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“Es un proceso que nos permite utilizar las diferentes formas en la cual podemos realizar diferentes tipos de trabajos institución, para analizar y valorar la información en su desarrollo de sus acciones y resultados...”

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“Es un proceso que nos permite utilizar las diferentes formas en la cual podemos realizar diferentes tipos de trabajos institución, para analizar y valorar la información en su desarrollo de sus acciones y resultados...”

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 Identifica la información útil que nos sirve para poder enjuiciar alternativas de  decisión,   y así designar una calificación.    

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 Identifica la información útil que nos sirve para poder enjuiciar alternativas de  decisión,   y así designar una calificación.    

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Gema Caballero Heredia

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Proceso que nos permite calcular o estimar el grado educativo, así mismo el de comprobar los diversos resultados, aptitudes y conocimientos de los alumnos en la Institución educativa.

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Proceso que nos permite calcular o estimar el grado educativo, así mismo el de comprobar los diversos resultados, aptitudes y conocimientos de los alumnos en la Institución educativa.

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Orlando Alavez Luis

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Para mi, es una serie de pasos, procedimientos, practicas y métodos para evaluar una institución educativa de carácter publica o privada, con la finalidad de conocer si cumple con sus objetivos, metas, visión y misión.

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Este procedimiento sirve para conocer si los objetivos. misión y visión se lograron de la institución así como el rendimiento escolar de los alumno, docentes y el funcionamiento de las distintas áreas, como del curriculo en general y si es necesario modificar los objetivos planteados.

Sandra Verónica Pacheco Santiago.

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Es un proceso el cual permite identificar aspectos favorables y no favorables de una institución, su objetivo es dar a conocer si la institución esta cumpliendo con los fines para la que fue creada, y con los resultados obtenidos tomen decisiones para la mejora.

Carolina López Pérez.

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proceso mediante el cual se analizan y valoran los elementos  que conforman una institución para la toma de decisiones para ayudar a que los objetivos planteados se cumplan o mejoren según el análisis de los datos recolectados.

Carolina María Sánchez Francisco

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Es una herramienta que nos ayuda a conocer a fondo una institución , sus valores, misión, visión, y saber si se están cumpliendo sus objetivos. Este tipo de evaluación contribuye a la mejora de las instituciones.

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Es un proceso de evaluación que seda dentro de una institución educativa, para mejorar la calidad educativa esto es para comprobar si se han logrado los objetivos de la institución, asi mismo, sus valores, su misión y visión de la misma .
Anabel Emelia Torres Perez

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Es una herramienta de análisis de lo que esta sucediendo para decidir como se mira adelante y para mejorar las enseñanzas, es también, un instrumento de trabajo para la continua mejora, ya que se evalúa todo aquello con lo cual cuenta una institución.

Mary Cruz López Cruz

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La evaluación educativa como el mismo nombre lo menciona es evaluar un sistema educativo, un sistema en el cual su principal objetivo es preparar a las futuras generaciones a confrontar a las exigencias de la sociedad de un momento histórico determinado, al referirnos sistema educativo no solo nos referimos a lo que se encuentra rodeado por una cerca o con salón con cuatro paredes, nos referimos a este a todo lo que tiene alguna relación dentro del aprendizaje del alumnado.

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la evaluación se enfoca en objetivos tales como el aprendizaje,toda evaluación educativa produce juicios de valor con base a las comparaciones que hacemos ,entre distintas fuentes de información,independientemente del objetivo de evaluación y esta se puede clasificar de acuerdo con su aplicación en el tiempo.
Luz María López Martínez.

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Como ya se ha mencionado, La Evaluación Institucional es un proceso a través del cual se analizan las características y desarrollos de una Universidad en el marco de su misión y objetivos, con la finalidad de alcanzar un mejoramiento de la calidad, la Evaluación Institucional por lo tanto,debe poseer la característica de ser permanente e integrador. Permanente, porque debe llevarse a cabo en todo momento y no tener un fin, e integrador porque "La evaluación no es un apéndice agregado a los procesos edu-cativos, sino que por su papel orientador de planificadores, directivos, docentes y alum-nos debe asumir el carácter de una actividad sistémica, plenamente integrada con la función educativa y que por tales razones debe ser continua y no meramente episódica."  Karla sarahi sanchez romero

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La evaluación no debe ser un acto punitivo o de etiqueta.
Dentro de su proceso en cualquier ámbito donde se aplique se registra un panorama amplio de datos que sirven como apoyo para medir la eficacia y eficiencia, esto en aras de generar una retro-alimentación y reforzamiento en los apartados con estándares bajos, o bien para determinar si se cumplió con las metas propuestas, siempre y cuando  se tomen en cuenta las características del contexto .

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es para evaluar el servicio que nos ofrece la institución educativa y también es para diagnosticar los problema que surgen y mejorar las condiciones necesarias para un buen servicio educativo que conlleve a un buen aprendizaje .
Olivia Enriquez Almaraz

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Proceso que implica un diagnostico para conocer si se esta cumpliendo con la misión visiòn,los propósitos y objetivos establecidos en el proyecto educativo y para que exista una mejora educativa institucional.
Ana Silvia Diaz Rodriguez

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Es el proceso que le permite a la institución educativa hacer un diagnostico sobre el estado actual de su institución , estableciendo el nivel de cumplimiento de objetivos y metas de calidad académica propuesta en su proyecto educativo institucional y en su plan de estudio .
Rosalba Rosales Arango

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Es un instrumento estratégico fundamental que nos permite analizar la situación en la que se encuentra una institución ya sea pública o privada, mediante ello nos podemos dar cuenta de las problemáticas que afectan el proceso y arrojan los resultados a la toma de decisiones para una mejora continua.
Gloria Garfias Palacios.

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Es una herramienta que permite diagnosticar de manera incluyente, aquellos aspectos necesarios para obtener los resultados que se requieren o para mejorar los objetivos .
Luisa Fernanda Ballanes Vásquez

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Es un proceso a través del cual se analizan las características de una institución, su misión y objetivos son analizados y estudiados con la finalidad de alcanzar un mejoramiento de su calidad educativa.
Erick Fernando Ramos Arriaga

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Es un proceso que permite identificar y comprobar la calidad del cumplimiento de logros y objetivos para llegar a las metas previamente planteadas por la institución educativa.

María Carolina Sánchez Espinoza.

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Es un proceso que permite identificar y comprobar la calidad del cumplimiento dy objetivos, para llegar a las metas previamente planteadas por la institución.

María Carolina Sanche

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Proceso que permite a la Institución Educativa, hacer diagnóstico sobre el estado actual, estableciendo el nivel de cumplimiento de metas y objetivos; así mismo este proceso recopila, sistematiza, analiza y valora la información y la compara con el desarrollo de sus acciones y resultados en las áreas de gestión.

AGUSTINA VÁSQUEZ CALVO.

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Es un proceso que permite a una institución educativa hacer un diagnóstico actual de una institución , con el fin de cumplir los objetivos  y metas de calidad académica propuestas en su proyecto.

SILVIA CRUZ AQUINO

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Proceso por el cual cada institución educativa o de otro giro debe sufrir para conocer si las etapas o actividades realizadas han alcanzado las metas o los objetivos por los que fueron creados y estas evaluaciones pueden dividirse en dos tipos: Interna y Externa, a mi gusto personal la segunda seria la mas objetiva dentro de una institución.

GABRIEL ENRÍQUEZ GORGONIO

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: Es el proceso para comprobar el cumplimiento por el centro de su misión, o función social, la evaluación dirige su atención, a verificar la calidad de la gestión y de los procesos que se realizan y su contribución al cumplimiento de los objetivos del sistema.El proceso de evaluación institucional consta de varias etapas: Autoevaluación, externa, Divulgación Y Elaboración de planes de mejora.Es  cuando nos referimos a medir, calificar, apreciar, estimar. Nos identificamos con la eva-luación como un proceso cíclico y continuo de delinear, obtener y proporcionar información útil para enjuiciar alternativas de decisión.

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EVALUACIÓN INSTITUCIONAL: Es el proceso para comprobar el cumplimiento por el centro de su misión, o función social, la evaluación dirige su atención, a verificar la calidad de la gestión y de los procesos que se realizan y su contribución al cumplimiento de los objetivos del sistema.El proceso de evaluación institucional consta de varias etapas: Autoevaluación, externa, Divulgación Y Elaboración de planes de mejora.Es  cuando nos referimos a medir, calificar, apreciar, estimar. Nos identificamos con la eva-luación como un proceso cíclico y continuo de delinear, obtener y proporcionar información útil para enjuiciar alternativas de decisión.

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Es aquel proceso de evaluación externa que se lleva a cabo en una institución de Educación Superior con el objetivo de comprobar la calidad de la gestión y de los resultados del trabajo institucional en todos sus procesos, en correspondencia con la misión o función social que le ha encargado el Estado y el Gobierno.

Rita Estela Prot Cerón

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"La evaluación es una operación sistemática, integrada en la actividad educativa con el objetivo de conseguir su mejoramiento continuo, mediante el conocimiento lo más exacto posible del alumno en todos los aspectos de su personalidad, aportando una información ajustada sobre el proceso mismo y sobre todos los factores personales y ambientales que en ésta inciden. Señala en que medida el proceso educativo logra sus objetivos fundamentales y confronta los fijados con los realmente alcanzados." (A. Pila Teleña)
Sofía N. González Corona

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La Evaluación Educativa, es un proceso que implica la recolección de información con el fin de obtener un juicio de valor y así poder llegar a la toma de decisiones y cumplir objetivos. 

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La Evaluación Educativa, es un proceso que implica la recolección de información con el fin de obtener un juicio de valor y así poder llegar a la toma de decisiones y cumplir objetivos. 

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“Proceso completo consistente en señalar los objetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos se han alcanzado” (Rodríguez y García, 1992).

G. Itzel Vásquez Hernández

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“Proceso para obtener información útil, con el fin de formular juicios de valor y a la vez servir de guía para la toma de decisiones”.
(Doménech, F. 1999)

Reyna J. Soriano García.

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¡Comparto con ustedes mi nube de palabras!

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a evaluación educativa es un proceso cuya aplicación nos permite estimar el grado en el que un proceso educativo favorece el logro de las metas para las que fue creado.
Jaime Ricardo Valenzuela
Jazmín Cruz Sánchez