# data[].attributes.body
https://play.kahoot.it/#/k/fc557c87-35d4-48a9-8b8b-40c46530bc0e

# data[].attributes.headline
8. I lektionerne må læreren og eleverne kende til?

# data[].attributes.subject
8. I lektionerne må læreren og eleverne kende til?

# data[].attributes.body
a. længde-målene
b. lærings-målene
c. del-målene
d. undervisnings-målene

# data[].attributes.headline
5. En passioneret og inspirerende lærer, kaldes også for en..?

# data[].attributes.subject
5. En passioneret og inspirerende lærer, kaldes også for en..?

# data[].attributes.body
Erfaren lærer
Specialist lærer
Ekspert lærer
fag lærer

# data[].attributes.headline
   7. Ved troen på elevernes målopfyldelse er kernebegrebet?

# data[].attributes.subject
   7. Ved troen på elevernes målopfyldelse er kernebegrebet?

# data[].attributes.body
a.  Tillid

b.  Passion

c.  Vilje

d.  Effektivitet

# data[].attributes.headline
6.   Hvor mange dimensioner definere en ekspertlærer? 

# data[].attributes.subject
6.   Hvor mange dimensioner definere en ekspertlærer? 

# data[].attributes.body
a.  3

b.  4

c.  5

d.  6

# data[].attributes.headline
 4.   I skabelsen af et optimalt læringsmiljø er nøgleordet?                               

# data[].attributes.subject
 4.   I skabelsen af et optimalt læringsmiljø er nøgleordet?                               

# data[].attributes.body
a. Tillid                                                                                                                                         b. Passion                                                                                                                                  c. Vilje                                                                                                                                          d. Effektivitet

# data[].attributes.headline
3.     Hvor vigtig er elevforventninger til undervisningen ifølge Hattie?                           

# data[].attributes.subject
3.     Hvor vigtig er elevforventninger til undervisningen ifølge Hattie?                           

# data[].attributes.body
a.     Lav                                                                          b.     Middel                                                                     c.     Høj                                                                            d.     Uden betydning

# data[].attributes.headline
2.     Hvor mange % udgør opstarten i PL-hjulet? 

# data[].attributes.subject
2.     Hvor mange % udgør opstarten i PL-hjulet? 

# data[].attributes.body
a.     10 %                                                                                  b.     15 %                                                                                 c.     20 %                                                                                d.     25 %

# data[].attributes.headline
1.     Hvilken lærer påvirkningsfaktor har ifølge Hattie mindst effekt på undervisningen?                                                                                                                 

# data[].attributes.subject
1.     Hvilken lærer påvirkningsfaktor har ifølge Hattie mindst effekt på undervisningen?                                                                                                                 

# data[].attributes.body
a.     Lærertydelighed                                                                                                          b.     Lærer-elev-relationer                                                                                                  c.     Lærernes faglige viden                                                                                              d.     Mulighed for fremadrettet evaluering for lærerne