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¿Qué es la Contaminación Ambiental? | Videos Educativos Aula365

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Por Nora Bär

Fotos de Rodrigo Néspolo, Anibal Greco, Fabian Marelli, Ricardo Pristupluk y Gentileza Programa Marino, Fundación Vida Silvestre Argentina y Pascua-Lama, Reuters

La gestión de los residuos urbanos, la degradación de los suelos por erosión hídrica y monocultivo, la deforestación del bosque chaqueño, la minería de alta montaña y el descarte de la pesca en el Mar Argentino

Los anuncios se suceden sin cesar y cada noticia supera a la otra: por su desmanejo del medio ambiente, se podría decir de la humanidad lo mismo que la leyenda cuenta sobre Atila, rey de los hunos: que por donde pasaba no volvía a crecer el pasto.
El país no está exento de esta encrucijada que se verifica en todo el globo. Su actividad económica depende fuertemente de los recursos naturales, del mismo modo que la calidad de vida de sus habitantes, pero la tierra, el agua, los bosques y los mares ya exhiben la huella de la sobreexplotación. En este escenario, especialistas consultados por LA NACION destacaron seis puntos álgidos: la gestión de los residuos urbanos, la degradación de los suelos, la deforestación, la contaminación de la cuenca Matanza-Riachuelo, la minería de alta montaña, especialmente en la provincia de San Juan, y el descarte de la pesca en el Mar Argentino.

A juicio de Manuel Jaramillo, director de la Fundación Vida Silvestre Argentina (FVSA), hay dos preocupaciones fundamentales: la conversión de los ambientes naturales, y la producción y consumo de energía.

"Un estudio que realizamos en 2017 sobre la salud de los ecosistemas terrestres pone en evidencia una fuerte tendencia a la disminución de estos servicios -afirma -. Percibimos la presión sobre nuestros recursos a través de los cambios en inundaciones, sequías, olas de calor, desplazamiento de poblaciones, la contaminación del aire y el agua. Estos síntomas no afectarán únicamente a las generaciones futuras; las proyecciones muestran que, a medida que pase el tiempo, van a empeorar."

Andrés Nápoli, director ejecutivo de la Fundación Ambiente y Recursos Naturales (FARN), coincide y agrega que, aunque la conciencia ambiental crece en el mundo, especialmente entre los jóvenes, al mismo tiempo las crisis económicas profundizan el modelo existente para producir divisas. "Los temas ambientales maduran en el largo plazo y lo que manda son las ganancias de las empresas -dice Nápoli-. Para avanzar en un caso como el del Riachuelo, hay que hacer un juicio en la Corte Suprema".

Según el magíster en derecho ambiental graduado en la Universidad del País Vasco, España, los daños de la minería a cielo abierto no son "para los trabajadores y la gente que vive en las capitales, sino para los que viven cerca. Pero es difícil avanzar con el cumplimiento de la regulación porque el Estado es el principal socio de estos emprendimientos, no un actor independiente en la operación, está involucrado en el proceso".

El Riachuelo representa, para Antonio Brailovsky, docente de la UBA y la Universidad de Belgrano, y ex defensor adjunto de la CABA, la cuenca en peor situación del mundo. "Combina dos cosas: un río altamente contaminado, pero que además afecta a una cantidad muy grande de gente -afirma-. Las normas de vertidos industriales son iguales que antes de la sentencia de la Corte; se sigue tirando lo mismo que hace 12 a 15 años".

El especialista advierte que en la zona seca del país, todo el Oeste, "vamos hacia la emergencia hídrica. San Juan lleva tres años de sequía continuada. Necesitamos una contabilidad 'maniática' del agua, saber cuántos centímetros cúbicos hay en cada lugar y cómo los vamos a usar. Tiene que haber una previsión que estime con precisión cuánta agua le estamos dando a los cultivos, a las ciudades y al fracking. Hay que sincerar que necesitamos racionar el agua. Mendoza lo hizo hace un siglo con respecto a los cultivos. Ahora hay que pensarlo todo de nuevo".

Por su parte, el secretario Sergio Bergman prefirió no hablar sobre materias pendientes, sino destacar los logros de su gestión. "Transformamos una Argentina que no tenía política ambiental en una que sí la tiene, aunque haya temas pendientes", opinó.

Entre los avances, destacó que haber "vuelto al mundo" le exige al país cumplir standards ambientales internacionales y con una agenda de desarrollo sostenible y reportar anualmente los avances en las Naciones Unidas. Además, considera positivo haber creado el gabinete nacional de cambio climático; haber planteado planes de mitigación; haber promovido el desarrollo de energías renovables, lo que impulsó más de 175 planes y proyectos de energía solar, eólica y biomasa; haber promovido la plataforma forestal 2030; disminuír paulatinamente el uso de fósiles y promover la movilidad eléctrica; adaptación a las nuevas formas de producción que tiene el campo; promover la agricultura de precisión o digitalizada para el gran debate sobre el uso de fitosanitarios, entre otros.

Según la Facultad de Agronomía de la UBA, "En el ranking de países de la región, la Argentina, con un 2,3% de su territorio dentro de áreas protegidas, está en la tercera peor posición, sólo por encima de Guyana y de Uruguay. Los países que encabezan la lista son Chile, con 18,3%, Venezuela, con un 15,2%, Colombia, con 11,8%, y Brasil, con 5,6%".

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Minería a cielo abierto
Veladero-Pascua Lama, un caso paradigmático que revela
sus peligros

Se practica en la Cordillera de los Andes. Consiste en remover una gran cantidad de roca para extraer recursos no renovables. Pero más que los grandes volúmenes de tierra que se remueven, los especialistas subrayan que el problema que presenta es que se utilizan enormes cantidades de agua y cianuro en gran escala. y generalmente cerca de los glaciares. Las minas de Veladero y Pascua Lama fueron un caso testigo de la falta de regulación. A pesar de cuatro derrames en los que vertieron más de un millón de litros de solución cianurada en varios rios de la región."La Argentina es el único país de América latina que no tiene ley de impacto ambiental, se rige por las normativas de las provincias o sectoriales -afirma Nápoli, de FARN-. La Ley General de Ambiente tiene dos principios al respecto, pero que no los cumple nadie". "Hay continuas fallas en los sistemas de control y fiscalización -coincide Jaramillo, de la FVSA-. No hay minería sustentable, pero sí puede haber una responsable, con mejores prácticas y que reinvierta parte de los beneficios económicos en proteger los recursos naturales". Desde el gobierno de la provincia de San Juan, donde quedan las minas de Veladero y Pascua Lama, se defienden de las acusaciones: "Sergio Uñac fue el único gobernador que le puso los puntos a la minería. En la provincia hay minería responsable, con absolutamente todos los controles necesarios", dice un vocero.

Esta nota integra Covering Climate Now, una iniciativa global de más de 250 medios para fortalecer la cobertura sobre la crisis climática

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Naturaleza argentina. Las seis alertas que amenazan el medio ambiente

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Ir al contenido Los anuncios se suceden sin cesar y cada noticia supera a la otra: por su desmanejo del medio ambiente, se podría decir de la humanidad lo mismo que la leyenda cuenta sobre Atila, rey de los hunos: que por donde pasaba no volvía a crecer el pasto.

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Material de interés: (noticias sobre contaminación en Salto y otras) VER ANEXO 1
¿Qué van a hacer con esa información?, ¿qué van a hacer para seguir desarrollando el proyecto? Los estudiantes leen un texto en el Anexo 1 para conocer las consecuencias del uso de fuentes no renovables y reflexionar en torno a ellas.
Es necesario que el docente de el tiempo suficiente para que los estudiantes lean individualmente el texto y después se refuerce su comprensión con una conversación colectiva. Se sugiere anotar las palabras claves en la pizarra, reforzando los conceptos con ejemplos para asegurar que todos los estudiantes están comprendiendo. Luego se puede comenzar a desarrollar las preguntas sugeridas como conocimientos previos, que invitan a los alumnos a reflexionar críticamente en relación a los recursos no renovables que emiten contaminantes. En el Anexo XXXX hay una actividad que se refiere a una entrevista para conocer la opinión de la comunidad en relación a las consecuencias del uso de recursos energéticos no renovables, se debe contemplar que los alumnos saldrán a recorrer el colegio en busca de alumnos, auxiliares, docentes y administrativos para realizar las preguntas. Esta actividad debería tardar 30 minutos aproximadamente.

ANEXO 1
http://www.dipricardovago.com.ar/noticias/contaminaci%C3%B3n-en-el-arroyo-burro

-mu https://saltoenred.com.ar/?p=12299 erto-en-salto

https://blog.oxfamintermon.org/actividades-infantiles-para-promover-el-consumo-responsable-del-agua/

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Actividades infantiles para promover el consumo responsable del agua  (PARA HACER CARTELERA)

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Actividades infantiles para promover el consumo responsable del agua  (PARA HACER CARTELERA)

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El 71% de la superficie terrestre está cubierta por agua. Sin embargo, menos del 3% de ese líquido se considera apto para el consumo, una cifra que habla de nuestra necesidad de aprovechar al máximo este bien tan preciado.
La Organización de las Naciones Unidas (ONU) ha establecido el 22 de marzo como el Día Mundial del Agua, fecha en la que tienen lugar jornadas de reflexión sobre los distintos esfuerzos que, como habitantes del planeta, llevamos a cabo diariamente para promover un consumo responsable. ¡Márcalo desde hoy en el calendario!
Aunque la respuesta aún no es la esperada, cada año son más las compañías, entidades, instituciones y organizaciones que se unen a iniciativas de conservación y ahorro. Son medidas globales sujetas al compromiso y la voluntad.
Sin embargo, no sólo las organizaciones ni los entes gubernamentales deben tomar una postura activa en este sentido. Cada persona puede adoptar iniciativas cotidianas que ayuden al consumo responsable del agua. Por ejemplo, puedes empezar por ducharte de manera ágil, poner el lavavajillas solo cuando esté lleno o instalar en tu casa grifería que evite fugas y proporcione un flujo moderado de agua cuando hagas uso de ella. Sencillo, ¿no?
¿Cómo enseñar a ahorrar agua a los niños y las niñas?
Si trabajamos junto a los pequeños el cuidado del medio ambiente, es bueno que también lo hagamos con el consumo responsable del agua. De hecho, resulta indispensable hacerlo para que crezcan con una mayor conciencia del uso de los recursos naturales y de la importancia de su preservación.
¿De qué manera puedes iniciar a tus hijos e hijas en el ahorro del agua? Aquí te damos algunas recomendaciones:
Crea un listado de acciones que tu hijo e hija pueda completar sobre el ahorro del agua. Si se le ocurre alguna más, no dudéis en apuntarla y en llevarla a cabo. De esta manera lo haces partícipe del proceso.
Crea un huerto o un pequeño jardín en casa. Si los niños y las niñas se interesan por el riego, el cultivo y la conservación de las plantas, a la vez estarán aprendiendo sobre el uso responsable del agua. Mientras montáis vuestro propio huerto urbano, les puedes explicar lo que esto representa para la naturaleza.
Si tenéis terraza o jardín, haced juntos un cartel en el que representéis las fases del ciclo del agua. Procura que tu hijo o hija te ayude a elaborarlo y explícale en qué consiste cada fase del ciclo. Es otra buena forma de hacerles ver la importancia del ahorro y el consumo responsable del agua.
Recurre a distintos soportes audiovisuales como programas de dibujos animados, vídeos o aplicaciones para dispositivos móviles que les ayuden a visualizar lo que les explicas.
Te hemos dado algunos trucos y consejos para que introduzcas a los pequeños de la casa en el consumo responsable, y para que aprendan a apreciar el agua que utilizan cada día, ya sea para beber, para lavarse o para regar las plantas. ¡Puedes aprovechar las nuevas tecnologías o los juegos como canal, pero no olvides que tu ejemplo diario es la lección más fuerte y duradera!

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ANEXO 2.
El reciclaje es una de las acciones fundamentales que tenemos a nuestro alcance con mayor facilidad para contribuir a proteger el planeta. Además, es importante que los niños aprendan la importancia del reciclaje desde pequeños, ya que será una de las formas más efectivas para que se conciencien sobre la importancia de realizar ciertos hábitos que ayudan a proteger el medio ambiente y a reducir el impacto que el ser humano tiene en la naturaleza. Si quieres profundizar un poco más en la importancia del reciclaje para niños sigue leyendo Ecología Verde y te lo contamos.
Para que los niños comprendan la importancia que tiene el reciclaje es fundamental que entiendan que, todos los productos que usan en su vida diaria, proceden de materias primas que han tenido que ser previamente transformadas hasta llegar a ser lo que son en el momento en el que se hace uso de los productos. De este modo, es importante que entiendan de dónde proceden materiales como el papel, el vidrio, el metal o el plástico.
Cuando un niño conoce el proceso de fabricación de un material, por ejemplo, desde que la celulosa de un árbol llega a convertirse en papel, tendrá en conocimiento necesario para entender por qué es importante ese producto en cuestión. Esto sirve para evitar que los más pequeños piensen que las cosas simplemente “están ahí por que sí”. Conocer el proceso por el cuál la materia prima llega a convertirse en la ropa, los muebles, el cuaderno, o incluso algunos de sus juguetes es el primer paso para que puedan llegar a comprender la importancia del reciclaje. En el siguiente artículo te explicamos por qué es importante reciclar el vidrio.
Reducir el consumo de materias primas de primer uso
Una vez que los niños hayan entendido el proceso por el que los productos llegan hasta sus manos, se estará en disposición de explicarles qué es el reciclaje y qué beneficios tiene. Explicarles cómo funciona el reciclaje a los niños debe hacerse desde ejemplos que ellos puedan entender de forma fácil. Es importante explicarles que, una vez que los productos ya no sirven, el material con el que están fabricados, se puede volver a usar para hacer “cosas nuevas” y que, de esta forma, no hace falta tomarlos de la naturaleza, por lo que se reduce el impacto y la destrucción que el ser humano ejerce sobre estos recursos.
En este sentido, un buen ejemplo que les puede resultar muy ilustrativo es el de la plastelina. La plastelina es un juguete que consiste en una masa semisólida que, precisamente a esta naturaleza semisólida, puede ser moldeada infinidad de veces, lo que permite que se le puedan dar muchas formas diferentes. Explicarle a un niño qué es el reciclaje a través de la plastelina es una forma muy sencilla y gráfica para que lo entiendan, ya que son ellos mismos quienes, habiendo jugado con esta masa, saben que puede ser usada una y otra vez para crear diferentes y nuevos objetos sin que por ello se desgaste.
Una vez que los niños hayan comprendido qué es y por qué es importante el reciclaje, se pasará a explicarles el funcionamiento de los sistemas de separación y catalogación. Es decir, cuáles son cada uno de los contenedores y por qué se debe separar la basura. Esta tarea será bastante sencilla una vez que hayan comprendido la importancia del reciclaje, ya que, separar la basura para su posterior reciclaje, es un paso que facilita su gestión de forma evidente, por lo que los niños lo entenderán a la primera. De hecho, en este punto lo más complicado a lo que tenemos que llegar a hacer frente es a que los más pequeños recuerden qué materias van a cada uno de los contenedores. Sin embargo, pasada una o dos semanas de práctica en casa, será un problema del pasado.
Por otro lado, una forma fácil y rápida de hacer que los niños entiendan qué es y se conciencien sobre la importancia que tiene el reciclaje es que lo vean y lo lleven a cabo con sus propias manos. Una forma muy simple de hacerlo es reciclar papel en nuestra propia casa. Este experimento se puede plantear como un juego pero, además de divertirse, los niños van a ver y tocar en primera persona el reciclaje, lo que, muchas veces, será mucho más efectivo que las palabras.
Para hacer actividades en el aula, tome de esta pagina: https://www.ecologiaverde.com/importancia-del-reciclaje-para-ninos-1317.html