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Aufgaben mit unterschiedlichem Schwierigkeitsgrad erstellen

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Aufgrund Corona sind keine Gruppenarbeiten möglich--> Partner.- EinzelAA

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Aufgrund Corona sind keine Gruppenarbeiten möglich--> Partner.- EinzelAA

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individuelles Lernen, individuelle Arbeitsaufträge, verschiedene Hilfestellungen

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homogene Kursgruppe, 1x mit Hörbehinderung

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homogene Kursgruppe, 1x mit Hörbehinderung

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gutes Vorwissen sollte bei allen vorhanden sein, Gefahr das sie nicht gut vorbereitet sind (dieses nicht abrufen), GA möglich, Covid 19 Massnahmen mit Masken akkustisch schwierig für Studi mit Höhrbehinderung (mehr visualisieren).

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Vorwissen/praktische Erfahrungen sichtbar machen

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fehlendes Vorwissen in Rechnungswesen und Finanzen. GA möglich für Kennenlernrunde, Covid19 Massnahmen schränken ein

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Grossgruppe in kleine Gruppen unterteilen

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Grossgruppe in kleine Gruppen unterteilen

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z.B. Aufteilung nach Stärken oder Wissensgebiet

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Erkenntnisse umsetzen

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Teilnehmer, welche den Kurs besuchen müssen => kein Interesse haben (Defensivmotiv)

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Teilnehmer, welche den Kurs besuchen müssen => kein Interesse haben (Defensivmotiv)

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Hinweise auf den Praxisnutzen

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Analyse der Teilnehmenden ist von grosser Wichtigkeit

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Analyse der Teilnehmenden ist von grosser Wichtigkeit

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Es ist wichtig zu wissen wer deine Zielgruppe ist damit du den Kursinhalt anhand von diesen planen kannst.

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das es Konzepte gibt um eine Feinplanung zu erstellen--> Aviva Sandwich! Bin darauf gespannt

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das es Konzepte gibt um eine Feinplanung zu erstellen--> Aviva Sandwich! Bin darauf gespannt

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... haben Einfluss auf die Unterrichtsplanung.

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Der Bedingungsrahmen ist wichtig zu kennen und die Teilnehmendenanalyse um eine Feinplanung zu erstellen. Vorstellung vorhanden, wie ich die Teilnehmenden analysieren kann.

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Der Bedingungsrahmen ist wichtig zu kennen und die Teilnehmendenanalyse um eine Feinplanung zu erstellen. Vorstellung vorhanden, wie ich die Teilnehmenden analysieren kann.

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Teilnehmeranalyse ist der erste Schritt einen Unterricht "TN gerecht" zu planen

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Teilnehmeranalyse ist der erste Schritt einen Unterricht "TN gerecht" zu planen

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-Niveaus der TN zu kennen, hilft das alle "abgeholt" werden können

-der Unterricht muss unbedingt an die mitgebrachten Ressourcen/Wissen angeknüpft werden

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Dank den didaktischen Leitfragen fällt es mir leichter Lernsequenzen zu planen. Insbesondere die Auseinandersetzung zu den Fragen: Was, Wann, Womit, und Wozu sehe ich als besonders wichtig.

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Dank den didaktischen Leitfragen fällt es mir leichter Lernsequenzen zu planen. Insbesondere die Auseinandersetzung zu den Fragen: Was, Wann, Womit, und Wozu sehe ich als besonders wichtig.

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Richtige Planung entsprechend Checkliste (Berner Modell), bzw. momentan Teilnehmeranalyse und Rahmenbedingungen .. hilft das Ziel zu erreichen

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Richtige Planung entsprechend Checkliste (Berner Modell), bzw. momentan Teilnehmeranalyse und Rahmenbedingungen .. hilft das Ziel zu erreichen

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Bedingungsrahmen und Teilnehmenden-Analyse ergeben den wichtigsten Ausgangspunkt für meine Unterrichtsgestaltung. Das komplette Modell ist relativ einfach zu überschauen und bildet viel ab.

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Bedingungsrahmen setzt Rahmen des Unterrichts fest

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Bedingungsrahmen setzt Rahmen des Unterrichts fest

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Wie gestaltet sich mein Bedingungsrahmen -> TN-Analyse

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Je besser man die Teilnehmer und ihren Background kennt, desto besser kann man den Unterricht planen

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Je besser man die Teilnehmer und ihren Background kennt, desto besser kann man den Unterricht planen

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Hinweise zu Lern- und Arbeitstechnik im Unterricht einfliessen lassen

Lernbegleitungsform von Mitstudierenden oder Kursleitung planen

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herausfordernde Aufgaben und/oder Selbstlernaufträge erteilen

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weiterführendes Material / Links zur Verfügung stellen