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ODD n°13 : Lutte contre les changements climatiques

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ODD n°13 : Lutte contre les changements climatiques

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ODD n°13 : Prendre d’urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions ;

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"Par 2 fois déjà nous avons participé avec des collégiens de 4 ème et de 3 ème à une journée d’activité et de découverte au sein de la base explore. A chaque fois cela a été pour nos élèves une occasion enthousiasmante de découvrir le monde professionnel, bien loin des traditionnelles visites d’entreprises. La pédagogie active en petits groupes et les rencontres avec des jeunes aux parcours professionnels atypiques exerçant des métiers passion leur ouvre des perspectives nouvelles et motivantes. C’est l’occasion pour eux de se rendre compte qu’il existe sur le territoire des projets innovants et des jeunes, auxquels ils peuvent s’identifier, dont le travail est de trouver des solutions concrètes aux problèmes écologiques du 21 ème siècle. Bien évidemment cette dimension environnementale de la journée est un plus, elle permet d’aborder l’éducation au développent durable présente dans les programmes du collège de manière beaucoup plus pragmatique que théorique. En créant un projet d’exploration fictif pendant la journée, les élèves sont amenés à prendre en compte les interactions existantes entre l’environnement, la société, l’économie et la culture. La journée passe très vite mais nous avons à chaque fois donné le temps aux groupes de peaufiner leurs projets après leur retour au collège. La qualité des réalisations sous la forme de reportage dans un magazine en ligne montre à quel point les élèves se sont impliqués et ont adhéré au dispositif. En tant qu’enseignante j’ai apprécié le dynamisme et la créativité contagieuse de l’équipe d’Explore ainsi que la collaboration en amont et en aval avec la responsable pédagogique." - Gwen GODEFROY, enseignante en Anglais

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Nous avons participé depuis deux ans avec beaucoup d’enthousiasme aux journées pédagogiques organisées par EXPLORE dans le cadre du PARCOURS AVENIR en classe de 4 ème et du PARCOURS TERRITOIRE en classe de 3 ème.

Les séquences mises en place par la responsable pédagogique en petits groupes placent les élèves en « acteurs » et pas en simples « visiteurs », ce que j’ai particulièrement apprécié car la visite est ainsi dynamique et constructive. Les élèves sont appelés à collaborer, à se poser des questions, à faire des choix lors de la mise en place de l’expédition. Ils découvrent de cette façon des métiers, des passions, mais aussi la nécessité de développer différentes compétences (techniques, sportives, scientifiques …) et la richesse du travail en équipe.

En tant que professeur principal, c’est aussi l’occasion de leur faire découvrir des parcours atypiques à l’intérieur de l’équipe d’EXPLORE et de leur faire comprendre que les choix d’orientation faits au collège ou au lycée ne sont pas forcément déterminants, qu’ils n’exerceront très certainement pas le même métier de la même façon toute leur vie.

Pour les élèves de 3 ème, cela permet également de découvrir la richesse de notre territoire et les possibilités d’y développer des projets innovants, des métiers scientifiques et/ou techniques, ouverts vers l’avenir et le développement durable, souvent méconnus des élèves. - Emmanuelle Lassègues, Professeur d’histoire-géographie et professeur principal en classe de 4 ème.

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Contact : pedagogie@explore-jourdain.com

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Explore co-développe des séquences pédagogiques autour des thématiques des nouveaux explorateurs : pollutions plastiques, sciences marines participatives, biodiversité marine, énergies low-tech, drones et acoustique, sciences et arts ...

Les modules pédagogiques

12 séquences pédagogiques sont en cours de développement. L'objectif est de créer des outils d'animations pour sensibiliser à différentes thématiques environnementales en créant un lien avec les explorations incubées à Explore. Ces modules seront facilement accessibles car peu chers.

Afin de répondre au mieux aux besoins des futurs animateurs, tous les outils sont co-développés. Plusieurs workshops sont organisés, regroupant professeurs, animateurs nature, et éducateurs. Toute personne se sentant concernée est bien sûr la bienvenue !

Au-delà de la mise à disposition des modules pédagogiques pour les différents contextes éducatifs, Explore sera présent sur des événements grand public. En effet, une version plus courte des kits sera réunie au sein du " Village des Explorateurs ", conçu spécialement pour les grands événements !

Projets pédagogiques

Ces projets construits en collaboration avec l'Académie de Rennes permettent aux classes de travailler sur les thématiques en lien avec les explorations en cours (biomatériaux, océans, low-tech, robotique, cycle de l'eau, ...)

Partez en exploration de la biodiversité sous-marine avec l'expédition Under the Pole 3. Biodiversité, océanographie, plongée, géographie... Suivez les explorateurs et impliquez vos classes dans cette expédition unique !

Sensibilisation au développement durable, éducation scientifique et technique, travail collaboratif, apprentissage par le faire... Le Low-Tech Lab a développé, avec Explore et l'Académie de Rennes, un programme pédagogique à destination des plus jeunes inventeurs !

Dans le cadre de sa collaboration avec l'Académie de Rennes, Explore participe à la construction progressive de l'orientation des élèves de collèges et lycées. Ce projet s'appuie sur un partenariat innovant avec la Station marine de Concarneau, le Musée de la Pêche et le Musée de Pont-Aven pour accueillir des élèves chaque trimestre et leur faire découvrir toute une diversité de métiers.

Immersions thématiques à la base Explore

Contactez-nous !

Des questions sur ces animations ? Vous aimeriez travailler avec Explore dans votre établissement scolaire ?

Contactez Molène Le Roy : pedagogie@explore-jourdain.com

Ressources pédagogiques

Découvrez Explore et les différentes explorations soutenues de façon ludique avec le jeu de 7 familles Explore.
Imprimez les cartes, découpez et jouez !

Télécharger le jeu >

Découvrez le concept de Biomimétisme avec le Memory Biomim'Explore.
Imprimez les cartes, découpez et jouez !

Télécharger le jeu >

Les actions de sensibilisation d'Explore en image

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Explore co-développe des séquences pédagogiques autour des thématiques des nouveaux explorateurs : pollutions plastiques, sciences marines participatives, biodiversité marine, énergies low-tech, drones et acoustique, sciences et arts ... 12 séquences pédagogiques sont en cours de développement. L'objectif est de créer des outils d'animations pour sensibiliser à différentes thématiques environnementales en créant un lien avec les explorations incubées à Explore.

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Echanges avec Explore :
Envoyer les documents et/ou productions réalisés sur la/les expérimentation(s) mise(nt) en place dans l’établissement.

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Un écosystème d'acteurs engagés face au plastique

Plastic Odyssey est un collectif d'acteurs engagés pour réduire la pollution plastique de l'Océan. Entreprises, associations, chercheurs, écoles... Tous sont animés d'une même volonté : agir pour réduire la pollution plastique de la planète en prenant en compte le facteur central de toute transition : l'humain.

En savoir plus

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Le réseau mondial au service de l'urgence plastique | Plastic Odyssey

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L'expédition autour du monde pour dénicher et partager des solutions concrètes pour lutter contre la pollution plastique.

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1. Présentation d’Explore

2.  Présentation de 3 explorations (Vidéo)

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Vidéo 1 : Les Expéditions Under The Pole

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UNDER THE POLE ● 12 ans d'expéditions à travers les océans

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Vidéo 2 : L'expédition Nomade des Mers

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Nomade des mers: la low-tech de l'année 2019! ⛵️🛠

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Vidéo 3 : L'expédition Plastic Odyssey

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Plastic Odyssey - Un voyage au Burkina Faso - Official Teaser

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1.  Illusion d’optique "Carré-Rond" : Certains arrivent à voir des ronds d’autres non.  Démonstration de la diversité des points de vue de chacun .Il est important de bien visualiser le résultat, de se projeter dans ce que sera l'exploration.

2. La parabole des « aveugles et de l’éléphant » : La vérité peut être vécue de façons différentes. C’est ainsi qu’elle enseigne à être tolérant envers le point de vue des autres, cela permet de vivre en harmonie avec les gens de pensée différente et d’enrichir notre perception et nos conclusions.

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Activité 3 : Jeu de rôle des métiers / passions

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Activité 3 : Jeu de rôle des métiers / passions

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1. Tirage au sort d'un métier et d'une passion.

2. Expliquer en 20 sec le quotidien du métier et en quoi la passion alimente ce métier.

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Immersion 1 : Montez une expédition ayant pour objectif de documenter le sort actuel de notre planète et de ses habitants.

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Immersion 1 : Montez une expédition ayant pour objectif de documenter le sort actuel de notre planète et de ses habitants.

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1. Les thèmes existent en nombre infini : lequel allez-vous choisir ?

Contraintes :

Vous partez pour une expédition d’un an.

Pour rester en cohérence avec votre sujet, cette expédition sera conçue de façon éthique et écologique.

Et parce que nous sommes à Explore, votre moyen de transport pour explorer de nouvelles contrées sera le bateau : un voilier de 20m pouvant abriter une quinzaine de personnes.

2. Brainstorming : On a besoin de quoi pour partir ? On a besoin de qui ?

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Classe de 4ème

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Parcours Avenir - hors serie - Magazine créé avec Madmagz

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Magazine réalisé par les 4A à l'issue de leur parcours avenir 2018-19 avec Mme Lassègues

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3. Réalisation  du cahier des charges du projet :
Mise en sous-groupe :

Groupe bateau : gestion des déchets / énergie / vivre ensemble

Groupe com’ : Faire passer un message de sensibilisation

Groupe « Sujet » : Sujet (science / journaliste / acteur), affiner l’enjeu choisi

Donner un rôle à chacun : rapporteur, présentateur, interview, …

Chaque groupe remplit la feuille "cahier des charge" afin de la restituer aux autres groupes pour avoir une vision globale de l'expédition.

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Le Low-tech Lab

Parce que la démarche low-tech offre à tous et partout, les moyens de répondre à ses besoins dans le respect des Humains et de la Planète, le Low-tech Lab s'est donné pour mission de dénicher, tester et partager ces solutions avec le plus grand nombre.

En se faisant porte-voix de la low-tech, le Low-tech Lab souhaite contribuer à l'émergence de modes de vie, de production ou de consommation plus sobres, plus respectueux et plus résilients, in fine à l'avènement d'une société plus soutenable et surtout, plus désirable !

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Le Low-tech Lab est un programme de recherche et de documentation Open-Source visant à valoriser l'innovation low-tech tout en boostant son développement.

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L'exploration humaine du milieu sous-marin, source d'inspiration prodigieuse et outil indispensable à la juste connaissance des océans, est un puissant levier pour l'émergence d'un monde durable.

Portées par un esprit pionnier, les expéditions Under The Pole ont pour objectifs de repousser les limites de l'exploration sous-marine par l'homme, grâce à une approche audacieuse et à une innovation permanente. Reconnues internationalement pour leur expertise de la plongée polaire, elles ont déjà rassemblé 150 équipiers et 180 entreprises et Instituts de recherche partenaires. À leur tête, Ghislain Bardout & Emmanuelle Périé-Bardout, un couple qui a fait de sa passion pour l'exploration un métier et un mode de vie.

Ghislain BARDOUT, Directeur des expéditions UTP

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Under The Pole Expeditions - Innovative Underwater Exploration

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Portées par un esprit pionnier, les expéditions Under The Pole ont pour objectifs de repousser les limites de l'exploration sous-marine par l'homme, grâce à une approche audacieuse et à une innovation permanente. Reconnues internationalement pour leur expertise de la plongée polaire, elles ont déjà rassemblé 150 équipiers et 180 entreprises et Instituts de recherche partenaires.

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Des collégiens en immersion au Fonds Explore - Le Télégramme, 28/11/2019