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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES -FORO

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DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES -FORO

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La asertividad es una de las habilidades sociales más destacadas, pues nos permite expresar nuestras opiniones a la otra persona de forma clara y desde el respeto, para poder ser honestos sin herir sus sentimientos. Es básico en las relaciones y nos permite defender nuestro punto de vista de forma eficaz. La importancia de la asertividad radica en una sensación de equilibrio emocional, lejos del carácter pasivo o agresivo que genera aislamiento, estrés o ansiedad, además de fomentar un incremento de autoestima y un desarrollo de las habilidades sociales hasta llegar a una total confianza en las relaciones con los demás para construir vínculos más provechosos.

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La enseñanza de las habilidades sociales es una necesidad prioritaria en nuestra sociedad actual. Los individuos, para relacionarse eficazmente con sus semejantes, deben disponer de un alto nivel de competencia social. Las habilidades sociales correlacionan con un buen rendimiento escolar, por lo que su enseñanza debe incorporarse al currículo y convertirse en verdaderas experiencias de aprendizaje. Para que éste sea eficaz, se han de aplicar en un contexto cooperativo ciertas estrategias metodológicas, tales como la identificación, la definición, el modelado, la práctica, el refuerzo y el autocontrol. Definitivamente, el sistema educativo, además de preocuparse por el desarrollo de las capacidades cognitivas, también debe dirigir sus inquietudes a mejorar las habilidades sociales. Ahora bien, esta meta no se logrará si los docentes y alumnos no trabajan conjuntamente en todos los cometidos del proceso enseñanza-aprendizaje.

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PRACTICA - ORIENTACION VOCACIONAL -TRABAJO GRUPAL - EDUCACION INICIAL -III - B-convertido (3)

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La orientación vocacional no determina el futuro de un adolescente o joven; pero sí, lo ayuda a bucear en su interior – en lugares desconocidos  y a descubrir sus propias habilidades, gustos e intereses que le permitirán decidir el camino a seguir.

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El diseño de la sesión de aprendizaje es un instrumento o herramienta del docente . El centro y la orientación de la sesión de aprendizaje es el alumno. Debe estar orientada a identificar y desarrollar las potencialidades del alumno. Debe concretizar en el aula un conjunto de principios pedagógicos o psicológicos. El diseño de sesión es flexible, tiene un carácter orientador y de guía.

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PRACTICA - REFLEXION SOBRE LA DISCRIMINACION Y EXCLUSION -TRABAJO GRUPAL -EDUCACION INICIAL - III -B (1)-convertido

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No podemos combatir la discriminación   y la exclusión solo con normas, que si bien constituyen un pilar fundamental para prevenir y sancionar drásticamente este flagelo, deben ir acompañadas de actividades orientadas a valorar nuestra diversidad y variedad de culturas que fortalece nuestra grandeza como país.

La escuela y la familia son instituciones de la sociedad  básicas para construir en los niños, niñas , conciencia sobre la necesidad de condenar cualquier actitud   discriminatoria  por el contrario cultivar los valores de respeto y aprecio por las manifestaciones culturales.

Una sociedad que respeta las diferencias y encuentra en ella su riqueza es una sociedad más democrática e inclusiva. Debemos promover un mundo donde cada persona pueda desarrollarse libremente en igualdad de oportunidades y condiciones.

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La adquisición de competencias implica formar capacidades como las de iniciativa, de comunicarse, de establecer relaciones estables y las de asumir riesgos y retos. "Las competencias combinan los conocimientos con el comportamiento social, es algo más que habilidades, implican el dominio de procesos y métodos para aprender de la práctica, de la experiencia y de la intersubjetividad"

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El Enfoque que plantea la Educación Inicial tiene como base el desarrollo y aprendizaje infantil, que al articularse con las experiencias educativas significativas, oportunas, intencionadas y pertinentes que brinda el nivel, permiten al niño adquirir los aprendizajes necesarios para desarrollarse integralmente, desenvolverse de manera óptima y acceder a nuevas oportunidades de desarrollo.
La Educación Inicial asegura y fortalece la relación entre aprendizaje y desarrollo, aspectos necesarios para una educación de calidad.

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Entonces, en el nivel inicial el enfoque, tiene como base el desarrollo y aprendizaje infantil y los derechos.Considerando al niño y niña como seres protagonistas de su propio desarrollo, y cada quién tiene necesidades y potencialidades, las mismas se convierten en principios, que deben ser tomados en cuenta por educadores, y toda la sociedad en conjunto.

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Tener una autoestima adecuada es fundamental para el desarrollo de cualquier niño. De hecho, una buena autoestima no solo mejora el estado emocional del pequeño sino también sus relaciones sociales y potencia su desarrollo cognitivo.

El niño desde su nacimiento debe ser valorado y aceptado en su familia, durante su desarrollo físico y psicológico va identificando sus capacidades como también las limitaciones, en tal sentido es importante que los padres aprendan a manejar o controlar las dificultades o aspectos negativos del niño para así ayudarle a superar aquellas cosas difíciles para él.

Cuando la autoestima se fortalece o se eleva en el niño o niña, vamos a tener un niño seguro de sí mismo, que tendrá facilidad para valorar las cosas buenas y a la vez la capacidad para reconocer sus errores y una buena base sólida para el aprendizaje.

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A un niño debidamente educado se le debe permitir crecer en amor hacia sí mismo, de forma que esté tan lleno de amor que compartirlo se convierta en una necesidad. Estará tan repleto de amor que querrá compartirlo con los demás. Entonces, el amor por ti mismo nunca te hará dependiente. .

La clave de la felicidad, de la solución posible de los conf1ictos diarios, es la autoestima, concepto que alude no al puro engreimiento sino a la forma en que cada individuo se ve a sí mismo y sus sentimientos al respecto. En la conformación de un modelo de autoestima sólido interviene la acción de los padres, el medio familiar que ellos construyen a su alrededor y la relación que los une.

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Mediante mi experiencia laboral y de voluntariado en la parroquia eh podido observar y avivar mi vocación como docente de inicial ya que nuestros pequeños son el futuro de nuestro país, son ellos el futuro del mañana nosotras podemos hacer el cambio.
Quiero ser profesora porque quiero contribuir en la formación de nuevos pequeños, ser la base de una buena educación.