# data[].attributes.headline
הערכת המטלה שלי לפי מחוון

# data[].attributes.subject
הערכת המטלה שלי לפי מחוון

# data[].attributes.attachment_link.title
הערכת המטלה שלי

# data[].attributes.headline
מחוון להערכת כל אחד מחלקי המשימה

# data[].attributes.subject
מחוון להערכת כל אחד מחלקי המשימה

# data[].attributes.attachment_link.title
מחוון להערכת פרויקט מחאה-לשון וספרות

# data[].attributes.headline
שלב אחרון-כתיבת השיר

# data[].attributes.subject
שלב אחרון-כתיבת השיר

# data[].attributes.body
הפדלט שלכם מלא בחומרים שונים המרכיבים את הנושא עליו בחרתם למחות.

עכשיו נותר לכתוב את השיר (ועוד כמה דברים נוספים...), אז איך עושים זאת?

הנה כמה עקרונות לכתיבת שיר מחאה, או במילים אחרות – מה צריך להיות בשיר על מנת שהוא יהיה שיר מחאה מצוין?

·       הנעה לפעולה – מי שיקרא את השיר ירגיש צורך לפעול בעניין!

·       עליכם לנקוט בעמדה ברורה וחד משמעית בנושא עליו בחרתם למחות.

·       עליכם להתייחס לאירוע ספציפי ולא לכתוב באופן כללי מכיוון שמכתיבה כללית אנו עלולים להגיע לכתיבה ריקה שלא באמת מעבירה את המסר.

·       עליכם להיות הדוברים בשיר. שיר מחאה הוא שיר שנכתב מתוך תעצומות נפש גדולות, כשהדובר הוא דובר פנימי הזועק את זעקתו.

·       השפה צריכה להיות פשוטה. לא חייבים להיות חרוזים!

·       ציניות

·       אירוניה

·       שבירת מיתוסים

·       הקצנה- יש שחור ולבן, אין אמצע!

# data[].attributes.body
1.      דייקו את נושא המחאה שבחרתם וכתבו אותו בראש ה- Padlet.

2.      חפשו מקורות מידע המתייחסים לנושא המחאה שבחרתם וסכמו במילים שלכם את ממצאיכם (כמות סיכומים ככמות משתתפי הקבוצה).

·       מספר המקורות כמספר חברי הקבוצה.

·       המקורות לא חייבים להיות רק מהמרשתת (אינטרנט).

·       העלו את כל הסיכומים ל-Padlet.

3.      עליכם ליצור טקסט לכיד היוצר מכל הסיכומים של חברי הקבוצה מסמך אחד המשלב מידע וטיעונים שונים בדבר המחאה שבחרתם.

·       א. בכתיבתכם, הקפידו על פתיח המציג את התופעה.

ב. גוף תשובה המרחיב אודות ההיסטוריה של המחאה וכן דוגמאות שונות + הסברים. ג. סכמו את המסמך. בסיכומכם הביאו לידי ביטוי מסקנה ו/ או מחשבה לעתיד בנוגע למחאה שבחרתם.

·       על המסמך להיות באורך של עמוד אחד עד שני עמודים (גופן David, גודל 12, רווח של שורה וחצי).

·       העלו את המסמך ל-Padlet.

# data[].attributes.headline
שלב ה'-קבוצתי

# data[].attributes.subject
שלב ה'-קבוצתי

# data[].attributes.body
צאו למרחב ביה"ס וצלמו תמונה בפלאפון/ מצלמה, דרכה תעבור המחאה. כתבו טקסט טיעון בו עליכם להסביר כיצד התמונה וה"מם" מהווים כוח משותף למסר שלכם. את התמונה והטקסט עליכם להוסיף ל-Padlet.

# data[].attributes.headline
שלב ד'-קבוצתי

# data[].attributes.subject
שלב ד'-קבוצתי

# data[].attributes.body
עליכם לחשוב על מסר משותף אותו תרצו להעביר, המביע מחאה המשותפת לכל חברי הקבוצה (מחאה שכל חברי הקבוצה מסכימים לגביה).  את המסר (מילה או משפט) בטאו  כ"מם" משותף, והוסיפו הסבר מנומק לבחירתו.

# data[].attributes.headline
שלב ג'-קבוצתי

# data[].attributes.subject
שלב ג'-קבוצתי

# data[].attributes.body
בחרו ארבע מתוך חמש היצירות שלמדנו בכיתה, והסבירו מהי המחאה המובעת בכל אחת מהן. בהסברכם עליכם לנמק ולהדגים מתוך היצירות.
את תשובתכם העלו כפתק על הלוח המשותף שלכם.

# data[].attributes.headline
שלב ב'- אישי

# data[].attributes.subject
שלב ב'- אישי

# data[].attributes.body
מהי "שירת מחאה" לפי כל אחד מהתלמידים בקבוצה?כל תלמיד ירשום ויעצב "פתק" משלו בלוח הPADLET  ויכתוב מה הוא חושב על הנושא. עליכם להוסיף תמונה, סרטון הממחיש את דבריכם.

# data[].attributes.attachment_link.title
Hadag Nahash - Shir Nehama הדג נחש - שיר נחמה

# data[].attributes.body
הפרויקט הוא ניסיון ללימוד אינטרדיסצפלנרי של מקצוע הלשון והספרות בשכבת ט'

# data[].attributes.headline
שלב א'- קבוצתי

# data[].attributes.subject
שלב א'- קבוצתי

# data[].attributes.body
נהלו דיון ובו תעלו אסוציאציות (כלליות), בנושאים הקשורים ל"שירי מחאה". את מסקנותיכם כקבוצה עליכם להעלות ל-Padlet.

# data[].attributes.headline
התוצר הסופי של הפרויקט

# data[].attributes.subject
התוצר הסופי של הפרויקט

# data[].attributes.body
לוח PADLET בו יופיעו כל חלקי המשימה (הקבוצתיים והאישיים). במרכז הלוח יהיה שיר המחאה אותו כתבו, ומסביבו תוצרי החקר שעשו אודות הנושא עליו כתבו.

# data[].attributes.headline
קביעת מטרות ביצוע ברורות 

# data[].attributes.subject
קביעת מטרות ביצוע ברורות 

# data[].attributes.body
מטרות העל של הפרויקט:
1. התלמיד יתרגל את מודל כתיבת הטיעון שנלמד בכיתה
2. התלמיד יתרגל מודל כתיבת סיכום שנלמד בכיתה
3. התלמיד יתרגל בחירת מקורות מידע רלוונטיים ומהימנים
4. התלמיד יתרגל יכולת עבודה בקבוצה
5. התלמידים יתמודדו עם כתיבה יוצרת ועמידה
6. התלמידים יתרגלו את מיומנות העמידה בפני קהל