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En que época surge el Modelo de planificación estratégica 

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En que época surge el Modelo de planificación estratégica 

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En la década los 80 pero se empieza a considerar en practica de la planificación y gestión en el ámbito educativo en los 90

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Este modelo se ajusta a las necesidades de I.E. en la cual laboro ya que se ajusta a sus necesidades todo esto debido que hace falta una planificación y organización a conciencia en la cual participen todos los actores de la organización educativa.

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En que consiste la planificación estratégica 

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En que consiste la planificación estratégica 

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Característica del modelo de planificación estratégica 

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Característica del modelo de planificación estratégica 

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Elementos fundamentales de la planificación estratégica 

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Elementos fundamentales de la planificación estratégica 

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Diagnostico inicial.
Análisis interno y externo.
Revisión del horizonte institucional de forma detallada

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Que plantea la estrategia táctico-operacional 

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Que plantea la estrategia táctico-operacional 

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Importancia de la planificación  estratégico 

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Importancia de la planificación  estratégico 

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Para que sirve la planeación estratégica en la educación 

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Para que sirve la planeación estratégica en la educación 

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¿Como se integra el modelo de planificación estratégica con las dimensiones de la calidad educativa?

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¿Como se integra el modelo de planificación estratégica con las dimensiones de la calidad educativa?

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Se integran de forma positiva desde el primer instante en que comienzan la etapa del plan estratégico ya que desde hay se busca realizar un diagnostico, reestructurar su horizonte para poder llegar a la meta propuesta la cual consiste en ser eficientes, tener relevancia, eficacia equidad y pertinencia, todo se logra si todos los actores  se involucran de forma responsable.

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Integración de modelo de planificación y dimensiones de calidad 

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Integración de modelo de planificación y dimensiones de calidad 

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Este modelo se integra por diferentes elementos puesto que tiene que ver con la reflexión que se hace para seguir con el mejoramiento continuo, permitiendo le al estudiante ser el protagonista de su aprendizaje, teniendo en cuenta al momento de planificar que las estrategias se ajusten al estilo de aprendizaje de cada uno y generara evaluación continua de los procesos de las organizaciones para así saber que deben mejorar de manera oportuna.