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Para esta tarea la mayor dificultad fue nuestra propia inexperiencia, ya que al ser ésta la primer tarea del curso, no conocíamos bien el formato que tendrían de aquí en adelante las demás. Aparte de eso fue muy fácil la elección del tema, ya que la música es algo muy cercano a mi. Encontrar las fuentes también fue sencillo gracias a Google Scholar.

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Lo que más aprendí de esta tarea fue el modelo general que usaríamos a lo largo del semestre; el formato que debería seguir en prácticamente todas las tareas que estaban por venir. Adicionalmente, aprendí a usar Google Scholar más efectivamente, utilizando filtros y búsqueda avanzada para encontrar artículos académicos más útiles para la investigación.

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El proceso de esta tarea tiene de importancia la habilidad de, entre un mar gigantesco de información, saber separar y discernir las fuentes que te son útiles para la investigación que se está realizando. Considero importantísima esta parte, porque como una persona crítica se debe tener ese mismo juicio en prácticamente todos los aspectos de la vida... ya sea en el ámbito profesional o en el personal.

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La mayor dificultad que tuve al hacer esta tarea fue el leer las fuentes y comprender todo lo que se presentaba, ya que al no tener tanta experiencia con artículos académicos me fue un poco complicado seguir la información y entender los datos que se me proporcionaban. En este paso ya debíamos interpretar la información y entender los resultados de las investigaciones, junto con todas sus métricas y su argot.

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Esta tarea reforzó mi capacidad de comprender un texto; mi comprensión lectora. Es fácil perderse hasta al leer un artículo de revista o de internet, pero en los artículos de las fuentes había que poner aún más atención para poder entender todo.

Igualmente, aprendí sobre mi tema; Mientras que en la tarea anterior solo dimos un vistazo general al contenido de los artículos, aquí era preciso leer más a fondo los mismos para comprenderlos y comentarlos. Aprendí sobre los efectos positivos de la musicoterapia y las diversas áreas en donde se emplea.

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Considero que el proceso para esta tarea importantísimo, en parte por ser similar al de la anterior. La diferencia, por supuesto, es que ahora uno debía adentrarse de lleno a la información y entender lo que decía. Día a día vemos problemas que surgen a raíz de malos entendidos de la información que se le presenta a la gente. En nuestro país vivimos día a día las consecuencias de la falta de información, o de la mala interpretación de la misma. El poder indagar, comprender e interpretar efectivamente la información es una habilidad no solamente importante, sino primordial si se quiere ser una persona con juicio crítico.

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Para esta presentación la mayor dificultad (además de aprenderse las líneas que había que decir), era resumir toda la información aprendida en la tarea 2, y presentarla de una manera lo suficientemente simple para que todos los espectadores la entiendan, pero no tan simple que el tema quede tan básico que no se aprenda nada nuevo. Sintetizar la información en una presentación con relativamente poco tiempo fue el mayor reto de esta tarea.

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En este caso no fue tanto aprendizaje, sino más una práctica de las "reglas" de etiqueta al dirigirse a un público en vivo. Cosas como ademanes, la proxemia, el volumen de mi voz, el contacto visual, etc. Fue un buen repaso ya que tenía mucho tiempo sin practicarlas.

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Además de la habilidad de poder hablar en público haciendo uso efectivo de las habilidades mencionadas en el punto anterior, sintetizar la información y simplificarla lo suficiente para que tu público pueda entenderlo con efectividad es de las habilidades más importantes cuando se trabaja en un equipo, por ejemplo. Al menos en mi propio campo de trabajo, el de la programación , el 95% de la industria consiste en equipos de programadores que trabajan juntos en una misma base de código. Si uno no es capaz de explicar las ideas a los demás sin complicarse la existencia y asegurándose de que todos entiendan, las cosas saldrán mucho más rápida y efectivamente.

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El aspecto más complicado de esta tarea fue el concretar las preguntas y hacerlas pertinentes a la investigación que yo quería hacer. Este ya era el punto en el que no era acerca de interpretar y comprender la información, ahora tenía que hacer algo con dicha información: algo propio. Decidir precisamente qué era ese algo y encontrar/decidir cuáles eran las preguntas que debía hacerme para lograrlo fue lo más complicado de esta tarea.

Adicionalmente, este fue el último trabajo que realicé en pareja: la falta de comunicación con mi compañero y el hecho de que se cometieron muchos errores por no venir a clase y escuchar las explicaciones de la maestra nos costaron varios puntos, que tuve que corregir, aunque la tarea fue entregada tarde.

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Aparte de aprender la importancia de comunicarse con tiempo con los miembros de tu equipo y de la importancia de asistir a clase, aprendí maneras de darle dirección a una investigación. Antes de hacer esta tarea, y el proyecto en general, jamás había hecho una investigación formal con el fin de hacer un artículo académico. Tenía la mala costumbre de solamente empaparme de información y escribir datos que se me venían a la mente escribir. Gracias a la tarea puedo estructurar más los datos que estoy buscando, y puedo filtrar aquellos que tal vez no me serán tan útiles para lo que quiero investigar.

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En muchas áreas de nuestras vidas debemos tener la habilidad de organizar el flujo de información que se nos da y delimitar nuestros "problemas" a resolver, para así tener un camino más claro y derecho de qué acciones debemos tomar. Aunque a una escala mucho menor, esta tarea fue un buen ejercicio de direccionamiento, ya que consistía en darle dirección a la investigación y plantear el problema que queremos resolver. Sin ella, estaríamos virando sin un camino claro hacia el objetivo de la investigación. Es importante saber hacer las preguntas correctas que te llevarán a plantear el problema para después tomar las mejores decisiones para arreglarlo.