# data[].attributes.body
Een ander ALO1 klas heeft dit overzicht gemaakt. Doe er vooral je voordeel mee.

# data[].attributes.body
Hoe kun je een leerlijn beoordelen om een cijfer te genereren voor het rapport?

# data[].attributes.body
wat zijn wettelijke kaders van het bewegingsonderwijs?

# data[].attributes.body
wat zijn randvoorwaarden van scholen?

# data[].attributes.body
Bereid je je LVF voor op de groep? Of bekijk je ook de specifieke deelnemer (denk aan mutanten)

# data[].attributes.body
Is de omschakeling voor de studenten niet te groot wanneer er continu geswitcht wordt van lesgever

# data[].attributes.body
Staan alle lessen vooruit gepland of is er ruimte voor eigen inbreng en vrije lessen

# data[].attributes.body
Is er een alternatieve planning + beoordeling + doelstelling voor deelnemers die  een mutatie hebben?

# data[].attributes.body
Zijn de doelstelling die gesteld worden over het gehele jaar (per bewegingsdomein) op kort termijn of lang termijn?

# data[].attributes.body
Is de jaarplanning alleen een macro planning of ga je er specifieker op in door een micro planning?

# data[].attributes.body
Met welke aspecten houd je rekening als je een planning maakt voor de gymlessen?

# data[].attributes.body
Hoe gedetailleerd ziet een jaarplanning eruit?

# data[].attributes.body
Welke bewegingsdomeinen zijn wel of niet relevant in het huidige onderwijs in Nederland?

# data[].attributes.body
Hoe ziet het bewegingsonderwijs eruit voor de leerlingen van groep 7?

# data[].attributes.body
Wat is de beste manier, om de intensiteit van bewegingsonderwijs te verhogen?

# data[].attributes.body
Het gaat in het artikel over leerlijnen. Welke verschillende leerlijnen zijn er?

bron: https://connect.fontys.nl/instituten/fsh-vakken/lo_blok1_wereld_docent/Paginas/Start.aspx