# data[].attributes.body
Wat gedaan?
* leerlingenbundel volledig afgewerkt
lerarenbundel:
- koppeling LPD + ET
- doelstellingen
- Bronvermelding

To do:
- linken met de leerstof
- Confederalisatie

# data[].attributes.body
wiskundeoefening bijgevoegd

# data[].attributes.body
Deel rekenen uitgewerkt op 19/05/2017

# data[].attributes.body
Klaar:
- Motivatiefase
- Begrijpend lezen
- Cartoonanalyse
- Ijsbergmetafoor
- taalondersteuning

To do:

- Economisch inzicht
-  Afrondingsfase
- lerarenbundel

# data[].attributes.body
De lln. krijgen een document waarin ze maximaal 8 zaken mogen aanduiden dat ze graag zouden meenemen wanneer ze alleen gaan wonen.
Lkr. speelt op de verschillen in.

--> oog voor taalrijk lesgeven door afbeeldingen te gebruiken en telkens de benaming erbij te formuleren

# data[].attributes.body
Begin van de les wordt volledig uitgewerkt op 12/05
(met oog voor vormgeving)

# data[].attributes.body
Onderdelen les:
1) leeftijdgrens
2) waar wil je wonen: binnenland / buitenland
3) budgetbeheer:
facturen, huren /kopen, waar spulletjes kopen, quiz
4) zoektocht - immobiliën
5) afsluiten: wat kan je nu al doen / kopen om alleen te wonen

Liedje: All about the money
FB
- Kan je dit lied niet koppelen aan je cartoon.
- Ik denk dat je  meer moet afbakenen want  anders  gaat  je opdracht t e groot  worden. Als ik het goed begrijp wil je vooral rond huren of kopen werken. ?

# data[].attributes.body
Mogelijke cartoons

FB Ik kan de cartoons moeilijk zien, maar zie dat je een cartoon hebt die gelaagd is, waar je meerdere boodschappen uit kan halen .

# data[].attributes.body
Wat gedaan?
- 2 mogelijke cartoons
- reportage Pano op één bekeken

FB :  Je hebt regelmatig en  concreet gewerkt. Graag gaf ik je dan ook FB op je reeds  gemaakte  onderdelen, maar die vind ik hier niet terug. Probeer ze ook op dit padlet te zetten dan kan ik  je  bijsturen indien nodig.

# data[].attributes.headline
Pano: Het kind van de instelling op 9/03/2017 bekeken 

# data[].attributes.subject
Pano: Het kind van de instelling op 9/03/2017 bekeken 

# data[].attributes.body
Misschien is het leuk om rond het talige gedeelte te werken met tips rond alleen wonen.

OF

Wat kan je nu al doen / kopen met oog op binnenkort alleen wonen
http://huis-en-tuin.infonu.nl/diversen/138-handig-als-je-uit-huis-gaat-een-uitzetlijst.html

# data[].attributes.body
https://jongerengids.be/vraag/alleen-wonen-basics-op-een-rijtje --> verschillende stappen die je moet ondernemen om alleen te gaan wonen + filmpje!

https://jongerengids.be/jongeren/alleen-gaan-wonen

# data[].attributes.body
* op 10/02/2017 heb ik contact opgenomen (per mail) met het CAW om meer informatie te bekomen

* Methodiekbundel van jongerengids.be (16 - 22 jarigen) ter ondersteuning

*Jeugdinfotheek: Jeugdinfotheek.be is dé verzamelplaats voor informatief en educatief aanbod gericht op kinderen en jongeren.

* op 10/02/2017 heb ik contact opgenomen (per mail) met het Agentschap van Jongerenwelzijn

* http://www.kinderrechtswinkel.be/

FB: Knap waar je op zoek gaat naar info. Uit deze info nu doelgericht je bruikbare info halen . Wat van je info je integratieopdracht gebruiken .

# data[].attributes.body
brainstorm over het onderwerp

# data[].attributes.body
* koppeling ET + gekozen leerplan 2e graad

* voorzie een verbetersleutel

* verantwoord je aanpak --> terugkoppeling theorie

# data[].attributes.body
* oefening begrijpend lezen

* catoonanalyse

* rekenopdracht met een ijsbergmetafoor

* casus rond economisch inzicht

Integreer in elke opdracht: taalrijk lesgeven

# data[].attributes.body
- 12 leerlingen (waarvan 7 van allochtone afkomst)
- 5e jaar automechanica
- geen ervaring met analyseren van cartoons

Ter beschikking:
- digitaal bord met luidsprekers
-  mogelijkheid om computerlokaal te reserveren