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Claudia Gallo.
Julieta Verón.
Paulo Gómez.
Nadia Verón.

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PERMITE LA IMPLEMENTACIÓN DE FOROS DE DEBATE O CONSULTA:

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PERMITE LA IMPLEMENTACIÓN DE FOROS DE DEBATE O CONSULTA:

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Esta característica se puede usar para promover la participación del alumnado en colectivo hacia el debate y reflexión. Así como colaboración alumno a alumno hacia la resolución de interrogantes. El profesor podría evaluar la dinámica grupal y calificar el desarrollo de cada alumno.

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PERMITE LA PRESENTACIÓN DE CUALQUIER CONTENIDO DIGITAL:

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PERMITE LA PRESENTACIÓN DE CUALQUIER CONTENIDO DIGITAL:

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*Se puede publicar todo tipo de contenido multimedia como texto, imagen, audio y vídeo para su uso dentro de Moodle como material didáctico.

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PERMITE REALIZAR EXÁMENES EN LÍNEA

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Moodle agrupa sus funciones o características de a nivel de módulos.  Estos módulos son independientes, configurables, además de poder ser habilitados o deshabilitados según sea conveniente.
Permite añadir nuevas funcionalidades, para ello solo necesitamos instalar y activar el módulo que satisfaga nuestras necesidades.

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Moodle es un sistema abierto lo que significa que es posible integrarlo con otros sistemas, tanto para acciones Genéricas, como Especificas .

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La plataforma Moodle, como entorno educativo, les permite a los tutores virtualizar las características del aula presencial y les ofrece a los estudiantes la posibilidad de tener acceso a todos los contenidos necesarios para su aprendizaje las 24 horas del día.

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Resulta esencial para crear objetos de aprendizaje o unidades didácticas y para fomentar el auto aprendizaje del aprendizaje cooperativo. También es la herramienta ideal para gestionar la organización de las comunidades educativas y permitir la comunicación del trabajo en red entre sus distintos integrantes y con otros centros.

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Resulta esencial para crear objetos de aprendizaje o unidades didácticas y para fomentar el auto aprendizaje del aprendizaje cooperativo. También es la herramienta ideal para gestionar la organización de las comunidades educativas y permitir la comunicación del trabajo en red entre sus distintos integrantes y con otros centros.

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Una gran plataforma para interacción asincrónica, la cual se da mediante  cuestionarios, libros, participación en foros, carpetas con material de consulta, envío de tareas, y además la plataforma permite registrar el trabajo áulico mediante informes y reportes.  También se pueden personalizar escalas valorativas para ayudar a la evaluación formativa, entre otros recursos.

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Desde una mirada pedagógica-administrativa, aquí se tiene el desafío de la propia capacitación docente y de estudiantes en el uso de la plataforma. También se necesita coordinación en el tiempo de uso de la plataforma en complemento con las clases presenciales o semipresenciales.

A partir de una dimensión técnica, existe el problema de la conectividad; o sea de infraestructura en la distribución de internet, como así también del acceso de las familias a equipos con conexión.

Una perspectiva sobre el trabajo colectivo indicaría una necesaria sincronización de los diferentes departamentos de la institución en la capacitación de los actores. Algo de por sí difícil en situaciones de "normalidad".

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Moodle:
Es muy útil como herramienta para la enseñanza. Permite la gestión de la asignatura, y son muchas sus utilidades, desde colgar los más diversos contenidos multimedia (apuntes, videos, imágenes) hasta poder evaluar las diferentes tareas de nuestros alumnos o realizar exámenes online.