una hoja de papel bond en tres partes iguales.
En la parte superior vas a dibujar el interior de tu casa y luego vas a escribir con quien vives y que necesidades tienes cubiertas y cuales no tienes cubuiertas o te gustaria tener
En la parte del medio  vas a dibujar a tu barrio,  dibuja tiendas calles, árboles etc, y luego vas a escribir las necesidades cubiertas que tiene tu barrio, en el otro lado vas a escribir las necesidades que no estan cubiertas en tu barrio.
En la parte inferior vas a dibujar tu escuela  y vas a escribir las necesidades cubiertas por tu escuela y en el otro lado vas a escribir que cosas consideras necesarias para que tu escuela mejore.
Mira el ejemplo:

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Hola mi nombre es Santiago soy PEC 2019 de la región costa - actualmente soy profesor de la Unidad Educativa Río Pachijal, en mi primer año estuve a cargo del área de matemática y en este año lectivo estoy a cargo de inglés. Mi más grande misión como PEC es generar en conjunto con mis estudiantes sueños y proyectos innovadores en los cuales ellos sean los principales participes de los mismos, con la finalidad de que causen un gran impacto en sus hogares y en la comunidad.

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La grandes posibilidades que muestran los videos tienen grandes ventajas en las cuales simplifica a una metodología sencilla para realizar proyectos comunitarios en donde los estudiantes son los principales entes de cambio y desarrollo sociocultural en sus hogares y en su comunidad. Además, partimos de un aprendizaje dialógico en los cuales se desarrollan las habilidades blandas de los estudiantes, los cuales no siempre se aprenden en aula de clase.

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Sigue las siguientes instrucciones para identificar las características y problemáticas de tu comunidad:
1. Identifica 3 personas de distintas edades que hayan vivido en tu comunidad y agenda una entrevista con cada uno/a.
2. Realiza un cuestionario con preguntas que te permitan lograr el objetivo de la tarea.
3. Escucha con atención la información que comparte cada uno/a. No olvides que deben describir características de la comunidad y las problemáticas comunes que existen según su percepción.
4. Toma nota o graba en audio o video este proceso.
5. Revisa los datos recopilados y realiza un dibujo con la información que se repita con más frecuencia de las tres entrevistas.
6. Escribe una conclusión debajo de tu trabajo.

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Mi lugar ideal:
Antes de empezar ten a la mano 3 hojas de papel, colores, marcadores, lápiz y borrador.
1. Vas a dividir cada una de las hojas por la mitad.
2. Vas a numerar los espacios de la hoja con el número 1 y el número 2.
3. El número 1 va a tener como título "Momento actual". El número 2 va a tener como título "Momento ideal".
4. La primera hoja vas a utilizar para dibujar tu casa. En el lado 1 intenta dibujar tu casa de la manera más parecida posible. Incluye tus espacios favoritos y los que no te gusten tanto.  En el lado 2 dibuja como te gustaría que fuera tu casa pensando que podrías modificar todas las cosas que no te gusten.
En la parte de atrás vas a describir que cosas que están en tu dibujo te gustaría cambiar y la razón por la cual te gustaría cambiar esto.
5. La segunda hoja vas a utilizar para dibujar tu barrio. En el lado 1 intenta dibujar tu barrio de la manera más parecida posible. Incluye tus espacios favoritos y los que no te gusten tanto. En el lado 2 dibuja como te gustaría que fuera tu barrio pensando que podrías modificar todas las cosas que no te gusten. En la parte de atrás vas a describir que cosas que están en tu dibujo te gustaría cambiar y la razón por la cual te gustaría cambiar esto.
6. La tercera hoja vas a utilizar para dibujar tu escuela. En el lado 1 intenta dibujar tu escuela de la manera más parecida posible. Incluye tus espacios favoritos y los que no te gusten tanto.  En el lado 2 dibuja como te gustaría que fuera tu escuela pensando que podrías modificar todas las cosas que no te gusten. En la parte de atrás vas a describir que cosas que están en tu dibujo te gustaría cambiar y la razón por la cual te gustaría cambiar esto.

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Los estudiantes deberán:
1. Elegir el lugar más especial y bello de su comunidad.
2. Elegir el lugar menos atractivo y que representa un problema en su comunidad.
3. Dibujar ambos lugares.
4.Describir que ocurre en cada uno de esos lugares, personas que los frecuentan etc.
5. Socializar con la clase.

Andrea Angulo Prado.

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Todo inició junto a mi experiencia PEC, cuando sorpresivamente me asignaron a estudiantes de primero de básica, vaya sorpresa, pero no había marcha atrás. Ingresé a un salón con 45 niños de entre 5 y 6 años, algunos lloraban, otros saltaban felices.

Noté que muchos niños eran violentos, no respetaban a sus compañeros y no tenían buenos modales al momento de comer. Llegó el momento de hacer algo, en sesiones anteriores los niños habían expresado sus sueños, muchos querían ser policías (algo típico a su edad), fue así como nacieron los policías escolares, desde ese día todos éramos parte de este grupo, hicimos insignias de policías y un tracker para que todos podamos evidenciar nuestras buenas acciones.

Al poco tiempo recibimos la visita de "Paquito" el títere de la policía comunitaria, los niños no podían contener tanta emoción. Todo esto nos ayudó a cambiar, a respetar los turnos, a ceder el paso, a compartir y a protegernos entre nosotros.

Andrea Angulo Prado

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¿Recuerdas cuando fuiste niño alguna vez haber estado enfermo en un hospital? Quizás recuerdas esa sensación de querer volver a casa lo más pronto y que mamá no se despegue de tu lado hasta que te sientas mejor. O aquella de querer volver a la escuela para contarles a tus amigos la historia de como fue tu experiencia mientras juegan en el recreo. Seguramente muchas ideas pasan por tu cabeza, ahora imagina vivir esto durante meses, con una enfermedad que no entiendes bien pero que todos dicen que te puedes morir y que además no puedes estar cerca de otras personas porque pueden causarte daño. Tampoco te dejan volver a la escuela porque tus visitas al hospital se han vuelto frecuentes y en muchos casos tampoco puedes salir a jugar porque tus defensas están muy débiles.
Esta es la historia de cientos de niños diagnosticados con cáncer que crecen entre médicos, enfermeras y hospitales.
Juntos podemos cambiar un poco de su realidad realizando acompañamiento hospitalario y compartiendo tiempo de calidad con ellos y sus familias. ¿Te sumas?
Diana García

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¡Hola! Mi nombre es Yomar Ventura D`Erizan, Soy docente de Ciencias sociales en un colegio de Manta, Ingrese al curso para conocer Diseña el Cambio ya que he indagado y es muy interesante la aplicación en las instituciones educativas esta metodología, quiero profundizar mucho más, la foto que verán es la actividad que me apasionan (Bailar)

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Es excelente trabajar con la comunidad ya que permite aun más la cercanía con las personas que se beneficiaran del proyecto y así permite tener un sentido de permanencia con lo que se pretende realizar.  Siempre y cuando el docente este dispuesta a enfrentarse con toda la realidad que pueda tener la comunidad, eso permitiría tener el impacto y poder animar, dinamizar todo.

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-Identifica: (observa tu comunidad)

1.- Lugares favoritos de mi comunidad.

2.- Lugares menos favoritos de mi comunidad.

-Conocer: (Potencialidades de la comunidad)

1.- ¿Qué mejorarías de tu comunidad?

2.- ¿Cómo puedes lograrlo?

-Indaga: (Realizar entrevista)

¿Desde hace cuánto tiempo pertenece a la comunidad (es miembro de la misma)?

¿Cómo se siente con la comunidad?

¿Cuáles son las áreas fuertes (cosas buenas) de la comunidad?

¿Cómo puede mejorar la comunidad?

¿Qué le hace sentirse orgulloso de su comunidad?

¿Qué cree que sucederá en un futuro a la comunidad?

-Idealiza y difunde ()

1.- Crea ideas para mejor los espacios y lugares de tu comunidad.

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A seguir instrucciones chiquis, para poder identificar aquellas características y problemáticas de tu comunidad

Identificar
Observar y dibujar
1.1 Los lugares que más te guste de tu
comunidad
1.2 los lugares que menos te guste de tu comunidad
Conocer el lugar
¿Que lugares te gustan?
¿Que lugares no te gustan?¿ çomo puedes mejorarlo?
Realiza entrevista
¿Hace que tiempo pertenece a su localidad?
¿Que te gusta de tu comunidad?
¿Que no te gusta de tu comidad?¿Cómo podemos mejorar?
¿En un futuro cercano que crees que me pasara a tu comunidad (habrán cambios, etc)?

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Soy docente de 5to, cuando doy mis clases, mis estudiantes escuchan mis clases, en ocasiones conversamos del tema al mismo nivel ( No hay título como docente si no como amigos), ejemplo, clase de herencia (genes) pregunta a mis chiquis ¿ en qué se parecen a su papá? Respuesta de uno de mis estudiantes.... en lo guapo, bien parecido. Cuando tuvimos clases sobre la extinción de los animales, todos estábamos sensibles porque no podemos hacer nada a gran escala,  pero sus soluciones fueron únicas, creemos publicidad para concientizar a nuestros amigos de no comprar animales exóticos, que no compremos perritos de raza porque en ocasiones las mamás son lastimadas, etc.
Para mi parecer mis estudiantes son unos niños maravillosos, aplicados, con un buen futuro, sensibles hacia el dolor ajeno, y si invertimos en ellos, en su comunidad, podemos sacar a futuro excelentes profesionales.  (Melanie Zavala )

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Buen día mis estimados estudiantes, vamos a trabajar en nuestro entorno desde casa y en nuestra comunidad.

Con tu familia analiza y contesta las siguientes preguntas:

Vamos a partir desde nuestros hogares:

¿Qué te gusta o no te gusta de tu hogar?
¿Te gusta la infraestructura de tu casa o no?¿Por qué?
¿Existen cosas que te gustaría cambiar en tu hogar? Si es así, detalla que te gustaría cambiar?.

Seguimos conociendo a nuestra comunidad

¿Me siento cómodo en la comunidad en donde vivo?
¿Hay cosas o detalles de tu comunidad que te molesten?
¿Existen problemas en tu comunidad que te gustaría cambiarlas?
¿De quién es el trabajo de cambiar o mejorar a la comunidad?¿por qué?
-Detalla los problemas más comunes de tu comunidad
-Escribe algunas ideas para solucionar los problemas que existen en tu comunidad.

Realiza un esquema o dibujo de como te imaginas a tu comunidad en un futuro próximo

Santiago Lomas

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Todo empezo el 16 de marzo del 2020, cuando esstabamos en nuestra escuela y leimos las noticias del periodico que anunciaban la suspensión de clases debido a la misteriosa enfermedad del Covid19.. En un inicio todos pensamos que iba a ser algo temporal,  pero se han pasado 7 largos meses  de confinamiento.  Sin duda alguna los  mas afectados han sido los niños.  ¿ Tal vez se han preguntado cuanto extrañan los niños  a su escuela o el compartir con sus compañeros y profesores ? . Una de las solucuones ante esta grave situación , ha sido el uso de las redes, lo que nos ha permitido estar cerca de forma virtual de nuestros seres queridos, profesores y compañeros.  Pero tambien  se han  prsentado varios peligros debido al mal uso de las redes. Han habido casos de niños extorsionados, perfiles suplantados, familias estafadas entre otras historias.
Quizas estos casos te suenen familiares o quieres prevenir que te ocurran a ti o alguien cercano. Por eso queremos realizar una campaña sobre el buen uso de las redes sociales para no caer en estos peligros si quieres formar parte de nuestra red de consientizacion unete.

Irma Melisa Muñoz

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En la vida pasas por muchas experiencias, algunas pasajeras y otras que trascienden contigo. Mi paso por el aula, se convirtió en un hecho que fue más allá de la planificación, salón de clases o una sesión en específico. Compartir de cerca con estudiantes y ser parte de su proceso de crecimiento, me empoderó a seguir y aportando al desarrollo de una sociedad mejor a partir de esta noble tarea llamada educación. El conocimiento es infinito, mientras enseñas también aprendes, y sembrar tu semilla en terrenos variados te enriquece el corazón.

¿Se imaginan si todos aportaremos a partir del conocimiento a nuestra sociedad con el fin de construir un espacio mejor?

Todos, absolutamente, tenemos algo que dar al otro, desde nuestra diversidad y experiencias, a veces solamente nos falta descubrirlo.

Probablemente nunca me habría sido maestra si no hubiera tomado la decisión de hacer algo distinto, ese algo que toma sentido si y solo si tienes claro tu objetivo.

Los estudiantes son un mundo, cada uno más valioso que otro y es preciso darlos a conocer.

La sociedad cada vez es más individualista, aunque compartimos un mismo espacio, y somos parte de un TODO, cada quien se dedica a lo suyo y se crean barreras. Chicos y grandes son parte de esto, y normalizan estas actitudes o modos de desarrollarse en la sociedad. Por esta razón el proyecto “APOYANDO A OTROS” pretende generar espacios liderados por chicos y chicas que muestren al mundo su potencial y complementen las habilidades de los demás, y, también que adquieran otras desde otras personas. Este intercambio de conocimientos les permitirá valorar la importancia del aporte colectivo y que desde su individualidad SIEMPRE tendrán algo que enseñar.

Te invitamos a sembrar semillas en otros campos para que cada vez hayan más frutos y nunca dejemos de cosechar…

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Hola, mi nombre es Yadi, este es mi segundo año dentro de la experiencia de Enseña Ecuador. Soy PEC en Baños de Agua Santa, trabajo como docente de Inglés. Mi expectativa en este curso es encontrar ideas nuevas, diferentes que pueda aplicar con mis estudiantes y los motiven a querer generar cambios en ellos y luego en sus comunidades. En la foto que comparto estoy en Cayambe en el INVE 2019, realizando el taller de la Ruta Cultural. Me gusta mucho esta foto, me recuerda siempre la razón por la que quise dedicarme a la educación, y además las amigas que conocí: Killa y Andre. Es una foto mágica para mi.
Yadira Miño Marcillo

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Hola, mi nombre es Carlos, estoy en mi primer año como PEC, en Llano grande - Quito. Actualmente soy docente de las materias de Emprendimiento y Gestión, Ciudadanía y Desarrollo Humano Integral. Mi expectativa del curso es aprender nuevas herramientas que propicien nuevas ideas que conviertan a los alumnos en autores de su propio cambio. En la foto verán a unas grandes personitas que me alegran el dia con sus ocurrencias y aunque estemos separados por las circunstancias, al dia de hoy estamos unidos por un gran vinculo.

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Nancy Abril Abril.                 Hola con todas y todos, mi nombre es Nancy. Estoy en mi segundo año de PEC en  Enseña Ecuador 💪. Soy docente de Aula de Segundo de básica y estoy enamorada de mis traviesos y traviesas 😍  Mi expectativa es poder tener la guía, experiencia e  ideas  que pueda aplicar con mis estudiantes y así se motiven y sientan la necesidad y beneficio de generar cambios en su entorno y comunidad En la siguiente foto podrán conocer algunos de mis traviesos y traviesas del Febres, ellos y ellas son lo máximo, me siento muy feliz de poder hacer lo que me gusta y de pasito ser parte de la vida de estos chiquitines 

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Nancy Abril Abril.                 Hola con todas y todos, mi nombre es Nancy. Estoy en mi segundo año de PEC en  Enseña Ecuador 💪. Soy docente de Aula de Segundo de básica y estoy enamorada de mis traviesos y traviesas 😍  Mi expectativa es poder tener la guía, experiencia e  ideas  que pueda aplicar con mis estudiantes y así se motiven y sientan la necesidad y beneficio de generar cambios en su entorno y comunidad En la siguiente foto podrán conocer algunos de mis traviesos y traviesas del Febres, ellos y ellas son lo máximo, me siento muy feliz de poder hacer lo que me gusta y de pasito ser parte de la vida de estos chiquitines 

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Nancy Abril Abril

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Cuando nos involucramos con la comunidad, podemos observar las realidades desde un punto de vista externo. también podemos aportar nuestro granito de arena desde las oportunidades de mejora. Nos hace mas humanos y sensibles antes las realidades de otros, pero también mas oportunos en los proyectos que se puedan implementar

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Dibuja tu entorno:

1. Dibuja como es tu comunidad y los personajes principales de tu entorno.

2. Define una personalidad de cada personaje.

3. Indica una problemática en tu entorno.

4. Determina que personajes de los antes dibujados puede ayudar a solucionar la problemática y cómo lo haría.

5. Socializar el dibujo realizado con los compañeros para que puedan dar su punto de vista de otras posibles soluciones.

Carlos Cordero

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Para esta actividad se invitará a los estudiantes a dibujar un árbol de problemas:

1. Identificar en qué comunidad viven.
2. Imaginar cómo e el día a día.
3. Identificar entre todos los problemas más comúnes que hay en la comunidad.
4. Seleccionar un problema por equipos de 4 estudiantes.
5. Hacer el árbol del problema de la comundad, tomando en cuenta las características que todos los ntegrantes observan y colocando en la base del árbol el problema que ellos ven.
6. El todo del problema: desagregar todas sus ideas y opiniones en causas y consecuencias.

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Considera que un maestro se transforma en un agente de cambio cuando motiva a sus alumnos a cambiar la mentalidad del “Yo no puedo” al “Yo puedo”, este proceso puede llevar mucho tiempo ya que generalmente a las personas en sectores rurales se les ha hecho creer que no tienen capacidades suficientes para generar un cambio. Al promover el pensamiento crítico, los alumnos pueden notar cuáles son los problemas de sus comunidades, los cambios que necesitan y generenlas posibles soluciones. 

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Considera que un maestro se transforma en un agente de cambio cuando motiva a sus alumnos a cambiar la mentalidad del “Yo no puedo” al “Yo puedo”, este proceso puede llevar mucho tiempo ya que generalmente a las personas en sectores rurales se les ha hecho creer que no tienen capacidades suficientes para generar un cambio. Al promover el pensamiento crítico, los alumnos pueden notar cuáles son los problemas de sus comunidades, los cambios que necesitan y generenlas posibles soluciones. 

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Yadira Miño Marcillo

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Porque es una metodología que guía paso a paso como involucrar a todos los miembros de la comunidad sin que nadie quede fuera, y dando la importancia a todas las ideas de sus participantes.

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Hola, es para mi un gusto poder realizar este curso. Soy PEC y estoy en mi segundo año, al realizar este MOOC me brinda las herramientas necesarias para seguir la metodología de DeC para el proyecto que se va a realizar en la institución que estoy laborando.

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1.- Dibujar (con todos los colores que ellos  deseen) su entorno, estamos en la virtualidad así que no se pueden olvidar absolutamente nada de su comunidad digital.
2.- Vamos a revisar una vez mas nuestro dibujo, tomate tu tiempo y si quieres aumentar algo hazlo.
3.- Plan de discusión donde todos nos escuchamos.
4. Organizamos grupos y revisamos cuales son nuestras coincidencias y como podemos solucionarlas.
5.- Exponemos ante todos las conclusiones de cada grupo.
6.- Entre todos verificamos cuales son las problemáticas de nuestro entorno.

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Una actividad de periodismo digital e investigación es parte del proyecto de los estudiantes del octavo I del colegio Manuela Cañizares. Donde cada estudiante fomenta su ¨propia voz¨  y desarrollan su creatividad. La información va acompañada de  recursos multimediales.
Y gracias al Internet se puede llegar con información de calidad a un público más amplio.

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Yo  soy Jhoel , soy aprendiz de profesor , porqué creo en la educación en su poder transformador, inicio este curso con  el objetivo de incrementar el acervo de herramientas para mejorar mis proyectos de clase , me apasiona crear espacios donde las ideas se multipliquen.

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Soy maestra parvularia y en la actualidad trabajo como docente de segundo EGB, ingrese a este curso porque me gustaría aprender más sobre esta metodología y poderla aplicar en mi proyecto. Estoy en mi segundo año como PEC y a diario busco empoderar a mis estudiantes en su aprendizaje.

Gabriela Erazo

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1. Identifica:
Divide una hoja de papel en 2 partes, en cada parte escribe el nombre del lugar al que más te gusta ir de tu comunidad.  Adicional escribe 2 razones por que la que este lugar te resulta agradable-

En otra hoja de papel (dividida en 2 partes)  escribe en cada parte el nombre del lugar que menos te guste de la comunidad y 2 razones por las que te resulte desagradable.

INDAGA:
Pregunta a tu mamá o papá
¿Qué es lo que más les gusta del sector donde viven?
¿Qué es lo que menos les gusta?
¿Qué les gustaría que fuera diferente?
¿Quiénes son los líderes de la comunidad?
¿Quiénes apoyan a esos líderes?
-Detalla los problemas más comunes de tu comunidad
Compartimos las experiencias en clase.

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Importancia de la metodología analizada  .- Cada clase que comparto con mis estudiantes  es un desafío con limitaciones que se salen de nuestro control , apaño lo que sucede siempre diciendo "hacemos lo que podemos, con lo que tenemos ", hoy más que nunca le encuentro un sentido  extremadamente profundo  al dicho ,  pues  partir del diálogo , la escucha activa,  la aceptación de nuestras diferencias .

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Importancia de la metodología analizada  .- Cada clase que comparto con mis estudiantes  es un desafío con limitaciones que se salen de nuestro control , apaño lo que sucede siempre diciendo "hacemos lo que podemos, con lo que tenemos ", hoy más que nunca le encuentro un sentido  extremadamente profundo  al dicho ,  pues  partir del diálogo , la escucha activa,  la aceptación de nuestras diferencias .

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Las propuestas nacen del conocimiento exacto del entorno y cada maestro  tienen por objetivo estar  tremendamente informado de las características   por más mínimas que sean ,  reconocerlo  es una garantía de que se puede generar un sentido ,  un espacio solidario para compartir en diversidad .- El tener el sentido de posibilidad a nuestro favor y propagarlo en las aulas  nos hace cumplir el deber máximo les enseñamos a " aspirar una vida mejor "  Jhoel Morillo

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Soy Mariela Lopes, actualmente soy PEC e ingresé a este curso... creo que fue porque me llamó la atención (ya no recuerdo), sin embargo, espero aprender muchas cosas que puedan ser aplicadas a mi comunidad educativa. Les dejo una foto haciendo algo que me apasiona

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Lo considero así porque

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Avatar de anónimo
Anónimo
7h
Mariela Lopes
Lo considero así porq

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Considero que es así porque la metodología permite un trabajo en equipo donde los líderes y protagonistas son los mismo miembros de la comunidad. Es una manera de involucrar a todos, de esta manera la corresponsabilidad nos permite tener agentes de cambios que son protagonistas y líderes de su propia comunidad.

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La técnica de que ellos puedan dibujar su casa con los espacios que menos y los que más les guste, aquellos donde pasan más tiempo me parece perfecta para ellos. La tarea sería:
Hoy vamos a indagar sobre nuestro entorno. La virtualidad nos da la oportunidad de explorar otro espacio donde siempre hemos estado desde el rol de habitante, más relajado, un espacio para jugar y descansar; ahora, convertido también en nuestro espacio de estudio veremos cómo es ese espacio.
Deberás dibujar tu casa pero asignarás un color distinto a cada área. Las áreas que identificarás serán: área donde me gusta estar, área donde no me gusta estar y área donde paso más tiempo. AL finalizar mira tu dibujo y responde a  las siguientes preguntas: Por qué disfruto estar aquí (en el área que elegiste como la que más te gusta), cómo puedo cambiar esta realidad (en el área que no te gusta) y que otro espacio pudiese usar para sustituir o alternar con éste (en el área donde más estás durante el día)

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Storytelling para los líderes comunitarios:
- ¿Sabías que el liderazgo y el empoderamiento son claves para llevar a cabo cualquier cosa que queramos? Tu imagínate siendo parte de un grupo de personas que hacen cosas en pro de la comunidad, dando soluciones a los problemas, haciendo posible lo que creemos imposible... imagínate dejando huella... imagínate al resto de la comunidad venidera diciendo: "esto que soy hoy es gracias a los cimientos que sembró fulana"

Storytelling para conseguir fondos:
- ¿Sabías que muchas empresas del mundo se interesan en proyectos estudiantiles porque han encontrado en éstos soluciones sustentables a necesidades colectivas? ¿Te has preguntado cómo será tu próximo líder de alguno de los departamentos de tu empresa? Y si te digo que quizá yo sé quien será tu líder en 10 años ¿No te gustaría apoyarlo desde ya? Te digo esto porque en el colegio donde doy clases, los estudiantes han implementado un proyecto de habilidades blandas, donde desarrollan temas de liderazgo, DDHH, empoderamiento, oratorio, entre otros, los cuales enseñan a través de un canal de youtube a otras comunidades estudiantiles.¿Te perderías la oportunidad de ayudarlos con su proyecto financiando los recursos que necesitan para transmitir videos de calidad visual? ¿Qué te parece si me das tu tarjeta y concretamos una cita para hablar más sobre este proyecto?

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Mi nombre es Priscila, soy  profesora de inglés de noveno, octavo y séptimo de básica. Ingresé a este curso para aprender sobre diseña el cambio y poder aplicarlas en mi aula de clase.

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Considero que el trabajo de un docente es más de aliado, no de salvador, porque se busca que los lideres sea la comunidad, en lugar de esperar que alguien más realice las actividades, la comunidad se ve beneficiada porque logran el sentido de unión y mediante este tipo de proyectos y su mentalidad del "ojala" pasa al "yo puedo, yo quiero"

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Desde muy joven me he sentido interesado en buscar de que manera ayudar  a las personas que mas lo necesiten, al ingresar a enseña ecuador me motivó justo este tema y poder formar parte de un proyecto que busca mejorar la vida de las personas. Nuestro proyecto busca enfocarse en esas personas que no cuentan con los recursos necesarios para una correcta alimentacion. Queremos brindarles un lugar donde puedan recibir una comida sana y balanceada que les de la energía requerida para poder luchar por sus sueños y obtener sus recursos. A través de este comedor comunitario queremos llevar una luz a esas personas que mas lo necesitan y al estar gestionado por voluntarios, tambien estriamos brindando una oportunidad a aquellas personas que desean colaborar de alguna manera con personas menos favorecidas y aportar a su comunidad. Todos tenemos la capacidad de generar un cambio en nuestro mundo, pero para ello debemos establecer metas que nos permitan lograrlo.

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Para la siguiente activida vas a necesitar, esferos, colores, hojas y observar el lugar donde vives.
1. Observa como interactua tu familia.
2. Identifica las cosas que te gustan de como tu familia se trata y las cosas que no te gustan y escribelas en tu cuaderno.
3. Posteriormente haras un dibujo de como desearias que se traten entre tu familia, las palabras que te gustaría que usen más y también vas a escribir estas ideas en tu cuaderno.

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Hola a todos, mi nombre es Gaby...este es mi primer año como PEC, soy pedagoga y trabajo también en la comunidad de LLano Grande-Quito; imparto las materias de Sociales, Ciudadanía, DHI y Participación Estudiantil :D...Estoy en este curso porque me interesa que mis estudiantes y la comunidad educativa puedan empoderarse y desarrollar sus habilidades blandas y comunicacionales. Acá una fotico con mis chiquis de tutoría haciendo una pijamada y jugando "páreme la mano"

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El vínculo con la comunidad desde la empatía, el respeto y la escucha activa es lo que más prevalece en los videos, cone stas herramientas y el desarrollo de habilidades del siglo XXI, el docente será capaz de acompañar a la comunidad para transformar su realidad y también la suya individual.

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involucramiento con los miembros que la componen, por ello es importante conocer cuáles son sus 

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¿Sabías que, cuando estaba estudiando educación, no sabía si ese era el lugar para mí?
Te cuento un poco de mis aventuras por motivo de mi aniversario #10 como docente #noconvencional...Ahí estaba yo en mi 3er año de la carrera para la licenciatura de educación y me debatía sobre la especialidad que iba a cursar el siguiente año y hacia dónde estaban mis intereses, mis ilusiones y mis sueños. Lo que tenía super claro era que quería ayudar a las comunidades y a los niños y jóvenes; lo que me costaba discernir era desde qué esquina lo haría exactamente, así que, solicité un permiso especial en la escuela de educación para entrar a ciertas clases específicas de todas las menciones de educación que ofrecía en ese entonces la Universidad...la directora de la escuela se río y me dijo que estaba loca y que no podría autorizar mi ingreso a las clases si no me comprometía a hacer la actividad evaluada que correspondiera a esa semana en cada mención. Me fui un poco decepcionada y tras pensarlo con detenimiento, me decidí revisar los horarios de clases de las 7 menciones, incluyendo la mención que yo estudiaba, dibujé un nuevo horario, donde incluí mi horario laboral para entender si podía cumplir con lo que la directora exigía mediante su tono de burla. Le mostré el horario que hice a varios docentes que me animaron a solicitar esta autorización especial, ya que según ellos "era la mejor forma de entender hacia dónde quería ir y por qué". Una vez listo el horario, lo llevé a la directora junto con una carta de presentación super detallada donde explicaba la importancia que tenía para mí como profesional hacer esta "mini pasantia" entre menciones durante 7 semanas (la idea era enfocarme en una mención por semana sin descuidar mis responsabilidades) La directora tras dudar un poco, me pidió algunos días para pensarlo, convocó a los docentes detrás de la "mini pasantia" y les pidió su opinión al respecto, los profesores le explicaron las ventajas y desventajas que tendría este proceso, resaltando mi actitud, carisma y compromiso como estudiante y futuro profesional. A los días, me llamó la directora a comentarme las condiciones para acceder a mi propuesta, ni siquiera las revisé le dije que confiaba ciegamente en su criterio y en las rubricas, porque después de todo ella era la Directora elegida por votación de toda la comunidad educativa. Ella sonrió, firmamos los papeles y me dijo "te estaré vigilando de cerca". Tras mi experiencia de la "mini pasantia" me di cuenta de lo importante que era hacer esto no sólo para mí, sino para los demás estudiantes que se encontraran en el mismo limbio que yo. Unos años más tarde, mi propuesta se convirtió en un requisito indispensable para los estudiantes desde el primer año de la carrera de licenciatura en educación, "Elige lo que te apasiona" fue el lema que colocó la directora cada vez que se aperturaba un nuevo ciclo de educación.

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Rol como docente, para conseguir fondos para tu Institución Educativa. 

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Rol como docente, para conseguir fondos para tu Institución Educativa. 

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Storytelling por Jhoel Morillo

Como sería nuestra vida ,  si de pronto   no volvemos a ver a nuestros seres amados, queridos, conocidos y repudiados, si  abrimos una puerta y entramos en una una habitación blanca y nada podemos escuchar ni ,ver , vivimos en un profundo silencio, aunque sabemos que  afuera nos esperan  y no podemos decir que allá vamos ,  nadie nos escucha, la puerta de la habitación está cerrada , nos desesperamos,  la sensación  de que nos necesitan aumenta rápidamente .......abrumador verdad,  esa misma situación tienen 134 estudiantes de la Unidad Educativa  Juan Montalvo ,  no les podemos escuchar, ver ni oir   la llave para salir  de la incomunicación está en sus manos ,  los fondos destinados al proyecto de conectividad sin fronteras, permite que las voces de estudiantes  sin acceso a tecnología  puedan retomar la comunicación

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1) Los estudiantes se dividirán en 4 grupos de 10  integrantes
2) Cada grupo presentará los siguientes productos
a) Un listado de las 3 principales problemáticas que  enfrenta en el entorno virtual ( Tiempo de 5 min para detallar )
b) Luego se intercambiarán los listados y ahora cada grupo de trabajo deberá plantear  solución para las problematicas  de la lista nueva
c) Al finalizar el ejercicio ,  cada grupo expondrá  sus soluciones

Aplicable al entorno virtual

Jhoel Morillo
b)

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Hola¡ Mi nombre es Gabriela Escobar, soy docente de matemática de la Básica Superior de mi Escuelita. Ingresé a este curso porque quiero tener la suficiente guía, conocimientos y herramientas necesarias para poderles guiar a mis estudiantes a conseguir un proyecto comunitario que deje huella en sus vidas y les haga convertirse en líderes de su comunidad con ayuda de la metodología DeC. Les comparto una foto de la actividad que más me apasiona.

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Hola¡ Mi nombre es Gabriela Escobar, soy docente de matemática de la Básica Superior de mi Escuelita. Ingresé a este curso porque quiero tener la suficiente guía, conocimientos y herramientas necesarias para poderles guiar a mis estudiantes a conseguir un proyecto comunitario que deje huella en sus vidas y les haga convertirse en líderes de su comunidad con ayuda de la metodología DeC. Les comparto una foto de la actividad que más me apasiona.

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Yo creo que un docente que realiza proyectos en su comunidad se puede ver beneficiado cuando el estudiante sea capaz de lograr un poder de liderazgo que le forme como un emprendedor social sin miedo a resolver problemas de su comunidad con acciones simples puede transformar su entorno y por lo tanto su comunidad fortaleciendo habilidades como: colaboración, pensamiento crítico, creatividad y empatía. También en el primer video nos motiva a cambiar el contexto de la educación, no al contenido de las clases sino a una mentalidad del YO PUEDO, utilizando una metodología diferente con 4 pasos sencillos:  siente, imagina, haz y comparte. El segundo video nos muestra la importancia de aplicar el aprendizaje dialógico, es una forma de educar que se basa en 7 principios básicos, estos son la base de todos los proyectos comunitarios.

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Yo creo que un docente que realiza proyectos en su comunidad se puede ver beneficiado cuando el estudiante sea capaz de lograr un poder de liderazgo que le forme como un emprendedor social sin miedo a resolver problemas de su comunidad con acciones simples puede transformar su entorno y por lo tanto su comunidad fortaleciendo habilidades como: colaboración, pensamiento crítico, creatividad y empatía. También en el primer video nos motiva a cambiar el contexto de la educación, no al contenido de las clases sino a una mentalidad del YO PUEDO, utilizando una metodología diferente con 4 pasos sencillos:  siente, imagina, haz y comparte. El segundo video nos muestra la importancia de aplicar el aprendizaje dialógico, es una forma de educar que se basa en 7 principios básicos, estos son la base de todos los proyectos comunitarios.

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Gabriela Escobar

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Herramienta utilizada para esta actividad: Indagación Proyectiva                      Proceso:                              1.	Solicitar a los estudiantes con sus padres que dibujen su comunidad/escuela o familia ideal.                                   2.	 Tendrán 6 minutos para que puedan plasmar sus ideas, aclarar que no hay ideas locas o inalcanzables                  3.	 Mediante zoom formar grupo de 4 personas y solicitar que de cada grupo generen una sola idea con lo que todos han imaginado previamente. Primero pueden utilizar lluvias de ideas y luego dibujar su entorno ideal grupal.          4.	 Cada grupo expondrá su idea a los demás. El resto puede hacer preguntas respecto de las razones por las que decidieron esa como su situación ideal.             5.	 Después de este punto todos los grupos se unirán y construirán una sola situación ideal con los elementos de todos los grupos para esto se escogerá un líder que dibuje el entorno ideal de todos con las sugerencias de los mismos y enviará la foto clara de su entorno ideal al grupo de whatsapp.                         6.	Volverán a los grupos y basándose en el organizador gráfico sobre indagación proyectiva empezarán a responder cada una de las preguntas según los cuadrantes. Se inicia por los cuadrantes superiores (los del futuro) y posteriormente se baja a los cuadrantes inferiores (actuales).        7.	Se solicita a cada grupo que genere conclusiones con base en una pregunta: ¿Qué podemos empezar a cambiar hoy, para tener el futuro que describimos?                    8.	Finalmente se socializan las respuestas de cada grupo y se generan conclusiones grupales.

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Herramienta utilizada para esta actividad: Indagación Proyectiva                      Proceso:                              1.	Solicitar a los estudiantes con sus padres que dibujen su comunidad/escuela o familia ideal.                                   2.	 Tendrán 6 minutos para que puedan plasmar sus ideas, aclarar que no hay ideas locas o inalcanzables                  3.	 Mediante zoom formar grupo de 4 personas y solicitar que de cada grupo generen una sola idea con lo que todos han imaginado previamente. Primero pueden utilizar lluvias de ideas y luego dibujar su entorno ideal grupal.          4.	 Cada grupo expondrá su idea a los demás. El resto puede hacer preguntas respecto de las razones por las que decidieron esa como su situación ideal.             5.	 Después de este punto todos los grupos se unirán y construirán una sola situación ideal con los elementos de todos los grupos para esto se escogerá un líder que dibuje el entorno ideal de todos con las sugerencias de los mismos y enviará la foto clara de su entorno ideal al grupo de whatsapp.                         6.	Volverán a los grupos y basándose en el organizador gráfico sobre indagación proyectiva empezarán a responder cada una de las preguntas según los cuadrantes. Se inicia por los cuadrantes superiores (los del futuro) y posteriormente se baja a los cuadrantes inferiores (actuales).        7.	Se solicita a cada grupo que genere conclusiones con base en una pregunta: ¿Qué podemos empezar a cambiar hoy, para tener el futuro que describimos?                    8.	Finalmente se socializan las respuestas de cada grupo y se generan conclusiones grupales.

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Gabriela Escobar

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Proyecto, ¿cómo conseguir el apoyo de los líderes de la comunidad?                              La escuela donde laboro no es como las escuelas tradicionales con un cerramiento y una sola puerta de ingreso. Esta escuelita es al aire libre y con la libertad de que sus estudiantes de manera responsable disfruten del espacio natural al aire libre. Pero el problema más grave que afecta a la misma es el hecho de no tener baterías sanitarias en buen estado y cuenta con un solo lavamanos para 330 estudiantes. Antes de la pandemia ya se presentaba este inconveniente, pero con la situación actual y para que los estudiantes al llegar a la institución se encuentren en un lugar seguro donde puedan lavarse las manos cómodamente y garanticen su salud es importante solucionar esta problemática.                 Una ventaja donde pertenece la escuelita es que la mitad de sus estudiantes pertenecen a la etnia shuar, artesanos innatos con una habilidad en la mano digna de admirar y cultivadores de sus propios productos. La idea es motivar a las familias de artesanos a generar su propio emprendimiento, lo que se busca con el compromiso y la motivación necesaria generar recursos necesarios para generar ingresos para cambiar las baterías sanitarias de la escuela y colocar los lavamanos que sean posibles. Esto en gran medida ayudará a la comunidad a formarse como líderes emprendedores con la capacidad de mejorar y garantizar la salud de todos los estudiantes.Nuestra solución va a funcionar porque contamos con su apoyo, usted representa a uno de los más respetables líderes de la comunidad, y su aporte ya sea moral o económico para la realización del proyecto es de un incalculable valor.

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Proyecto, ¿cómo conseguir el apoyo de los líderes de la comunidad?                              La escuela donde laboro no es como las escuelas tradicionales con un cerramiento y una sola puerta de ingreso. Esta escuelita es al aire libre y con la libertad de que sus estudiantes de manera responsable disfruten del espacio natural al aire libre. Pero el problema más grave que afecta a la misma es el hecho de no tener baterías sanitarias en buen estado y cuenta con un solo lavamanos para 330 estudiantes. Antes de la pandemia ya se presentaba este inconveniente, pero con la situación actual y para que los estudiantes al llegar a la institución se encuentren en un lugar seguro donde puedan lavarse las manos cómodamente y garanticen su salud es importante solucionar esta problemática.                 Una ventaja donde pertenece la escuelita es que la mitad de sus estudiantes pertenecen a la etnia shuar, artesanos innatos con una habilidad en la mano digna de admirar y cultivadores de sus propios productos. La idea es motivar a las familias de artesanos a generar su propio emprendimiento, lo que se busca con el compromiso y la motivación necesaria generar recursos necesarios para generar ingresos para cambiar las baterías sanitarias de la escuela y colocar los lavamanos que sean posibles. Esto en gran medida ayudará a la comunidad a formarse como líderes emprendedores con la capacidad de mejorar y garantizar la salud de todos los estudiantes.Nuestra solución va a funcionar porque contamos con su apoyo, usted representa a uno de los más respetables líderes de la comunidad, y su aporte ya sea moral o económico para la realización del proyecto es de un incalculable valor.

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Gabriela Escobar

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Creo que se puede ver beneficiado porque las propuestas de estos videos permiten respetar las diferencias de todos los actores del proyecto y tomar en cuenta sus ideas o aportes por lo tanto da como resultado un proyecto que beneficia a toda la comunidad al mismo tiempo que los empodera en la búsqueda de su conocimiento. Es una metodología que hace a los estudiantes mas críticos y autónomos.

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Yadira Miño Marcillo      HABLA CON EL MUNDO   

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Yadira Miño Marcillo      HABLA CON EL MUNDO   

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Este proyecto inició durante la pandemia. El objetivo es que mis alumnos pierdan el miedo a hablar en Inglés y más que eso que pierdan el miedo a cometer errores, tan necesarios cuando se aprende un idioma.
Para conseguir el apoyo de los líderes de la comunidad considero indispensable primero obtener el apoyo de los padres y de los alumnos, que sean ellos quienes sientan la necesidad de ejecutarlo. De esta forma al hablar con autoridades institucionales y del plantel, será más fácil establecer un plan de acción del proyección que anime y  nos beneficie a todos.

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1. Los estudiantes dividirán una hoja en cuatro partes.
2. En la primera parte dibujaran su escuela ideal.
3. En la segunda parte dibujaran su aula ideal.
4: En la tercera parte dibujaran lo que les gusta de la escuela
5. En la ultima parte dibujaran lo que no les gusta de la escuela.

Posteriormente al elegir algunos temas centrales se realizará la técnica "observación siente" en la cual el estudiante durante una semana tendrá cada día para observar algo especifico y dibujarlo por ejemplo:
¿Cómo trata tu papá a tu mamá?
El estudiante se concentrará todo el día en las acciones que tiene su padre y al finalizar las dibujara.

Gabriela Erazo