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Video: https://youtu.be/D6c3wCioIxw                                        Contenido: Relacionar las diferentes partes del cuerpo y sus distintas funciones.    Área: Ambiente natural y social                              Sección: 5 años          Actividad:                           Inicio: La docente nucleará al grupo total y comenzará a indagar con distintas preguntas con recto a los conocimientos previos de los niños en torno a la respiración. Desarrollo: Una vez finalizado el intercambio entre los niños y la docente, la maestra proseguirá a mostrar un vídeo en el cual se puede apreciar a niños de su misma edad realizando R.C.P a través del ritmo de una canción.      Cierre: Para concluir la actividad se reproducirá el ejercicio de R.C.P con los niños y se reflexionara en torno a la importancia de saber cómo ayudar a las personas que lo necesiten.     

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Video: https://youtu.be/D6c3wCioIxw                                        Contenido: Relacionar las diferentes partes del cuerpo y sus distintas funciones.    Área: Ambiente natural y social                              Sección: 5 años          Actividad:                           Inicio: La docente nucleará al grupo total y comenzará a indagar con distintas preguntas con recto a los conocimientos previos de los niños en torno a la respiración. Desarrollo: Una vez finalizado el intercambio entre los niños y la docente, la maestra proseguirá a mostrar un vídeo en el cual se puede apreciar a niños de su misma edad realizando R.C.P a través del ritmo de una canción.      Cierre: Para concluir la actividad se reproducirá el ejercicio de R.C.P con los niños y se reflexionara en torno a la importancia de saber cómo ayudar a las personas que lo necesiten.     

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Reflexión:
El siglo XXI presenta un mundo digital, rodeado de pantallas, conectividad y portabilidad. Los hábitos de los adultos y de los más pequeños se han visto modificados. Operar dispositivos, entrar, navegar y salir de aplicaciones son prácticas cotidianas de los niños cuando comienzan a interactuar con los entornos digitales, y así, aprenden de otros modos. Audios, videos, imágenes, juegos y emoticones superan las limitaciones de los niños que aún no leen ni escriben de manera convencional.

Contar con un marco conceptual para la Educación Digital en el Nivel Inicial, tomando como punto de partida los Núcleos de Aprendizaje Prioritarios de Educación Digital, Programación y Robótica 1, permite reflexionar –aún más– sobre su integración en las prácticas pedagógicas, habilitando nuevos escenarios en el ámbito escolar.

Las TIC habilitan la construcción de nuevos lenguajes mediante filmaciones, fotos, combinación de emoticones o distintos sistemas semánticos. Surgen mediaciones semióticas multimedia les: textos, sonidos, imágenes, videos, donde la composición y la construcción de sentido del mensaje se realiza a través de diferentes lenguajes. Estas construcciones son, además, recursos digitales generados espontáneamente, tal como sucede en el video expuesto de los niños realizando RCP.

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Contenido: Iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las conmemoraciones significativas para las familias, la comunidad, la Nación.
Área: Ambiente Natural y Social
Sección: 5 años.
Actividad:
Inicio:El docente, previamente a mostrarle el vídeo, hablarán sobre lo qué fueron investigando en el proyecto de Islas Malvinas. Indagará con preguntas tales como: quienes se enfrentaron? cuando fue? qué pasó con los soldados argentinos? Las Malvinas, ¿Son Argentinas?
Desarrollo: La docente, les contará qué van a ver un vídeo de Zamba en las Islas Malvinas. Deberán prestar mucha atención, para luego contestar preguntas tales como: Quienes estaban en las Islas Malvinas? Qué hizo Argentina? Cuantas islas principales tiene? Quienes eran los soldados argentinos? Qué puerto quisieron defender? Cuál fue el problema de la guerra? El vídeo, se presentará luego de las preguntas previas, se irá deteniendo luego de ver la respuesta de cada pregunta presentada.
Cierre: La docente, escribirá en una lámina todas las respuestas de los niños ante las preguntas presentadas previamente; la misma se producirá como dictado al docente.

Reflexión:
Luego de leer la sección de Educación Digital, Programación y Robótica, llegué a reflexionar sobre la importancia de la incorporación de las TIC en el Nivel Inicial, ya qué ver nuevos videos (Como es el caso del video sobre la Guerra de Malvinas) promueve el desarrollo de nuevos lenguajes de una manera espontánea, a su vez, pueden elaborar nuevas ideas sobre los conocimientos previos del qué los niños ya tienen consigo mismo.
De igual manera, la tecnología digital, promueve la participación de los niños, la resolución de las diversas problemáticas qué se pueden presentar, produciendo así un saber valioso en los hechos históricos importantes ocurridos en nuestro país.

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Video : https://www.youtube.com/watch?v=pGqEABCaMGo   

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Video : https://www.youtube.com/watch?v=pGqEABCaMGo   

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Contenido:Apropiarse y reconocer hábitos necesarios para cuidar la salud
Área: Ambiente Natural y Social
Sección: 5 años
Actividad:
Inicio: La docente comenzará la clase indagando a modo general sobre la cantidad de veces que los niños se cepillan y se lavan los dientes. Ante las respuestas unánimes,por parte de los niños ,el objetivo sera orientar la actividad hacia diferentes ejes como por ejemplo la cantidad adecuada o consecuencias de un incorrecto cepillado.
Desarrollo: A continuación luego de las diversas respuestas obtenidas ,la docente les mostrará a los niños un breve vídeo educativo donde el énfasis se encontrará en  la cantidad adecuada de higiene dental por día como así también su correcto modo de cepillado hasta la mención de posibles consecuencias de su deficiente uso. Aquí se indagará para corroborar que los niños hayan aprendido los detalles mas importantes sobre el vídeo trabajado para luego implementarlo en su rutina diaria e incluso transmitirlos hacia su familia, es decir,hermanos,padres,abuelos,entre otros. Las diferentes respuestas serán volcadas en un afiche adherido al pizarrón con la finalidad  de pegarlo posteriormente en las paredes de la sala.
Cierre: Por último la docente les propondrá a los niños hacer entre todos una pequeña maqueta que represente una boca con dientes para que puedan aprender como cepillarse correctamente y será utilizada por todos los niños para que tengan la oportunidad de explorarla detenidamente.

Reflexión :
Luego de abordar la sección "Educación Digital,Programación y Robótica"  considero que el uso de las TIC resulta fundamental para el proceso de aprendizaje de los niños,ya que estas nuevas formas de enseñar y aprender deben ampliar las posibilidades de aprendizaje que le ofrecemos a los niños. Hoy en día convivimos  en una sociedad basada en las tecnologías,rodeada de pantallas ,conectividad y portabilidad,entre otros .

Siempre hay que estar atento al uso que se le dan a estas nuevas tecnologías pero puedo afirmar sin duda que dentro del aula es una herramienta primordial, con la cual pueden aprender a la vez que disfrutan, desarrollan su creatividad y les permite aprender de una forma diferente y entretenida. Son muchas las actividades que se pueden realizar y pueden ser utilizadas como un apoyo para abordar cualquier tema que queramos llevar adelante en la sala como lo es en este caso la importancia del cuidado de la salud bucal y un correcto cepillado,siendo tan importante para el cuidado de los dientes.